【正文】 推測 能力所需操作能力流程 對應(yīng) 要求員工安全技能達標情況一鑒表作 業(yè)單 位名稱：員 工姓名所缺知 識所缺體能所缺知 覺所缺推 測能力所缺操作能力對應(yīng) 流程要求所缺安全技能培訓體系? 考教分離；? 模擬演練；? 教習相兼；? 現(xiàn)場實踐。 崗位技能達標管理?達標發(fā)證；?持證上崗；?證書限期；?更新技能。安全知識更新管理? 企業(yè)組織運行程序有了調(diào)整優(yōu)化；? 所用設(shè)備進行了升級換代；? 對應(yīng)崗位的知識要求必須更新。 安全技能競賽管理? 象棋村的故事；? 讓人在安全技能上活出價值；? 定期組織安全操作競賽，讓每一個員工不斷關(guān)注自己技能水平的提升和更新。 作業(yè)請思考分析一下您單位的安全技能管理現(xiàn)在還有哪些工作沒有做？為什么？分 X組完成；把分析結(jié)果寫在大白紙上共同討論。麻痹思想消除管理?手指一?。禾幪幍?；?眼觀二?。狐c點清；?口述三?。鹤肿猪?。 案例 7 三省消除法，時刻把握不應(yīng)該發(fā)生而可能發(fā)生的可能性，不是不想努力，是以為可以不努力。練習a、房頂天花板沒有異常， OK！b、房頂投影儀吊裝正常，無安全隱患， OK！c、房頂?shù)鯚舻跹b正常，無安全隱患， OK！d、房頂崁燈正常，無安全隱患， OK！ e、東墻電線正常，無安全隱患， OK！ f、西墻電線正常，無安全隱患， OK！ g、南墻電線正常，無安全隱患， OK！ h、北墻電線正常，無安全隱患， OK！ i、地機電線正常，無安全隱患， OK！ J、飲水機無異常，無安全隱患， OK！ l、工作桌椅完好，無損壞，無安全隱患， OK！ m、可以上課， OK！環(huán)境安全檢查手指口述僥幸意識消除管理 假設(shè)反思法，固有的假設(shè)時刻在蒙蔽自己的理性，降低自己的智慧。案例 8麻痹思想消除管理分析表崗 位名稱：假 設(shè) 內(nèi)容 假 設(shè) 的 現(xiàn)實可能性分析成立鑒別風險意識強化管理? 模擬強化法；? 學習強化法；? 也來一個砸冰箱，把潛在的風險明朗化。責任意識強化管理? 不與利益關(guān)聯(lián)的說教是蒼白無力的；? 利益關(guān)聯(lián)法，把與他最關(guān)注的價值聯(lián)系到一起；? 獎要讓人 動心 ，懲要讓人 痛心 。 案例 9安全損失分攤管理法? 安全損失分攤計算方法——20 ： 20： 60法；? 不要讓安全損失由企業(yè)兜著；? 盡可能把安全損失最大限度地分攤到責任人。作業(yè)請思考分析一下您單位安全意識管理現(xiàn)在還有哪些工作沒有做？為什么？分 X組完成；把分析結(jié)果寫在大白紙上共同討論。家庭成員關(guān)系的影響管理? 情深關(guān)系判斷；? 情深成員告知；? 情深成員提醒。 家庭成員是員工的最大牽掛，家庭成員的期盼對員安全風險行為制約也大。家庭成員關(guān)系的影響管理表區(qū)域 單 位名稱：員 工姓名家庭成員情深關(guān)系分析和判斷及聯(lián) 系方式情深成 員 告知實 施（畫正字）情深成 員 提醒 檢查 （畫正字）崗位同事關(guān)系的影響管理? 利益連帶；? 情感認同。 崗位同事與員工之間是一種安全風險利益共同體，崗位同事對活動主體的安全風險行為具有剛性和柔性雙重約束作用。異性同事關(guān)系的影響管理? 勸告；? 告誡。 異性同事的眼睛 ，是員工自我價值的鏡子，只要沒有利益沖突，都會在乎。異性同事關(guān)系的影響管理表工作 現(xiàn)場 或 進 出口名稱：實 施 時間 異性同事 組 名 單 實 施內(nèi)容和方式 被關(guān)注人 員 名 單企業(yè)大家庭關(guān)系影響管理? 展板；? 畫廊；? 廣播；? 報紙；? 電視。 企業(yè)大家庭是員工活動的 社會環(huán)境 ，員工個人價值首先得在這里實現(xiàn)。