事業(yè)單位考試：行測(cè)-言語(yǔ)理解題及解析(十三)-資料下載頁(yè)
2025-01-10 15:05本頁(yè)面
【正文】 想事對(duì)重點(diǎn)句的同義替換。 A 項(xiàng)以偏概全， B 項(xiàng)、 C 項(xiàng)完全與文意相反。 答案解析： “ 這可能恰恰是很多面使中國(guó)自我認(rèn)識(shí) 更加準(zhǔn)確的鏡子 ” 是文段的主旨句，由 “ 鏡子 ” 可以推斷，研究周邊地區(qū)的目的還是為了反觀中國(guó)自身情況，所以本題應(yīng)當(dāng)選擇D。 答案解析：這是一道細(xì)節(jié)判斷題。文中第一句話即指出，生物多樣性除了包括生物群體外，還包括生物物種的遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。可知選項(xiàng) A 有缺漏。故答案為 A。 答案解析：細(xì)節(jié)判斷題。由 “ 兒童自我結(jié)構(gòu)的日趨穩(wěn)定，使兒童能夠 ?? 調(diào)整自己的行為 ” 可知， A 項(xiàng)正確 。由 “ 隨著社會(huì)適應(yīng)性逐漸提高，區(qū)分外部自我和內(nèi)部自我的能力逐漸增強(qiáng)，兒童漸漸能夠比較實(shí)際地判斷社會(huì)交往情境 ” 可知， B 項(xiàng)正確 。文段 中 “ 同時(shí) ” 前后的句子為并列關(guān)系， “ 社會(huì)適應(yīng)性逐漸提高，區(qū)分外部自我和內(nèi)部自我的能力逐漸增強(qiáng) ” 并不能推出 “ 兒童的自我結(jié)構(gòu)趨向穩(wěn)定 ” 這個(gè)結(jié)果，故 C 項(xiàng)不合文意。由 “ 兒童漸漸能夠比較 實(shí)際地判斷社會(huì)交往情境，并根據(jù)這些判斷而表現(xiàn)出復(fù)雜的社會(huì)自我 ” 可知， D 項(xiàng)正確。 答案解析：文段首句指出民生問(wèn)題的發(fā)生來(lái)源，后兩句主要說(shuō)明的是如果不具備給定的社會(huì)條件，民生問(wèn)題難以得到解決。由此可知整個(gè)文段論述的中心是民生問(wèn)題的解決受給定社會(huì)歷史條件的制約。因此選 C。 文章來(lái)源： 延安人事考試網(wǎng) （
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