【導(dǎo)讀】薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄薈螇羈膃蒁蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袈羅肈蚄螄肄膀蕆蝕肅節(jié)蚃薆肂蒞蒅羄肂膄羋袀肁芇薄螆肀荿莇螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蠆膆肅蕿薅膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膂蚅蟻蝿芄蒈薇螈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞蚈裊莁蒅蚄襖蒃莇襖膃薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄薈螇羈膃蒁蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袈羅肈蚄螄肄膀蕆蝕肅節(jié)蚃薆肂蒞蒅羄肂膄羋袀肁芇薄螆肀荿莇螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蠆膆肅蕿薅膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膂蚅蟻蝿芄蒈薇螈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞蚈裊莁蒅蚄襖蒃莇襖膃薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄薈螇羈膃蒁

　　

【正文】 個(gè)端口，容易形成數(shù)據(jù)堵塞。 集線器主要用于共享網(wǎng)絡(luò)的組建，是解決從服務(wù)器直接到桌面的最佳、最經(jīng)濟(jì)的方案。在交換式網(wǎng)絡(luò)中，集線器直接與交換機(jī)相連，將交換 機(jī)端口的數(shù)據(jù)送到桌面。使用集線器組網(wǎng)靈活，相對(duì)于用粗纜和細(xì)纜連接網(wǎng)絡(luò)而言，它處于網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)星型結(jié)點(diǎn)，對(duì)結(jié)點(diǎn)相連的工作站進(jìn)行集中管理，不讓出問題的工作站影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，并且用戶的加入和退出也很自由。 由于 10M 非智能型集線器的價(jià)格已經(jīng)接近于網(wǎng)卡的價(jià)格，并且 10M的網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳輸介質(zhì)及布線的要求也不高，在前些年組建的網(wǎng)絡(luò)中， 10M網(wǎng)絡(luò)幾乎成為網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)配置，有相當(dāng)數(shù)量的 10M 集線器成為分散式布線中為用戶提供長距離信息傳輸?shù)闹欣^，或作為小型辦公室的網(wǎng)絡(luò)核心。但這種應(yīng)用在今天已不再是主流，尤其是隨著 100M 網(wǎng)絡(luò) 的日益普及， 10M 網(wǎng)絡(luò)及其設(shè)備將會(huì)越來越少。 在純 100M 或 10/100M 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，只允許級(jí)連 2 個(gè)集線器。 教師課時(shí)授課計(jì)劃 22 布置作業(yè)： 課程名稱 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ) 課 時(shí) 2 序 號(hào) 13 授課班級(jí) 日 期 教學(xué)方式 講授 課 題 網(wǎng)卡 任課教師 教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)與難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等 交換機(jī) 交換機(jī)的英文名稱之為“ Switch”，它是集線器的升級(jí)換代產(chǎn)品。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，交換概念的提出是相對(duì)于共享工作模 式的改進(jìn)。 交換機(jī)的主要功能包括物理編址、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、錯(cuò)誤校驗(yàn)、幀序列以及流量控制。目前一些高檔交換機(jī)還具備了一些新的功能，如對(duì)VLAN（虛擬局域網(wǎng)）的支持、對(duì)鏈路匯聚的支持，甚至有的還具有路由和防火墻的功能。 交換機(jī)是一種基于 MAC 地址識(shí)別，能完成封裝轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包功能的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。交換機(jī)對(duì)于因第一次發(fā)送到目的地址不成功的數(shù)據(jù)包會(huì)再次對(duì)所有節(jié)點(diǎn)同時(shí)發(fā)送，企圖找到這個(gè)目的 MAC 地址，找到后就會(huì)把這個(gè)地址重新加入到自己的 MAC 地址列表中，這樣下次再發(fā)送到這個(gè)節(jié)點(diǎn)時(shí)就不會(huì)發(fā)錯(cuò)。交換機(jī)的這種功能就稱之為“ MAC 地址學(xué) 習(xí)”功能。 交換機(jī)與集線器的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：在 OSI／ RM 中的工作層次不同、交換機(jī)的數(shù)據(jù)傳輸方式不同、帶寬占用方式不同、傳輸模式不同。 