【正文】 范 一 《 規(guī)范 》 研制背景 教育部 關(guān)于實施高等學校 本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見 財政部 經(jīng)濟 管理 法律 文科 本科指導性專業(yè)規(guī)范 教育部高等學校管理科學與工程類學科專業(yè)教學指導委員會 管理科學 信息管理與信息系統(tǒng) 工業(yè)工程 工程管理 ——住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部高等學校工程管理專業(yè)指導委員會 二 《 規(guī)范 》 制定原則 1. 多樣化與規(guī)范性相統(tǒng)一 既有統(tǒng)一標準 ——保證質(zhì)量 又有可調(diào)空間 ——辦學特色 2. 逐步拓寬專業(yè)口徑 寬口徑 ——市場就業(yè) 專業(yè)設(shè)置不合理 ——先研究，后調(diào)整 3. 內(nèi)容要求最小化 學時、學分 ——盡可能降低 本科教學質(zhì)量的最低要求 4. 核心內(nèi)容標準適度 最低要求 ——及格線 高質(zhì)量的最低標準 ——類似于奧運項目 的參賽資格 三 《 規(guī)范 》 的總體內(nèi)容 1. 專業(yè)概述 ——工程管理專業(yè)歷史沿革與發(fā)展趨勢 2. 培養(yǎng)目標的規(guī)格 ——寬口徑 3. 專業(yè)教育內(nèi)容的知識體系總體框架 4. 專業(yè)教學條件 （ 1）知識體系 通識教育 專業(yè)教育 綜合教育 人文、自然、經(jīng)濟、外語、計算機、體育 …… 基礎(chǔ)、專業(yè)、專業(yè)實踐 …… 思想、科技活動、文體活動 …… 3. 專業(yè)教育內(nèi)容的知識體系總體框架 （ 2）專業(yè)知識體系 知識領(lǐng)域 知識模塊 知識單元 核心知識 選修知識 （ 3）專業(yè)課程體系 覆蓋全部核心知識單元 部分可選知識單元 （ 4）實踐教學內(nèi)容及體系 課程實驗 獨立的實驗課程 課程設(shè)計 實驗 教學實習 社會實踐 科技訓練 綜合論文訓練 實踐 畢業(yè)設(shè)計（論文） 4. 專業(yè)教學條件 教學條件 經(jīng)費 師資 教材 圖書 實驗 基地 四 《 規(guī)范 》 的主要內(nèi)容 2. 專業(yè)方向設(shè)置 ? 工程項目管理方向 ? 投資與造價管理方向 ? 房地產(chǎn)開發(fā)與管理方向 ? 工程咨詢方向（工程項目策劃） ? 物業(yè)與設(shè)備管理方向 ? 國際工程管理方向 ? 城市建設(shè)管理方向 ?? 核心課程 —— 12門（ 496學時） 工程技術(shù)類 工程制圖 64學時 工程材料 32學時 工程力學 64學時 工程結(jié)構(gòu) 64學時 管理類 管理學原理 32學時 工程項目管理 48學時 工程估價 32學時 運籌學 32學時 經(jīng)濟類 經(jīng)濟學原理 32學時 工程經(jīng)濟學 32學時 法律類 建設(shè)法規(guī) 32學時 工程合同法律制度 32學時 4. 專業(yè)課程體系 4. 專業(yè)課程體系 選修課程 —— 13門 工程技術(shù)類 工程測量 房屋建筑學 專業(yè)工程概論 城市規(guī)劃 工程設(shè)備概論 工程施工 經(jīng)濟類 金融概論 項目融資 工程保險 管理類 會計學原理 財務管理 統(tǒng)計學 法律類 經(jīng)濟法 方向課程（ 24門） 工程項目管理方向 工程合同管理 工程地質(zhì)與地基基礎(chǔ) 工程項目評估 房地產(chǎn)經(jīng)營與管理方向 房地產(chǎn)經(jīng)濟學 房地產(chǎn)估價 房地產(chǎn)開發(fā) 房地產(chǎn)市場營銷 房地產(chǎn)投資與融資金 房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)程序 投資與造價管理方向 工程造價管理 工程項目投資與融資 工程項目評估 工程成本規(guī)劃與控制 物業(yè)管理方向 物業(yè)資產(chǎn)管理 