溫州培訓前教育學基礎知識與應用輔導二03版-資料下載頁
2025-01-13 03:05本頁面
【正文】 目標、幼兒的興趣和發(fā)展需要以及主題活動發(fā)展進程，在各個區(qū)角投放一定的材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿選擇活動內(nèi)容和活動方式的小組化，個體化教育活動的一種形式 ? （ 2）活動區(qū)的類型 ? 角色游戲區(qū)。 ? 積木區(qū)。 ? 玩沙、玩水區(qū)。 ? 語言圖書區(qū)。 ? 音樂表演區(qū)。 ? 美工區(qū)。 ? 益智區(qū)。 ? 操作區(qū)。 ?2. 活動區(qū)的指導和材料投放 ?（ 1）活動區(qū)的指導 ?指導幼兒熟悉活動區(qū)。 ?幫助幼兒制定活動計劃。 ?觀察和評估。 ?指導幼兒開展活動。 ?回顧與調(diào)整。 ?（ 2）活動區(qū)材料投放原則 ?目的性原則 ?適宜性原則 ?豐富性原則 ?層次性原則 ?操作性原則 三、心理環(huán)境的創(chuàng)設 ? ?是幼兒安全感形成和發(fā)展的重要源泉 ?是幼兒主動探索、積極表現(xiàn)的重要支持 ?是幼兒良好情緒發(fā)展的重要保證 ?是幼兒和諧人格發(fā)展的重要保證 ?、言行在心理環(huán)境中的作用 ? 教師是幼兒在園期間的重要模仿對象和承擔“重要他人”的角色 ? 幼兒園心理環(huán)境主要由幼兒教師負責來創(chuàng)設和營造 ? 教師的態(tài)度、言行舉止是構(gòu)成幼兒園心理環(huán)境的主要要素 ? 教師的態(tài)度、言行會影響幼兒對自身和他人價值、人格的認知和判斷。 ? ?教師要具備正確的教育觀和兒童觀 ?建立民主、平等的師幼關(guān)系 ?建立幼兒教師之間的良好合作關(guān)系 ?引導幼兒建立良好的同伴關(guān)系 （四）家庭、社區(qū)等各種教育力量的 重要性 ，與家長溝通和交流的基本方法。 ?、社區(qū)合作的重要性 ?（ 1）家庭、幼兒園和社區(qū)是幼兒發(fā)展的伙伴 ?（ 2）有助于充分利用家長和社區(qū)資源 ?（ 3）是家園、社區(qū)一致促進兒童的發(fā)展 ?法 ?平等尊重每位家長 ?關(guān)愛并肯定每個孩子 ?善用語言交流技巧 ?關(guān)注家長的需要并給予及時的幫助和指導 五、教育評價的目的和意義 （一）幼兒教育評價的目的與方法，能對保育教育工作進行評價與反思 ? ? 促進每個兒童的發(fā)展 ? 促進教師的自我成長 ? 促進幼兒園工作的提升 ? ? 計劃性原則 ? 針對性原則 ? 客觀性原則 ? 全面性原則 ? ? （ 1）按評價的功能來分： ? 診斷性評價： 對幼兒的智力、等發(fā)展狀況進行診斷、評價 ? 形成性評價： 在教育過程中持續(xù)進行的，目的在于及時地做出反饋性調(diào)節(jié)，從而調(diào)整、修改、補充活動的計劃、內(nèi)容和方法，使教育活動更合理、更完善地開展，促進幼兒的發(fā)展 ? 終結(jié)性評價： 在完成某個階段教育活動之后進行的，目的在于全面了解該階段的結(jié)果，目標達成的程度。 ? （ 2）按評價的參照體系來分： ? 個體差異內(nèi)評價、相對評價、絕對評價 ? （ 3）按照評價方法來分： ? 定性評價、定量評價 （二）能夠利用評價手段發(fā)現(xiàn)教育活動中出現(xiàn)的問題，提出改進建議 ? ?評價的 主體 ：教師、教育管理人員、兒童、家長 ?評價的 內(nèi)容 ：對兒童的評價，對教育活動的評價 ?評價的 方法 ： ?評價的 標準 ： ? ?對活動目標的評價 ?對活動內(nèi)容的評價 ?對活動過程的評價 ?對教學方法的評價 ?對活動效果的評價 劉寶根 謝謝 祝大家取得好成績
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