【正文】 D、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)、這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道， 左右逢源 ，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。 下列各句中，畫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? A、當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿地泥濘，汽車已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好 安步當(dāng)車 ，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。 B、她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要?jiǎng)e人照顧，也依 然 頤指氣使 ，盛氣凌人。 C、 會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前 車水馬龍 ，產(chǎn)品供不應(yīng)求。 D、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室 蓬蓽生輝 。 下列各句中，畫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? A、面對(duì) 光怪陸離 的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語(yǔ)言。 B、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)于是大量垃圾食品廠就 雨后春筍 般地冒出來(lái)了。 C、整改不光是說(shuō)在口頭上，更要落 實(shí)到行動(dòng)上，相信到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定會(huì) 有口皆碑 。 D、加入世貿(mào)組織（ WTO）后汽車價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場(chǎng)主力的幾家汽車大長(zhǎng)，三四個(gè)月以來(lái)卻一直 偃旗息鼓 ，沒(méi)有太大動(dòng)作。 下列各句中畫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? A、濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時(shí)往往 捉襟見(jiàn)肘 。 B、今年頭場(chǎng)雪后城市主干道都沒(méi)有發(fā)生車輛擁堵現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門 未雨綢繆 的辛勞。 C、一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男 性難免會(huì)感到 自慚形穢 ，甚至無(wú)端對(duì)自己進(jìn)行心理折磨 D、老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來(lái)訪的參觀者介紹這些寶貝時(shí)，總是 如數(shù)家珍 。 課內(nèi)練習(xí) 依次填入下列各句橫線上的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是 故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人 。 玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是 。 汽車向神龍架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人 。 貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的珠寶、翡翠 、玉雕、字畫，品種齊全，真是 。 18 A、應(yīng)接不暇 琳瑯滿目 目不暇接 美不勝收 B、目不暇接 琳瑯滿目 應(yīng)接不暇 美不勝收 C、應(yīng)接不暇 美不勝收 目不暇接 琳瑯滿目 D、目不暇接 美不勝收 應(yīng)接不暇 琳瑯滿目 依次填入下列各句橫線上的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是 無(wú)錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅， 。 蘇軾也擅長(zhǎng)書法，他取法顏真卿，但能 ，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米市并稱宋代四大家。 這本偵破小說(shuō)，構(gòu)思新潁， ，值得一看。 電影中有幾處看來(lái)是閑筆，實(shí)際上卻是 之處。 A、別具一格 不落窠臼 匠心獨(dú)運(yùn) 獨(dú)樹一幟 B、獨(dú)樹一幟 別具一格 匠心獨(dú)運(yùn) 不落窠臼 C、匠心獨(dú)運(yùn) 不落窠臼 獨(dú)樹一幟 別具一格 D、別具一格 獨(dú)樹一幟 不落窠臼 匠心獨(dú)運(yùn) 下列各句中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 B、陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各 有千秋。 C、第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來(lái)尋找潛艇，成了同盟國(guó)要解決的首當(dāng)其沖的問(wèn)題。 D、關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。 列各句中，畫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的 莘莘學(xué)子 。 B、這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為 不孚眾望 ，結(jié)果落選了。 C、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也 趨之若鶩 。 D、這部精彩的電視劇播 出時(shí)，幾乎 萬(wàn)人空巷 ，人們?cè)诩依餆善?，街上顯得靜悄悄的。 下列各句中，畫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、成都五牛俱樂(lè)部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其它甲 B 球隊(duì) 望其項(xiàng)背 。 