【正文】 推測(cè) 能力所需操作能力流程 對(duì)應(yīng) 要求員工安全技能達(dá)標(biāo)情況一鑒表作 業(yè)單 位名稱：?jiǎn)T 工姓名所缺知 識(shí)所缺體能所缺知 覺所缺推 測(cè)能力所缺操作能力對(duì)應(yīng) 流程要求所缺安全技能培訓(xùn)體系? 考教分離；? 模擬演練；? 教習(xí)相兼；? 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。 崗位技能達(dá)標(biāo)管理?達(dá)標(biāo)發(fā)證；?持證上崗；?證書限期；?更新技能。安全知識(shí)更新管理? 企業(yè)組織運(yùn)行程序有了調(diào)整優(yōu)化；? 所用設(shè)備進(jìn)行了升級(jí)換代；? 對(duì)應(yīng)崗位的知識(shí)要求必須更新。 安全技能競(jìng)賽管理? 象棋村的故事；? 讓人在安全技能上活出價(jià)值；? 定期組織安全操作競(jìng)賽，讓每一個(gè)員工不斷關(guān)注自己技能水平的提升和更新。 作業(yè)請(qǐng)思考分析一下您單位的安全技能管理現(xiàn)在還有哪些工作沒有做？為什么？分 X組完成；把分析結(jié)果寫在大白紙上共同討論。麻痹思想消除管理?手指一?。禾幪幍剑?眼觀二?。狐c(diǎn)點(diǎn)清；?口述三省：字字響。 案例 7 三省消除法，時(shí)刻把握不應(yīng)該發(fā)生而可能發(fā)生的可能性，不是不想努力，是以為可以不努力。練習(xí)a、房頂天花板沒有異常， OK！b、房頂投影儀吊裝正常，無(wú)安全隱患， OK！c、房頂?shù)鯚舻跹b正常，無(wú)安全隱患， OK！d、房頂崁燈正常，無(wú)安全隱患， OK！ e、東墻電線正常，無(wú)安全隱患， OK！ f、西墻電線正常，無(wú)安全隱患， OK！ g、南墻電線正常，無(wú)安全隱患， OK！ h、北墻電線正常，無(wú)安全隱患， OK！ i、地機(jī)電線正常，無(wú)安全隱患， OK！ J、飲水機(jī)無(wú)異常，無(wú)安全隱患， OK！ l、工作桌椅完好，無(wú)損壞，無(wú)安全隱患， OK！ m、可以上課， OK！環(huán)境安全檢查手指口述僥幸意識(shí)消除管理 假設(shè)反思法，固有的假設(shè)時(shí)刻在蒙蔽自己的理性，降低自己的智慧。案例 8麻痹思想消除管理分析表崗 位名稱：假 設(shè) 內(nèi)容 假 設(shè) 的 現(xiàn)實(shí)可能性分析成立鑒別風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)強(qiáng)化管理? 模擬強(qiáng)化法；? 學(xué)習(xí)強(qiáng)化法；? 也來(lái)一個(gè)砸冰箱，把潛在的風(fēng)險(xiǎn)明朗化。責(zé)任意識(shí)強(qiáng)化管理? 不與利益關(guān)聯(lián)的說(shuō)教是蒼白無(wú)力的；? 利益關(guān)聯(lián)法，把與他最關(guān)注的價(jià)值聯(lián)系到一起；? 獎(jiǎng)要讓人 動(dòng)心 ，懲要讓人 痛心 。 案例 9安全損失分?jǐn)偣芾矸? 安全損失分?jǐn)傆?jì)算方法——20 ： 20： 60法；? 不要讓安全損失由企業(yè)兜著；? 盡可能把安全損失最大限度地分?jǐn)偟截?zé)任人。作業(yè)請(qǐng)思考分析一下您單位安全意識(shí)管理現(xiàn)在還有哪些工作沒有做？為什么？分 X組完成；把分析結(jié)果寫在大白紙上共同討論。家庭成員關(guān)系的影響管理? 情深關(guān)系判斷；? 情深成員告知；? 情深成員提醒。 家庭成員是員工的最大牽掛，家庭成員的期盼對(duì)員安全風(fēng)險(xiǎn)行為制約也大。