東風(fēng)本田特色化管理-資料下載頁(yè)
2025-01-11 00:02本頁(yè)面
【正文】 發(fā)現(xiàn)這樣很容易培養(yǎng)員工積極向上的工作面貌 , 體現(xiàn)企業(yè)的文明與活力 . 體會(huì) 特色化管理 員工品質(zhì)教育 員工品質(zhì)教育 : ★ 衛(wèi)生教育 ★ 文明習(xí)慣 ★ 環(huán)保與社會(huì)責(zé)任 東風(fēng)本田作為一個(gè)大型企業(yè)，以身作則，用言行 教育 員工。 ☆ 例如衛(wèi)生間貼有一張標(biāo)識(shí)，告訴員工公司的衛(wèi)生間用水是采用生產(chǎn)的循環(huán)水，能節(jié)約水資源，減少環(huán)境污染。 ☆ 每年?yáng)|風(fēng)本田組織一次環(huán)保節(jié)能大賽，讓員工自覺(jué)選用環(huán)保材料，自制車輛，每部車輛提供一公升汽油，參賽車中行駛距離最遠(yuǎn)的即為冠軍。 ☆ 東風(fēng)本田還自制 《 環(huán)保手冊(cè) 》 ，倡導(dǎo)員工盡量在工作與生活中支持環(huán)保，少用一次性塑料物品等。通過(guò)開展這些行為和活動(dòng)，讓員工樹立環(huán)保意識(shí)，并將這種環(huán)保意識(shí)通過(guò)具體活動(dòng)落到實(shí)處。 環(huán) 保 與 社 會(huì) 責(zé) 任 教 育 東風(fēng)本田實(shí)施環(huán)保教育的方式并不是采取枯燥授課，一方面企業(yè)自身言傳身教，讓員工在一個(gè)環(huán)保的環(huán)境中體會(huì)，另一方面通過(guò)開展趣味活動(dòng)讓員工自覺(jué)提升對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。 體會(huì) 近距離了解了汽車生產(chǎn)的工藝流程 。 ☆ 焊裝工藝 讓我清楚看到從單個(gè)鈑金到白車身的過(guò)程 . ☆ 涂裝工藝 雖沒(méi)有清楚看到 ,但我對(duì)汽車從白車身到穿上美麗外衣的大體工藝環(huán)節(jié)有一定程度的了解 . ☆ 總裝工藝 讓我興奮的看到汽車從空有外衣到五臟六腑一應(yīng)俱全的過(guò)程，大開眼界。 1 看到了他人優(yōu)點(diǎn) ,體會(huì)到了無(wú)形壓力 . ☆ 車間班長(zhǎng)幻燈片制作水平讓我贊嘆 .隨著自動(dòng)化程度越來(lái)越高 ， 對(duì)工人的技能要求也逐步提高 。 在車間每周 、 月各班要出管理周報(bào)與月報(bào) ， 一般由各班班長(zhǎng)制作幻燈片 ， 這些幻燈片無(wú)論在排版還是在色彩運(yùn)用上都比較出色 。 ☆ 同齡人鎮(zhèn)靜自若授課讓我感到壓力 . 在新員工入職培訓(xùn)中 ,很多課程是由來(lái)自公司各部門與我年齡相仿的同齡人授課 ,看到他們自信的講解專業(yè)知識(shí) ,分享成長(zhǎng)歷程 ,讓我明白每個(gè)人其實(shí)都可以很優(yōu)秀 ,關(guān)鍵是要有足夠的勇氣來(lái)面對(duì) 。 3 2 學(xué)會(huì)了兩種有用的思維工具 ,可以運(yùn)用在以后的工作中 . ☆ PDCA循環(huán)雖然在以前有所了解 ,可僅作為一種管理手段來(lái)看待 , 其實(shí)這是一種非常有用的思維工具 ,將它運(yùn)用于工作中特別是工作總結(jié)中 ,可以幫助持續(xù)改善 ,提高工作成效 . ☆ 5W2H幾何分析方法告訴我 ,在做計(jì)劃時(shí) ,可以從多角度進(jìn)行考慮 , 并結(jié)合 PDCA循環(huán) , 靈活運(yùn)用 收獲 收 獲 把握現(xiàn)狀 找出存在問(wèn)題 分析原因 原因１ 原因２ 原因３ 把握主要原因 分析對(duì)策 臨時(shí)對(duì)策 長(zhǎng)久對(duì)策 提出需要配合的事項(xiàng) 重點(diǎn)在與對(duì)流程的把握 學(xué)會(huì)了一種分析問(wèn)題的思維方式 。 在生產(chǎn)管理科實(shí)習(xí)的過(guò)程中 ， 恰逢由于物流倉(cāng)庫(kù)搬遷引起了連續(xù)兩天出現(xiàn)生產(chǎn)停線的事件 ， 我有幸參加了分析會(huì)議 ， 學(xué)習(xí)了怎樣開高效率會(huì)議以及分析問(wèn)題的思維方式 . 收獲 4 ☆ 首先是對(duì)把握現(xiàn)狀 ， 對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行全面的概括 . ☆ 對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行原因?qū)訉臃治?， 把握主要原因 ☆ 針對(duì)原因提出臨時(shí)對(duì)策和長(zhǎng)久對(duì)策 。 ☆ 最后是明確需要相關(guān)單位配合的問(wèn)題 ， 共同解決 在這之中 ， 重點(diǎn)在于對(duì)流程的把握 ， 將建立的流程傳遞與貫徹下去 ， 這樣才會(huì)落到實(shí)處 . 收 獲 匯報(bào)結(jié)束！
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