淺論建筑學專業(yè)畢業(yè)設計教學中的幾點思考原創(chuàng)論文-資料下載頁
2025-01-13 09:59本頁面
【正文】 級學生之間的交流。答辯的評分準則要符合專業(yè)特點，做到細致準確。每個答辯老師按照評分準則給出分數(shù)，之后由答辯小組算出 平均分并合議寫出簡練貼切的評語，最后再由答辯專家組成員進行復核。在答辯評分階段盡可能地在引入校外專家督導組，在各高校相互學習的同時，也可以使畢業(yè)設計的評分更具客觀性、科學性、權威性。信息反饋階段，是在畢業(yè)設計答辯評分后，學生、老師及實習單位之間的彼此信息反饋，這樣老師和實習單位可以在以后的教學中改進不足，學生也可以在未來的工作中適時作出調(diào)整和改善。 四、成果展示的藝術化處理 目前，很多專業(yè)在畢業(yè)答辯前后都會舉辦畢業(yè)設計展，多數(shù)是學生答辯時成果的直接展示，但是設計展本身卻缺乏整體設計感。建筑學 是強調(diào)藝術與技術相互結(jié)合的一門學科，在整個設計中我們一直在強調(diào)建筑設計的創(chuàng)新性，那么在成果的展示階段應當把設計展本身當做一件藝術品來設計。設計展包含多方面的內(nèi)容，比如：時間的確定、展示場地的確定、設計展的宣傳、展品的設計和布置、設計展期間秩序的維持等，每一個環(huán)節(jié)都需要精心的準備和設計。在設計展之前，教研室應該以整個專業(yè)為單位，發(fā)動有興趣和有版面設計特長的學生（可以有低年級的學生）組成成果展示策劃小組來組織建筑學專業(yè)的畢業(yè)設計展。一個成功的畢業(yè)設計展既可以是本專業(yè)學生之間的一次交流學習，也可以讓更多非專業(yè)的人 了解專業(yè)的特色，起到宣傳建筑學專業(yè)的作用，同時還是對畢業(yè)班老師和學生在整個畢業(yè)設計階段辛苦付出的一次肯定和鼓勵。如果畢業(yè)設計展舉行成功，這將會作為建筑學的辦學特色一屆一屆地傳承下來，可以讓每一屆的學生在畢業(yè)設計來臨時有更多的激情。 總之，畢業(yè)設計是每個學生學習生涯中極為重要又最為難忘的事情，這需要我們盡可能地站在學生的立場上來考慮問題，科學合理地控制畢業(yè)設計的每個階段。以上是筆者在教學中的幾點切身體會，希望在未來的教學中可以有所幫助，對建筑學專業(yè)的進一步發(fā)展有所貢獻。
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