家庭成員關(guān)系的影響管理表區(qū)域 單 位名稱：?jiǎn)T 工姓名家庭成員情深關(guān)系分析和判斷及聯(lián) 系方式情深成 員 告知實(shí) 施（畫正字）情深成 員 提醒 檢查 （畫正字）崗位同事關(guān)系的影響管理? 利益連帶；? 情感認(rèn)同。 崗位同事與員工之間是一種安全風(fēng)險(xiǎn)利益共同體，崗位同事對(duì)活動(dòng)主體的安全風(fēng)險(xiǎn)行為具有剛性和柔性雙重約束作用。異性同事關(guān)系的影響管理? 勸告；? 告誡。 異性同事的眼睛 ，是員工自我價(jià)值的鏡子，只要沒有利益沖突，都會(huì)在乎。異性同事關(guān)系的影響管理表工作 現(xiàn)場(chǎng) 或 進(jìn) 出口名稱：實(shí) 施 時(shí)間 異性同事 組 名 單 實(shí) 施內(nèi)容和方式 被關(guān)注人 員 名 單企業(yè)大家庭關(guān)系影響管理? 展板；? 畫廊；? 廣播；? 報(bào)紙；? 電視。 企業(yè)大家庭是員工活動(dòng)的 社會(huì)環(huán)境 ，員工個(gè)人價(jià)值首先得在這里實(shí)現(xiàn)。企業(yè)大家庭關(guān)系的影響管理公示欄（表） 工作 現(xiàn)場(chǎng) 或 進(jìn) 出口名稱： XXXX年 XX月事 項(xiàng) 展板 畫廊 廣播 報(bào)紙 電視正面典型事例負(fù) 面典型事例正面典型人 員名 單負(fù) 面典型人 員名 單作業(yè)請(qǐng)思考分析一下您單位安全活動(dòng)主體關(guān)系管理現(xiàn)在還有哪些工作沒有做？為什么？分 X組完成；把分析結(jié)果寫在大白紙上共同討論。 1：國(guó)外經(jīng)驗(yàn) 2：它行經(jīng)驗(yàn)課程內(nèi)容安全風(fēng)險(xiǎn)與隱患關(guān)聯(lián)控制體系? 每個(gè)作業(yè)點(diǎn)都有風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)確定；? 每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)都有具體崗位巡察；? 每個(gè)隱患都能及時(shí)察覺；? 每個(gè)隱患都被嚴(yán)密跟蹤；? 每個(gè)隱患都有治理效益分析；? 每個(gè)隱患都在控制之中。? 水平在一線檢驗(yàn)? 矛盾在一線化解? 典型在一線推廣? 經(jīng)驗(yàn)在一線總結(jié)? 作風(fēng)在一線轉(zhuǎn)變? 問題在一線研究? 措施在一線落實(shí)? 領(lǐng)導(dǎo)在一線指揮。安全管理流程控制體系細(xì)在流程細(xì)在環(huán)節(jié)細(xì)在考核細(xì)在監(jiān)督細(xì)在規(guī)范。一線工作法五細(xì)? 班班天天總結(jié)找差距；? 局局月月抽查樹榜樣；? 公司季季評(píng)比立標(biāo)桿；? 責(zé)任追究環(huán)環(huán)緊相扣。站、線、端對(duì)接；排查、治理銜接；檢查、驗(yàn)收連接；職能、直線交接。無(wú)遺漏無(wú)缺陷無(wú)盲區(qū)；三無(wú)流程閉合 四接要求安全監(jiān)督監(jiān)察體系? 所有檢查問題都必須列出 “ 三聯(lián)單 ” ，召集現(xiàn)場(chǎng)跟班主管、班（組）長(zhǎng)、安監(jiān)員落實(shí)隱患整改工作，并現(xiàn)場(chǎng)簽字。? 嚴(yán)格仔細(xì)記錄檢查人員檢查地點(diǎn)、所查隱患、安全罰款、所抓 “ 三違 ” 等。四個(gè)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合常規(guī)檢查與重點(diǎn)剖析結(jié)合專業(yè)監(jiān)督與相互監(jiān)督結(jié)合。推行 “ 現(xiàn)場(chǎng)會(huì) ” 和 “ 寫實(shí)簿 ”制度? 