B、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂 處心積 。 C、今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以 火中取栗 。 D、北京大學(xué)“五四劇社”為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會(huì)以全新的風(fēng)格出現(xiàn)在舞臺(tái)上，大家都 拭目以待 。 1下列各句中，畫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、時(shí)下，田園風(fēng)光游、農(nóng)家樂(lè)游等鄉(xiāng)村旅游很流行，滿足了人們走近自然、返璞歸真的愿望。 B、由于太平洋暖流的影響，去年春天來(lái)得早，春節(jié)剛過(guò)，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。 C、本屆影展表現(xiàn)出參賽者對(duì)民俗攝影的深刻理解，參賽作品的題材從日常生活習(xí)俗、人物服飾到節(jié)慶活動(dòng)應(yīng)有盡有，真是蔚為大觀。 D、這部電視劇雖然遭到了一些人的尖銳批評(píng)和指責(zé)，但是批評(píng)者認(rèn)為，作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是無(wú)可厚非的。 1下列各句中，畫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)還是 寬 大為懷 為好，不能把同志們的一點(diǎn)小小過(guò)失老記在心上。 B、他們疼愛(ài)自己的孩子，孩子也喜歡他們，一家三口 相濡以沫 ，美滿幸福。 19 C、想到一邊喊“為人民服務(wù)”，一邊用公款填飽 酒囊飯袋 的所謂公仆，不由你不生氣。 D、她爸爸是樂(lè)隊(duì)指揮，媽媽是歌唱家，平時(shí) 耳聞目睹 ，多方接觸，所以她也愛(ài)好音樂(lè)。 1下列各句中，畫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、天賦發(fā)展到七十分的，從古以來(lái)少有，發(fā)展到一百分的恐怕更是 千載難逢 。 B、這些年輕的科學(xué)家決心以 無(wú)所不為 的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 C、翹首西望，海面托著的就是煙波浩 渺的蓬萊仙閣，煙云繚繞，或明或暗，真是 巧奪天工 。 D、戰(zhàn)士們正趴在塹壕溝沿上，緊握著上了刺刀的槍， 虎視眈眈 地望著北營(yíng)。 1下列各句中，畫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、為了應(yīng)付高考，教師越教越細(xì)，其結(jié)果是肢解了課文，長(zhǎng)此以往學(xué)生自然 目無(wú)全牛 。 B、小張?jiān)谲囬g的技術(shù)比賽中，總是名列第三名，真是 首屈一指 。 C、法庭認(rèn)為，張師傅因正當(dāng)防衛(wèi)而致使歹徒喪命，實(shí)屬情有可原， 罪不容誅 。 D、真正的名家學(xué)者并不愿他的學(xué)生只是 亦步亦趨 ，而希望后輩能超越自己。 1下列各句中，畫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、陳寅恪先生上課 時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾著所引史料的數(shù)種語(yǔ)言文字，這使得外語(yǔ)尚未過(guò)關(guān)，文史基礎(chǔ)知識(shí)貧乏的學(xué)生，簡(jiǎn)直 不知所云 。 B、我與望老共事多年，對(duì)于他的為人治學(xué)，以及領(lǐng)導(dǎo)才能，的確 受益匪淺 。 C、時(shí)下不少店名亂用外來(lái)詞，只求時(shí)髦，嘩眾取寵，而不考慮國(guó)情民意和實(shí)際效果。一個(gè)讓人看不懂的店名，只讓人 貽笑大方 。 D、他做事認(rèn)真，作畫忘我。他的執(zhí)著精神是聰明人的苯精神，這種東西恰是當(dāng)今浮躁而 急功近利 的社會(huì)所缺乏的。 1 列各句中，畫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、當(dāng)“斯韋斯林杯”再一次回到我們懷抱的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員們奔走相告， 彈冠相慶 。 B、身居高位，不思進(jìn)取，反而貪污收賄，最終撤職罷官，落得個(gè) 功成身退 的下場(chǎng)。 C、譯本粗制濫造者很多，往往是一個(gè)譯者一個(gè)譯法，隨心所欲，叫讀者 莫衷一是 。 D、我們雖然缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，但可以向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是 邯鄲學(xué)步 ，但終究會(huì)走出自己的路來(lái)。 1下列各句中，畫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、這點(diǎn)小錯(cuò)誤還算不上什么， 不足為訓(xùn) ，您不要老記在心上，畏首畏尾是干不好工作的。 B、好好一個(gè)連長(zhǎng)他不當(dāng)，卻自愿到一個(gè)負(fù)債近萬(wàn)元的服裝廠當(dāng)廠長(zhǎng)，大家都覺(jué)得 不可理喻 。 C、美國(guó)對(duì)別國(guó)的人權(quán)問(wèn)題說(shuō)三道四，橫加指責(zé)，而對(duì)本國(guó)侵犯 人權(quán)的行為卻 諱莫如深 。 D、他站在門口微笑著說(shuō)：“李鐵同志，你這樣連著幾天幾夜 通宵達(dá)旦 的忙活，可要注意身體啊?！? 1下列各句中，畫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、能得到先生為拙作所寫的讀后感，真是 狗尾續(xù)貂 ，令我十分高興。 B、現(xiàn)代社會(huì)商品經(jīng)濟(jì)意識(shí) 無(wú)孔不入 ，一切都要圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。 C、情況變了辦法也要適應(yīng)，不能 膠柱鼓瑟 。 D、他給雜志社的稿子退回來(lái)了，大家取笑為 不刊之論 。 