企業(yè)大家庭關(guān)系的影響管理公示欄（表） 工作 現(xiàn)場 或 進 出口名稱： XXXX年 XX月事 項 展板 畫廊 廣播 報紙 電視正面典型事例負 面典型事例正面典型人 員名 單負 面典型人 員名 單作業(yè)請思考分析一下您單位安全活動主體關(guān)系管理現(xiàn)在還有哪些工作沒有做？為什么？分 X組完成；把分析結(jié)果寫在大白紙上共同討論。 1：國外經(jīng)驗 2：它行經(jīng)驗課程內(nèi)容安全風險與隱患關(guān)聯(lián)控制體系? 每個作業(yè)點都有風險等級確定；? 每個風險點都有具體崗位巡察；? 每個隱患都能及時察覺；? 每個隱患都被嚴密跟蹤；? 每個隱患都有治理效益分析；? 每個隱患都在控制之中。? 水平在一線檢驗? 矛盾在一線化解? 典型在一線推廣? 經(jīng)驗在一線總結(jié)? 作風在一線轉(zhuǎn)變? 問題在一線研究? 措施在一線落實? 領(lǐng)導在一線指揮。安全管理流程控制體系細在流程細在環(huán)節(jié)細在考核細在監(jiān)督細在規(guī)范。一線工作法五細? 班班天天總結(jié)找差距；? 局局月月抽查樹榜樣；? 公司季季評比立標桿；? 責任追究環(huán)環(huán)緊相扣。站、線、端對接；排查、治理銜接；檢查、驗收連接；職能、直線交接。無遺漏無缺陷無盲區(qū)；三無流程閉合 四接要求安全監(jiān)督監(jiān)察體系? 所有檢查問題都必須列出 “ 三聯(lián)單 ” ，召集現(xiàn)場跟班主管、班（組）長、安監(jiān)員落實隱患整改工作，并現(xiàn)場簽字。? 嚴格仔細記錄檢查人員檢查地點、所查隱患、安全罰款、所抓 “ 三違 ” 等。四個結(jié)合動靜結(jié)合點面結(jié)合常規(guī)檢查與重點剖析結(jié)合專業(yè)監(jiān)督與相互監(jiān)督結(jié)合。推行 “ 現(xiàn)場會 ” 和 “ 寫實簿 ”制度? 工作程序閉合。以時間周期為單位，以日、旬、月、季、年為過程，形成全年的安全管理工作閉合系統(tǒng)。通過生產(chǎn)調(diào)度會、安全辦公會及月度、季度、年度總結(jié)會等安全會議，安排部署當期安全管理工作，對各項安全管理制度實行 24小時復命制，避免不回復或延時、漏復、回復不實，由辦公室負責形成會議紀要，將安全管理工作納入一個由始而終的閉合反饋系統(tǒng)。? 質(zhì)量管理閉合。從工程的設(shè)計施工，到質(zhì)量驗收實行全過程的閉合管理。對工程的每一環(huán)節(jié)都有明確的責任人、目標要求與驗收人，監(jiān)督人員嚴格控制，并堅持從設(shè)計到施工，各個環(huán)節(jié)、各道工序高標準、嚴要求。嚴把質(zhì)量標準關(guān)，對出現(xiàn)的工程質(zhì)量問題，實行責任賠付、計價回購制度。六閉合活動監(jiān)控? 目標責任閉合。以實現(xiàn)階段目標為目的，逐步實現(xiàn)安全目標的閉合管理。在每個年度、季度、月度的安全周期內(nèi)要明確安全目標，對各專業(yè)、各單位，層層分解目標，落實安全責任，嚴格考核兌現(xiàn)獎懲，然后進入下一個安全目標的循環(huán)運作。 ? 隱患治理閉合。從隱患排查治理到隱患消除形成的治理閉合系統(tǒng)。將管理人員及安監(jiān)人員每天檢查發(fā)現(xiàn)的各類隱患，匯總到當天的評估日報表中，并注明隱患產(chǎn)生的班次，礦值班領(lǐng)導在每天的調(diào)度會上通報，所有隱患必須在規(guī)定時間內(nèi)消除，否則加倍處罰，并追究責任。 ? “ 三違 ” 人員幫教閉合。從 “ 三違 ” 人員的發(fā)生、幫教、接受教訓到重新上崗形成嚴格的 “ 過關(guān) ” 閉合系統(tǒng)。? 事故管理閉合。針對事故的整個循環(huán)程序，組成的由始而終的閉合系統(tǒng)。凡是發(fā)生事故的單位，必須立即向調(diào)度室匯報，有關(guān)部門組織人員調(diào)查分析，根據(jù)分析結(jié)果和有關(guān)處罰規(guī)定，對有關(guān)責任者，按照 “ 升級處理、小題大做” 的原則，給予相應(yīng)的處理處理，以此接受教訓，避免類似的事故再次發(fā)生，從而最大限度地延長安全生產(chǎn)周期。? 