【正文】 說(shuō)明另一種抽象、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。 比喻由三部分構(gòu)成：〈 1〉本體、〈 2〉喻體、〈 3〉比喻 （比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒(méi)有。） 作用：將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn) ,用具體、淺顯、常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō)，即打比方，幫助人深入理 解。（事物間有相似性 ) 比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡(jiǎn)縮為 :甲 (本體 )如 (喻詞 :像、似、若、猶、好像、仿佛 )乙 (喻體 )。暗喻的形式可簡(jiǎn)縮為 :甲是 (喻詞 :成、變成、成為、當(dāng)作、化作 )乙。明喻在形式上是相似關(guān)系 ,暗喻則是相合關(guān)系。借喻 :只出現(xiàn)喻體 ,本體與比喻詞都不出現(xiàn)。如 :燕雀安知鴻鵠之志 !具體見(jiàn)下表： 類別 特點(diǎn) 本體 比喻詞 喻體 例句 明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現(xiàn) 暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、 成為 出現(xiàn) 借喻 甲代乙 不出現(xiàn) 無(wú) 出現(xiàn) 2．比擬： 借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)成物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)成乙物來(lái)寫(xiě)。 作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。 比擬分為擬人和擬物 （ 1）擬人：把物當(dāng)做人寫(xiě)，賦予物以人的動(dòng)作、行為、思想、感情、活動(dòng)，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。 作用：把禽獸鳥(niǎo)蟲(chóng)花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫(xiě)，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。 （ 2）擬物 (借物喻人）： ①把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)。 ②把 甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)寫(xiě)。 3．借代： 不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。 作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，使文筆簡(jiǎn)潔精煉，語(yǔ)言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。 方法：①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。 例如：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。 —— 《望天門山》 ②特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。例如 ：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走去?? —— 《故鄉(xiāng)》 ③具體代抽象 例如：南國(guó)烽煙正十年。 —— 《梅嶺三章》 ④工具代本體。 ⑤專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。 例如：你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！ 4．夸張： 對(duì)事物的形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小描繪的一種修辭方法。 作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。 (1)擴(kuò)大夸張：對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。例句：柏油路曬化了，甚至 鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。 (2)縮小夸張：對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。例句：只能看到巴掌大的一塊天地。 (3)超前夸張：把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn)。例句：她還沒(méi)有端酒杯，就醉了。 5．對(duì)偶： 字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或相近，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，對(duì)稱排列起來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。 作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。 主要方式： 〈 1〉正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。 〈 2〉反對(duì)。上下句 意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。 例如： .橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 〈 3〉串對(duì)（流水對(duì)）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。 6．排比： 把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。 作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（或增強(qiáng)表達(dá)效果）。 7．設(shè)問(wèn)： 為了引起別人的注意或突出所說(shuō)的內(nèi)容，把它用問(wèn)話的形式表示出來(lái)。即故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。 作用：引起注意，啟發(fā)讀者思 考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)。 8．反問(wèn)（激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)）： 用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。 作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。 9．引用：引用現(xiàn)成的話 (成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等 )來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果，分為明引和暗引兩種。 作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精煉，含蓄典雅。 〈 1〉明引（直接引用）。 〈 2〉暗引 (間接引 用 )。 10．反語(yǔ)： 即通常所說(shuō)的“說(shuō)反話”，用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意，以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。 ： 對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。 運(yùn)用對(duì)比，必須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。 ： 為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，即根據(jù)表達(dá)需要 ,使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再 出現(xiàn)的方法。 〈 1〉連續(xù)反復(fù)（中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔）。 〈 2〉間隔反復(fù)（中間有其他的詞語(yǔ)）。 作用：主要運(yùn)用在詩(shī)文中，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美。 ： 利用詞的多義及同音 (或音近 )條件，有意使語(yǔ)句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。 作用：可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語(yǔ)意，給人以深刻印象。 〈 1〉諧音雙關(guān)。 〈 2〉語(yǔ)音雙關(guān)。 是一種根據(jù) 詞的多義條件而故意導(dǎo)致言在此而意在彼的修辭方式。這種修辭在歇后語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)。 ： 所謂通感，是利用諸種感覺(jué)相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺(jué)來(lái)描述表現(xiàn)另一種感覺(jué)的修辭方式。 作用 :通感的運(yùn)用可以收到令人回味無(wú)窮的效果，其表達(dá)作用是無(wú)可替代的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格，行文活潑；它能準(zhǔn)確表達(dá)，含意深遠(yuǎn)；它能充實(shí)詩(shī)文的意境，構(gòu)成特殊的藝術(shù)美。 最典型的例子：“微風(fēng)過(guò)處 ,送來(lái)縷縷清香 ,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！?(朱自清《荷塘月 色》 )清香乃是嗅覺(jué)，歌聲乃是聽(tīng)覺(jué)，作者將兩種感覺(jué)互通，即為通感。 ： 帶有修互文，也叫互辭，是古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法。 在古文中，把屬于一個(gè)句子 (或短語(yǔ) )的意思，分寫(xiě)到兩個(gè)句子 (或短語(yǔ) )里，解釋時(shí)要把上下句的意思互相補(bǔ)足，就是互文。 古語(yǔ)對(duì)它的解釋是：“參互成文，含而見(jiàn)文?！本唧w地說(shuō)，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事。