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2025-01-11 04:47本頁面
【正文】 畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。 7. 高潮 表現(xiàn)沖突，揭示主題。 例：《孔乙己》高潮部分?jǐn)?孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過側(cè)面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。 8. 結(jié)局 深化主題，留下思考。 例：《孔乙己》結(jié)局部分以 “大約 ”、 “確實 ”這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。 9. 環(huán)境 主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。 自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運、揭示社會本質(zhì)、推動情節(jié)發(fā)展。 例 1：《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲 涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預(yù)示著孔乙己即將死亡的悲慘結(jié)局。 例 2：《我的叔叔于勒》高潮和結(jié)局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。 例 3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風(fēng)暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節(jié)發(fā)展，還表現(xiàn)了拉車人牛馬不如的悲慘命運，更深刻地揭示了當(dāng)時社會的炎涼。 社會環(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。 例：《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當(dāng)時階級對立、貧富懸殊的社會現(xiàn)實，為下文孔乙己這一特殊 的人物的出場作下了鋪墊。 10. 議論文三要素：論點、 論據(jù)、 論證。 11. 議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。 12. 三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。 13. 語言運用三原則：簡明、 連貫、 得體。 14. 記敘的三種順序：順敘、 倒敘、插敘。（補敘屬于插敘一種）。 解題模式： 一、記敘文閱讀 （一）、記敘文閱讀規(guī)則 :渲染氣氛 ,烘托人物心情 ,推動情節(jié)發(fā)展 ,表現(xiàn)人物的品質(zhì) ,襯托中心意思 :表現(xiàn)人物 性格 ,反映作品主題 :運用了 ?? 的修辭 ,生動形象地寫出了 ?? :增強語言啟示 ,生動形象地寫出了 ?? :加強語氣 ,引起下文 ,承上啟下 :引起讀者的注意和思考 ,引出下文 ,承上啟下 :概括內(nèi)容 。揭示主題 。提示線索 : :點明故事發(fā)生的地點 ,環(huán)境 ,引出下文 ,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 :開篇點題 ,奠定全文的感情基調(diào) 。總領(lǐng)全文或引起下文 ,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 作用 :承上啟下的過度作用 :總結(jié)全文 ,照應(yīng)開頭 ,點明中心 ,深化主題 :順敘 ,倒敘 ,插敘 :第一人稱 ,真實可信 。第二人稱 ,親切自然 。第三人稱 ,可以多角度描寫 ,不受時間和空間的限制 :實物 。人物 。思想感情變化 。時間 。地點變換 。中心事件 :標(biāo)題 。反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物 。抒情議論句 :內(nèi)容 (寫了什么 ,選材有什么獨特之處 )。形式 (寫作方法 ,語言特色 ,修辭 )。感情 (文章的社會價值 ,意義 ,作用等 ) 議論文閱讀 在現(xiàn)實生活中，我們常常需要對人、事、物或某些現(xiàn)象表明態(tài)度，發(fā)表意見，闡述觀點，這就是議論。以議論為主要表達方式的文章就叫議論文，也叫論說文。這種文體有較高的實用價值，報紙雜志中的社論、評論、雜感等，還有生活中的演講、辯論等都屬于這種文體。 議論文有論點、論據(jù)、論證三個要素。一篇議論文，無論是立論、駁論還是兩者相結(jié)合，都有明確的論點。議論文的論據(jù)包括事實和道理兩種基本形式。論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。那么，怎樣閱讀議論文呢？ 一、找準(zhǔn)論點論點是作者對議論的問題所持的見 解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。有些文章，標(biāo)題就是中心論點，如《儉以養(yǎng)德》；有的文章開頭就提出論點，如《談骨氣》一開頭就提出了 “ 我們中國人是有骨氣的 ” ；有些文章的中心論點出現(xiàn)在篇末；有些文章則是在論述過程中提出中心論點，如《想和做》；也有些文章對論點的表述不很集中，這就需要讀者從諸多的信息中篩選提取，歸納概括。 二、分析論據(jù)論據(jù)是被論點統(tǒng)率，為論點服務(wù)的。常用的論據(jù)有兩種類型 ———事實論據(jù)和道理論據(jù)。 事實論據(jù)：包括具有代表性的確鑿的事例或史 實。 道理論據(jù)：指經(jīng)過人們的實踐檢驗的、為社會所公認(rèn)的正確理論，包括社會科學(xué)理論，如哲學(xué)理論，也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、警句等。 三、明確論證方法論證方法多種多樣，常見的有四種： ① 舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點； ② 道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點； ③ 對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)做對比，在對比中證明論點； ④ 比喻論證：用人們熟知的事物做比喻來證明論點。多數(shù)議論文綜合運用幾種 方法。 四、分析文章的結(jié)構(gòu)議論文的結(jié)構(gòu)一般是提出問題 ——— 分析問題 ——— 解決問題 (即引論 ——— 本論 ——— 結(jié)論 )。要理清文章的思路：看開頭提出了什么問題，是從幾個方面分析論證的，其中著重論述的是哪個方面，再進一步研究這么安排的道理。 五、分析議論文的語言要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語。議論文的語言往往概括性強，利用比較抽象的詞語表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。例如《儉以養(yǎng)德》中 “ 儉以養(yǎng)德 ” ，意思是要生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)品德。它內(nèi)涵豐富，警策動人，只有聯(lián)系作品背景和全文內(nèi)容，才能有較深理解。
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