交換機(jī)的數(shù)據(jù)傳遞工作原理可以簡單地這樣來說明：當(dāng)交換機(jī)從某一節(jié)點(diǎn)收到一個(gè)以太網(wǎng)幀后，將立即在其內(nèi)存中的地址表（端口號(hào)－ MAC地址）進(jìn)行查找，以確認(rèn)該目的 MAC 的網(wǎng)卡連接在哪一個(gè)節(jié)點(diǎn)上，然后將該幀轉(zhuǎn)發(fā)至該節(jié)點(diǎn)。如果在地址表中沒有找到該 MAC 地址，也就是說，該目的 MAC 地址是首次出現(xiàn)，交換機(jī)就將數(shù)據(jù)包廣播到所有節(jié)點(diǎn)。擁有該 MAC 地址的網(wǎng)卡在接收到該廣播幀后，將立即做 出應(yīng)答，從而使交換機(jī)將其節(jié)點(diǎn)的“ MAC 地址”添加到 MAC 地址表中。 由于交換機(jī)中的內(nèi)存畢竟有限，因此，能夠記憶的 MAC 地址數(shù)量也是有限的。事實(shí)上，工程師為交換機(jī)設(shè)定了一個(gè)自動(dòng)老化時(shí)間（ Auto－教師課時(shí)授課計(jì)劃 23 aging），若某 MAC 地址在一定時(shí)間內(nèi)（默認(rèn)為 300 秒）不再出現(xiàn)，那么，交換機(jī)將自動(dòng)把該 MAC 地址從地址表中清除。當(dāng)下一次該 MAC 地址重新出現(xiàn)時(shí)，將會(huì)被當(dāng)作新地址處理。 存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)（ Store and Forward）是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域使用得最為廣泛的技術(shù)之一，以太網(wǎng)交換機(jī)的控制器先將輸入端口到來的數(shù)據(jù)包緩存起來，先檢 查數(shù)據(jù)包是否正確，并過濾掉沖突包錯(cuò)誤。確定包正確后，取出目的地址，通過查找表找到想要發(fā)送的輸出端口地址，然后將該包發(fā)送出去。正因如此，存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)方式在數(shù)據(jù)處理時(shí)延時(shí)大，這是它的不足，但是它可以對(duì)進(jìn)入交換機(jī)的數(shù)據(jù)包進(jìn)行錯(cuò)誤檢測，并且能支持不同速度的輸入／輸出端口間的交換，可有效地改善網(wǎng)絡(luò)性能。它的另一優(yōu)點(diǎn)就是這種交換方式支持不同速度端口間的轉(zhuǎn)換，保持高速端口和低速端口間協(xié)同工作。實(shí)現(xiàn)的辦法是將 10Mbps 低速包存儲(chǔ)起來，再通過100Mbps 速率轉(zhuǎn)發(fā)到端口上。 交換機(jī) 從網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍劃分： 廣域網(wǎng)交換機(jī)、局域網(wǎng)交換 機(jī) 交換機(jī) 根據(jù)應(yīng)用層次劃分：企業(yè)級(jí)交換機(jī)、校園網(wǎng)交換機(jī)、部門級(jí)交換機(jī)、工作組交換機(jī)、桌面型交換機(jī) 課程名稱 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ) 課 時(shí) 2 序 號(hào) 14 授課班級(jí) 日 期 教學(xué)方式 講授 課 題 其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 任課教師 教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)與難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等 4． 5 其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 中繼器（ RP repeater）是連接網(wǎng)絡(luò)線路的一種裝置，常用于兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)之間物理信號(hào)的雙向轉(zhuǎn)發(fā)工作。中繼器是最簡單的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備，主要完 成物理層的功能，負(fù)責(zé)在兩個(gè)節(jié)點(diǎn)的物理層上按位傳遞信息，教師課時(shí)授課計(jì)劃 24 完成信號(hào)的復(fù)制、調(diào)整和放大功能，以此來延長網(wǎng)絡(luò)的長度。以太網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)中就約定了一個(gè)以太網(wǎng)上只允許出現(xiàn) 5 個(gè)網(wǎng)段，最多使用 4 個(gè)中繼器，而且其中只有 3 個(gè)網(wǎng)段可以掛接計(jì)算機(jī)終端。 路由器是 在多個(gè)網(wǎng)絡(luò)和介質(zhì)之間實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的一種設(shè)備，是一種比網(wǎng)橋更復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備。 路由器的主要作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面 :一是用于連接不同的網(wǎng)絡(luò) 。二是選擇最佳路徑 ,能夠大大提高通信速度 ,減輕網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的通信負(fù)荷 ,節(jié)約網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源 ,從而讓網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)發(fā)揮更大的效益。 