1下列各句中，畫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、這個(gè)人能力很差，這樣的大事對(duì)他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是 以湯沃雪 。 B、他經(jīng)常 鋌而走險(xiǎn) ，去一 些寥無(wú)人煙的地方寫生。 C、媽媽告訴我現(xiàn)在社會(huì)上 魚龍混雜 ，可要時(shí)時(shí)提防。 D、本著 曲突徙薪 之義，戰(zhàn)士們都苦練軍事技巧，準(zhǔn)備參戰(zhàn)。 下列各句中，畫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A、我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活條件和父輩們比起來(lái)真是不可 同日而語(yǔ) 了。 B、你是否能夠站在一個(gè)客觀的立場(chǎng)， 身臨其境 地為他想一想？ C、“環(huán)保問(wèn)題”已成為近年來(lái)一個(gè) 炙手可熱 的論題。 20 D、讀書的關(guān)鍵在于透徹理解，如果 生搬硬套 ，即使背得滾瓜爛熟，也沒(méi)有用處。 參考答案： A B 用于形容建筑物 C 形容權(quán)勢(shì)極盛 D 與“局勢(shì)”搭配不當(dāng) B A 形容書多 C 貶義詞 D 形容得心應(yīng)手，非常順利 B A 慢慢步行，就當(dāng)是坐車 C 與“會(huì)場(chǎng)外”、“攤前”矛盾 D 表自謙，不合語(yǔ)境 A B 感情色彩不對(duì) C 喻到處為人所稱頌 D 指休軍罷戰(zhàn)或中止某事 D 不可循環(huán)比喻 D D D A 貶義詞 B 喻彼此不分上下，都不行 C 指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難 B A 表復(fù)數(shù)，與“一位”矛盾 C 貶義詞 D 指走出里巷，不在家 D A 指趕得上 B 貶義詞 C 喻冒險(xiǎn)為別人出力， 自己上了大當(dāng)，一無(wú)所得 1 B 不可循環(huán)比喻 1 A B 喻患難中互相救助 C 指人，不是指胃 D 只突出親耳聽(tīng)親眼看，無(wú)受影響 1 C A 上下文矛盾 B 貶義詞 D 貶義詞 1 D A 意思、感情色彩都不對(duì) B 表第一，與上文矛盾 C 意為罪大惡極 1 D A 并非講得不好，而是聽(tīng)的人“如墜霧中” B 與上文不搭配 C 與上文重復(fù)，且意思不對(duì) 1 C A 貶義詞 B 褒義詞 D 不但沒(méi)有吸取到別人的優(yōu)點(diǎn)，反而出了洋相 1 C A 不能當(dāng)作典范或法則 B 不能用道理使他明白 D 與上文重復(fù) 1 C A 喻以不好的接續(xù)到好的上 B 貶義詞 D 指不能改動(dòng)或不可磨滅的言論 1 C A 喻輕而易舉，容易成功 B 形容走投無(wú)路時(shí)采取冒險(xiǎn)行動(dòng) D 指防止危險(xiǎn) A B 不合語(yǔ)境，應(yīng)為“設(shè)身處地” C 指權(quán)勢(shì)極盛 D 不合語(yǔ)境，應(yīng)為“死記硬背” 五、病句辨析和修改 考點(diǎn)講解： 最近幾年高考考試說(shuō)明中列舉的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。從近年的高考試卷中可以看出本考點(diǎn)命題的主要方式有四種：（ 1）判斷句 子是否有語(yǔ)?。唬?2）讓考生在原句上修改病句；（ 3）判斷題目對(duì)病句的分析是否正確；（ 4）判斷對(duì)病句的修改是否恰當(dāng)。多以判斷題的形式出現(xiàn)在第一卷中，如 1999年、 2022 年、 2022 年、 2022 年高考題的第 5 題， 2022 年的第 6 題。 病句辨析是綜合了語(yǔ)法、邏輯、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面知識(shí)的一項(xiàng)必考內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真弄清用詞錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤、修辭不當(dāng)、歧義等方面的各種病因。還要掌握辨認(rèn)病句的基本且有效的方法，能夠根據(jù)表達(dá)的需要修改病句 ,并在多練、形成有效語(yǔ)感的基礎(chǔ)上，感悟快速且準(zhǔn)確判斷的思路、方法等，爭(zhēng)取 具有較高的解題能力。 (一 )語(yǔ)序不當(dāng) 不同的語(yǔ)序可能表達(dá)不同的意義。語(yǔ)序如果不當(dāng)將會(huì)使表意不明等。語(yǔ)序不當(dāng)主要有以下種情況：句子成份順序不當(dāng)、定語(yǔ)狀語(yǔ)詞序不當(dāng)、主客體顛倒、分句位置不當(dāng)。 1．定語(yǔ)、中心語(yǔ)位置顛倒： 例：這個(gè)國(guó)家石油的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。 （“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”） 2．把定語(yǔ)錯(cuò)放在狀語(yǔ)的位置上： 例：如何進(jìn)行人事制度改革的問(wèn)題在全校教工中熱烈地引起了討論。 （“熱烈地”應(yīng)放在“討論”之前。） 3．把狀語(yǔ)錯(cuò)放在定語(yǔ)的位置上： 21 例：教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的充分的主觀能動(dòng)性。 （將“充 分”調(diào)至“激發(fā)”前，并刪掉一個(gè)“的”）。 4．多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)： 例：北京故宮博物院最近展出的這件金縷玉衣是兩千多年前新出土的文物。（將“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。） 5．多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。 例：在休息室里許多代表昨天都與他熱情的交談。 （應(yīng)改為“熱情的與他交談”） 6．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)： 例：他不能嚴(yán)格要求自己，能力即使再?gòu)?qiáng)，也不能委以重任。 （“即使”應(yīng)移到“能力”的前面） 7．主客顛倒： 例：羅貫中的《三國(guó)演義》對(duì)于許多日本企業(yè)家是不陌生的。 （應(yīng)改為：“許多日本企業(yè)家對(duì)羅