作業(yè)現(xiàn)場有安全宣教墻；? 休閑廣安有安全宣教廊；? 生活區(qū)域有安全宣教街；? 會議廳室有安全宣教表；? 廣播電視有安全宣教欄。安全宣傳教育培訓體系宣教藝術(shù)形式喜聞樂見；安全宣教責任落實到崗。五有區(qū)域宣教標準兩個效果標準三位一體的技能培訓標準? 教育部門根據(jù)年度培訓計劃，實施基本知識，應(yīng)知應(yīng)會知識的教育培訓；? 基層單位根據(jù)安全培訓和學習計劃，利用安全學習日和班前會，對學習內(nèi)容進行強化性再教育和現(xiàn)場操作技能訓練；? 考核部門針對教育培訓的內(nèi)容，分專業(yè)、崗位實施現(xiàn)場操作考核和業(yè)務(wù)技術(shù)考試；? 安監(jiān)人員進行一體化控制，檢查檢驗教育培訓實施實效。安全文化體系? 安全壓倒一切、重于一切、高于一切；? 安全管理嚴在干部、嚴在流程、嚴在細節(jié)；? 安全防線前移到現(xiàn)場，安全重心下移到班組，安全教育親情自移到個人；? 鞏固就是落后、不提升就是倒退、不落實就是事故、不執(zhí)行就是失職。三就是、三不三個一切三嚴三移? 安全生產(chǎn)宣傳、安全職級工銜、安監(jiān)人員薪酬掛鉤、安全責任風險抵押金 “ 四位一體 ” 安全質(zhì)量管理制度。? “ 一二三四 ” 安全結(jié)構(gòu)薪資考核管理制度。各單位月度獎勵工資總額由四部分構(gòu)成，其中安全技能培訓占 10%、工作任務(wù)占20%、質(zhì)量管理占 30%、安全管理占 40%。四項制度每抓一名一般“三違”獎勵400元；每超抓一名嚴重“三違”獎勵800元。對各類“三違”罰款實行預罰款制度，凡在“三違”發(fā)生當班起，半年內(nèi)不再出現(xiàn)“三違”的人員，全額返還所交“三違”罰款。心理情感控制體系? 親情心理控制，惦記誰，由誰勸導，告誡；? 異性心理控制，看重誰，由誰勸導，告誡；? 同事目光控制，影響誰，由誰勸導，告誡；? 領(lǐng)導關(guān)懷影響，依賴誰，由誰勸導，告誡；? 團隊溶入控制，接觸誰，由誰勸導，告誡；? 公眾認同控制，活在哪，在哪勸導，告誡?！叭`”過關(guān)治理? 一般 “ 三違 ” ， “ 過六關(guān) ” 治理法。安全學習教育關(guān)，現(xiàn)身說法關(guān)，工會紀委談心關(guān)，現(xiàn)場亮相關(guān)，女工幫教關(guān)，家屬簽字關(guān)。? 嚴重 “ 三違 ” ，過 “ 十關(guān) ” 治理法。內(nèi)容是：安監(jiān)專業(yè)教育、分管領(lǐng)導教育、工會紀委教育、親情愛心教育、單位門口亮相、電視櫥窗亮相、后接 “ 三違 ” 抓現(xiàn)、身心調(diào)適治療、 異性幫教學習，家屬關(guān)情勸告 。 ? 實行違章下崗制：凡連續(xù)三個月內(nèi)出現(xiàn) 3次一般 “ 三違 ” ，或者 1次嚴重 “ 三違 ” ，一律下崗一個月，進礦勞務(wù)站。 ? 隱患預警程序? 預警目標確定? 簽發(fā)預警告知? 督促整改落實? 預警見效終止? 責任追究落實安全預警體系薄弱班組排查預警薄弱人物定時預警安全隱患定點預警人體生物節(jié)律預警程序內(nèi)容? 您單位在安全管理體系建設(shè)上還有哪些工作沒有做到位？? 分 X組完成；? 把分析結(jié)果寫在大白紙上共同討論。作業(yè)? 您對公司的安全管理體系建設(shè)有哪些建議？? 分 X組完成；? 把分析結(jié)果寫在大白紙上共同討論。作業(yè)考試 分組完成大屏幕上的試題，得分最多的前三名依次記 5分、 4分、 3分，并分別獎給 3件小禮品。問題回顧解答 請各組隊回顧一下，培訓開始時自己所提出的問題解決沒有。并把沒有解決的問題提出來，交由大家討論。為他人解答一個問題，給該組隊記 1 分，獎小獎品 1 件。被他組隊解答一個問題扣 1分，拿走小獎品一件