溫州培訓(xùn)前教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用輔導(dǎo)二03版-資料下載頁(yè)
2025-01-13 03:05本頁(yè)面
【正文】 目標(biāo)、幼兒的興趣和發(fā)展需要以及主題活動(dòng)發(fā)展進(jìn)程，在各個(gè)區(qū)角投放一定的材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式的小組化，個(gè)體化教育活動(dòng)的一種形式 ? （ 2）活動(dòng)區(qū)的類型 ? 角色游戲區(qū)。 ? 積木區(qū)。 ? 玩沙、玩水區(qū)。 ? 語(yǔ)言圖書(shū)區(qū)。 ? 音樂(lè)表演區(qū)。 ? 美工區(qū)。 ? 益智區(qū)。 ? 操作區(qū)。 ?2. 活動(dòng)區(qū)的指導(dǎo)和材料投放 ?（ 1）活動(dòng)區(qū)的指導(dǎo) ?指導(dǎo)幼兒熟悉活動(dòng)區(qū)。 ?幫助幼兒制定活動(dòng)計(jì)劃。 ?觀察和評(píng)估。 ?指導(dǎo)幼兒開(kāi)展活動(dòng)。 ?回顧與調(diào)整。 ?（ 2）活動(dòng)區(qū)材料投放原則 ?目的性原則 ?適宜性原則 ?豐富性原則 ?層次性原則 ?操作性原則 三、心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) ? ?是幼兒安全感形成和發(fā)展的重要源泉 ?是幼兒主動(dòng)探索、積極表現(xiàn)的重要支持 ?是幼兒良好情緒發(fā)展的重要保證 ?是幼兒和諧人格發(fā)展的重要保證 ?、言行在心理環(huán)境中的作用 ? 教師是幼兒在園期間的重要模仿對(duì)象和承擔(dān)“重要他人”的角色 ? 幼兒園心理環(huán)境主要由幼兒教師負(fù)責(zé)來(lái)創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造 ? 教師的態(tài)度、言行舉止是構(gòu)成幼兒園心理環(huán)境的主要要素 ? 教師的態(tài)度、言行會(huì)影響幼兒對(duì)自身和他人價(jià)值、人格的認(rèn)知和判斷。 ? ?教師要具備正確的教育觀和兒童觀 ?建立民主、平等的師幼關(guān)系 ?建立幼兒教師之間的良好合作關(guān)系 ?引導(dǎo)幼兒建立良好的同伴關(guān)系 （四）家庭、社區(qū)等各種教育力量的 重要性 ，與家長(zhǎng)溝通和交流的基本方法。 ?、社區(qū)合作的重要性 ?（ 1）家庭、幼兒園和社區(qū)是幼兒發(fā)展的伙伴 ?（ 2）有助于充分利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源 ?（ 3）是家園、社區(qū)一致促進(jìn)兒童的發(fā)展 ?法 ?平等尊重每位家長(zhǎng) ?關(guān)愛(ài)并肯定每個(gè)孩子 ?善用語(yǔ)言交流技巧 ?關(guān)注家長(zhǎng)的需要并給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo) 五、教育評(píng)價(jià)的目的和意義 （一）幼兒教育評(píng)價(jià)的目的與方法，能對(duì)保育教育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思 ? ? 促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展 ? 促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng) ? 促進(jìn)幼兒園工作的提升 ? ? 計(jì)劃性原則 ? 針對(duì)性原則 ? 客觀性原則 ? 全面性原則 ? ? （ 1）按評(píng)價(jià)的功能來(lái)分： ? 診斷性評(píng)價(jià)： 對(duì)幼兒的智力、等發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行診斷、評(píng)價(jià) ? 形成性評(píng)價(jià)： 在教育過(guò)程中持續(xù)進(jìn)行的，目的在于及時(shí)地做出反饋性調(diào)節(jié)，從而調(diào)整、修改、補(bǔ)充活動(dòng)的計(jì)劃、內(nèi)容和方法，使教育活動(dòng)更合理、更完善地開(kāi)展，促進(jìn)幼兒的發(fā)展 ? 終結(jié)性評(píng)價(jià)： 在完成某個(gè)階段教育活動(dòng)之后進(jìn)行的，目的在于全面了解該階段的結(jié)果，目標(biāo)達(dá)成的程度。 ? （ 2）按評(píng)價(jià)的參照體系來(lái)分： ? 個(gè)體差異內(nèi)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià) ? （ 3）按照評(píng)價(jià)方法來(lái)分： ? 定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià) （二）能夠利用評(píng)價(jià)手段發(fā)現(xiàn)教育活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議 ? ?評(píng)價(jià)的 主體 ：教師、教育管理人員、兒童、家長(zhǎng) ?評(píng)價(jià)的 內(nèi)容 ：對(duì)兒童的評(píng)價(jià)，對(duì)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià) ?評(píng)價(jià)的 方法 ： ?評(píng)價(jià)的 標(biāo)準(zhǔn) ： ? ?對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)價(jià) ?對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)價(jià) ?對(duì)活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià) ?對(duì)教學(xué)方法的評(píng)價(jià) ?對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià) 劉寶根 謝謝 祝大家取得好成績(jī)
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