網(wǎng)橋這種設(shè)備看上去有點(diǎn)像中繼器。 它具有單個(gè)的輸入端口和輸出端口。它與中繼器的不同之處就在于它能夠解析它收發(fā)的數(shù)據(jù)。網(wǎng)橋?qū)儆?O S I 模型的數(shù)據(jù)鏈路層；數(shù)據(jù)鏈路層能夠進(jìn)行流控制、糾錯(cuò)處理以及地址分配。網(wǎng)橋能夠解析它所接受的幀，并能指導(dǎo)如何把數(shù)據(jù)傳送到目的地。特別是它能夠讀取目標(biāo)地址信息（ MAC），并決定是否向網(wǎng)絡(luò)的其他段轉(zhuǎn)發(fā)（重發(fā)）數(shù)據(jù)包，而且，如果數(shù)據(jù)包的目標(biāo)地址與源地址位于同一段，就可以把它過濾掉。 網(wǎng)關(guān)主要 用來互聯(lián)完全不同的網(wǎng)絡(luò)。把一種協(xié)議變成另一種協(xié)議，把一種數(shù)據(jù)格式變成另一種數(shù)據(jù)格式，把一種速率變成另一種速率，以求兩者的統(tǒng)一。 課程名稱 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ) 課 時(shí) 2 序 號(hào) 15 授課班級(jí) 日 期 教學(xué)方式 講授 課 題 局域網(wǎng)參考模型 任課教師 教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)與難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等 教師課時(shí)授課計(jì)劃 25 復(fù)習(xí)提問： 重點(diǎn)難點(diǎn)： 主要內(nèi)容： 教學(xué)重點(diǎn)：局域網(wǎng)參考模型； IEEE802 局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)的作用和意義； 局域網(wǎng)技術(shù)； 雙機(jī)互連的方法； 小型局域網(wǎng)的組建方法和 步驟； 局域網(wǎng)的互連。 教學(xué)難點(diǎn)：局域網(wǎng)參考模型、局域網(wǎng)的互連。 5．１局域網(wǎng)參考模型 局域網(wǎng)是一個(gè)通信網(wǎng)，只涉及到有關(guān)的通信功能，即主要涉及ISO/OSI 參考模型中下三層（即物理層、數(shù)據(jù)鏈路層和網(wǎng)絡(luò)層）的通信功能。同時(shí)，局域網(wǎng)多采用共享信道的技術(shù)，所以常常不設(shè)立單獨(dú)的網(wǎng)絡(luò)層。因此，它僅相應(yīng)于 ISO/OSI 參考模型的物理層和數(shù)據(jù)鏈路層。數(shù)據(jù)鏈路層分為邏輯鏈路控制（ Logical Link Control，簡稱 LLC）和媒體訪問控制（ Medium Access Control，簡稱 MAC）兩個(gè)功能子層。 物理 層和 ISO/OSI 參考模型中物理層的功能一樣，主要處理物理鏈路上傳輸?shù)谋忍亓?，?shí)現(xiàn) Bits 的傳輸與接收、同步前序的產(chǎn)生和刪除等，建立、維護(hù)、撤銷物理連接，處理機(jī)械、電氣和過程的特性。該層規(guī)定了所使用的信號(hào)、編碼、傳輸媒體、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和傳輸速率。 邏輯鏈路控制子層 LLC 向高層提供一個(gè)或多個(gè)邏輯接口，或稱為服務(wù)訪問點(diǎn)（ Service Access Point）邏輯接口，它具有幀接收和發(fā)送功能。發(fā)送時(shí)將要發(fā)送的數(shù)據(jù)加上地址和循環(huán)冗余校驗(yàn) CRC 字段等構(gòu)成LLC 幀；接收時(shí)把幀拆封，執(zhí)行地址識(shí)別和 CRC 校驗(yàn)功能，并具有幀順序、差錯(cuò)控制和流量控制等功能。該子層還包括某種網(wǎng)絡(luò)層功能，如數(shù)據(jù)報(bào)、虛電路和多路復(fù)用。 LLC 子層提供了兩種鏈路服務(wù)：一是無連接 LLC（類型 1），二是面向連接 LLC（類型 2）。無連接 LLC 是一種數(shù)據(jù)報(bào)服務(wù)，信息幀在 LLC 實(shí)體間進(jìn)行交換時(shí)，無需在對(duì)等層之間事先建立邏輯鏈路，對(duì)這種 LLC 幀既不確認(rèn)，也無任何流量控制和差錯(cuò)恢復(fù)，支持點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、多點(diǎn)和廣播通信。面向連接的 LLC 提供服務(wù)訪問點(diǎn)之間的虛電路服務(wù)。在任何信息幀交換前，在一對(duì) LLC 實(shí)體間必須建教師課時(shí)授課計(jì)劃 26 小結(jié)： 布置作業(yè)： 立邏輯鏈路，在數(shù)據(jù)傳輸過程中，信息幀依次發(fā)送，并提供差錯(cuò)恢復(fù)和流量控 制功能。 媒體訪問控制子層 MAC 的主要功能是控制對(duì)傳輸媒體的訪問，負(fù)責(zé)管理多個(gè)源鏈路和多個(gè)目的鏈路。 IEEE 802 標(biāo)準(zhǔn)制定了幾種媒體訪問控制方法，同一個(gè) LLC 子層能與其中任何一種媒體訪問方法（如 CSMA／ CD， Token Ring， Token Bus 等）接口。 課程名稱 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ) 課 時(shí) 2 序 號(hào) 16 授課班級(jí) 日 期 教學(xué)方式 講授 課 題 IEEE802 標(biāo)準(zhǔn) 任課教師