物業(yè)運行管理 工程項目策劃方向 （工程咨詢） 區(qū)域經(jīng)濟學 城市經(jīng)濟學 城市規(guī)劃 區(qū)域規(guī)劃 環(huán)境保護與管理 生態(tài)保護 工程規(guī)劃與設(shè)計 社會學 城市建設(shè)管理 實踐教學 —— 總學分的 20%以上 教學實習 生產(chǎn)與工程管理實習 4周 畢業(yè)實習 2周 課程設(shè)計 工程結(jié)構(gòu)課程設(shè)計 2周 工程估價課程設(shè)計 2周 工程項目管理課程設(shè)計 2周 特色性實習與課程設(shè)計 根據(jù)學校本專業(yè)辦學特色及相關(guān)要求確定 實習、單一知識單元的綜合性課程設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計（論文） 畢業(yè)設(shè)計或者畢業(yè)論文 12周 專題講座、社會實踐 自定 自定 5. 實踐教學體系 ?專業(yè)教師 —— 承擔 70%以上核心課程教學 ?核心課程 —— 講師以上級別的教師講授 ?教學隊伍 —— 學術(shù)帶頭人、副教授以上 15人以上教學團隊 穩(wěn)定的科研方向 ?隊伍結(jié)構(gòu) —— 生師比 ≤18 研究生學位以上的教師 ≥30% 高級職稱 ≥30% 學緣結(jié)構(gòu)合理并具有良好的發(fā)展趨勢 具有 2年以上工程實踐背景的教師比例 ≥30% ?主講教師 —— 有崗位資格 ≥85%,教授、副教授（ 55歲以下） 本科授課率 100%，核心課程的主講教師必須 具有講師及其以上專業(yè)技術(shù)職務。 6. 師資 ——參考專業(yè)評估要求 ? 教材及參考書 應選用符合教學大綱內(nèi)容要求和教學要求的專業(yè)教材，核心課程必須選用國家級或部級規(guī)劃教材或參考書；主要選修課程的教材必須選用優(yōu)秀教材，鼓勵選用國內(nèi)外優(yōu)秀教材。 ? 圖書資料 工程管理專業(yè)所在院系圖書資料室： 1）生均專業(yè)圖書： ≧ 50冊，生均年新進圖書量 ≧ 2冊 2）工程管理相關(guān)專業(yè)圖書 5000冊以上； 3）工程管理相關(guān)專業(yè)期刊 50種以上； 4）有大文種 (英、日、俄等 )及港臺地區(qū)中外文種的專業(yè)期刊； 5）有齊全的工程法律法規(guī)、規(guī)范等文件資料； 6）有保留價值或真實反應教學水平的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )、圖紙、資料和文件； 工程管理本科專業(yè)所在學校公共圖書館： 公共圖書館中有一定數(shù)量的工程管理專業(yè)相關(guān)的圖書、中外文期刊、資料、數(shù)字化資源，種類應不少于 100種，應該具有檢索這些信息資源的工具。 7 教學條件 ? 實驗室 1）基礎(chǔ)實驗室面積： ≧ 在校學生數(shù) 2）專業(yè)實驗室面積： ≧ 在校學生數(shù) 3）計算機數(shù)量：總臺數(shù)不少于 30臺，百名學生配實驗用計算機臺數(shù)為 ≧ 10臺。 ? 實習基地 應具有一定數(shù)量的相對穩(wěn)定的實習基地，實習基地能夠提供的實習條件應能夠滿足實習教學要求，符合要求的實習基地的總數(shù)量應能夠確保每個學生都能夠完成規(guī)定內(nèi)容的實習。各高等學校應根據(jù)自身特點和條件積極進行實習基地建設(shè)，實習基地應能夠提供符合教學要求的課程實習、生產(chǎn)與工程管理實習、畢業(yè)實習。 ? 教學經(jīng)費 新設(shè)置的工程管理本科專業(yè)，開辦經(jīng)費一般不低于一定的金額（不包括固定資產(chǎn)），至少應能夠確保本專業(yè)的辦學硬件環(huán)境條件達到前述最低要求，每年的正常教學經(jīng)費投入應不低于一定的金額，至少應能夠確保本專業(yè)每年的所有教學活動能夠正常進行。 五 《 規(guī)范 》 的作用 保證教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量 Thank You !