工作程序閉合。以時(shí)間周期為單位，以日、旬、月、季、年為過(guò)程，形成全年的安全管理工作閉合系統(tǒng)。通過(guò)生產(chǎn)調(diào)度會(huì)、安全辦公會(huì)及月度、季度、年度總結(jié)會(huì)等安全會(huì)議，安排部署當(dāng)期安全管理工作，對(duì)各項(xiàng)安全管理制度實(shí)行 24小時(shí)復(fù)命制，避免不回復(fù)或延時(shí)、漏復(fù)、回復(fù)不實(shí)，由辦公室負(fù)責(zé)形成會(huì)議紀(jì)要，將安全管理工作納入一個(gè)由始而終的閉合反饋系統(tǒng)。? 質(zhì)量管理閉合。從工程的設(shè)計(jì)施工，到質(zhì)量驗(yàn)收實(shí)行全過(guò)程的閉合管理。對(duì)工程的每一環(huán)節(jié)都有明確的責(zé)任人、目標(biāo)要求與驗(yàn)收人，監(jiān)督人員嚴(yán)格控制，并堅(jiān)持從設(shè)計(jì)到施工，各個(gè)環(huán)節(jié)、各道工序高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。嚴(yán)把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)關(guān)，對(duì)出現(xiàn)的工程質(zhì)量問題，實(shí)行責(zé)任賠付、計(jì)價(jià)回購(gòu)制度。六閉合活動(dòng)監(jiān)控? 目標(biāo)責(zé)任閉合。以實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)為目的，逐步實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的閉合管理。在每個(gè)年度、季度、月度的安全周期內(nèi)要明確安全目標(biāo)，對(duì)各專業(yè)、各單位，層層分解目標(biāo)，落實(shí)安全責(zé)任，嚴(yán)格考核兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，然后進(jìn)入下一個(gè)安全目標(biāo)的循環(huán)運(yùn)作。 ? 隱患治理閉合。從隱患排查治理到隱患消除形成的治理閉合系統(tǒng)。將管理人員及安監(jiān)人員每天檢查發(fā)現(xiàn)的各類隱患，匯總到當(dāng)天的評(píng)估日?qǐng)?bào)表中，并注明隱患產(chǎn)生的班次，礦值班領(lǐng)導(dǎo)在每天的調(diào)度會(huì)上通報(bào)，所有隱患必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)消除，否則加倍處罰，并追究責(zé)任。 ? “ 三違 ” 人員幫教閉合。從 “ 三違 ” 人員的發(fā)生、幫教、接受教訓(xùn)到重新上崗形成嚴(yán)格的 “ 過(guò)關(guān) ” 閉合系統(tǒng)。? 事故管理閉合。針對(duì)事故的整個(gè)循環(huán)程序，組成的由始而終的閉合系統(tǒng)。凡是發(fā)生事故的單位，必須立即向調(diào)度室匯報(bào)，有關(guān)部門組織人員調(diào)查分析，根據(jù)分析結(jié)果和有關(guān)處罰規(guī)定，對(duì)有關(guān)責(zé)任者，按照 “ 升級(jí)處理、小題大做” 的原則，給予相應(yīng)的處理處理，以此接受教訓(xùn)，避免類似的事故再次發(fā)生，從而最大限度地延長(zhǎng)安全生產(chǎn)周期。? 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)有安全宣教墻；? 休閑廣安有安全宣教廊；? 生活區(qū)域有安全宣教街；? 會(huì)議廳室有安全宣教表；? 廣播電視有安全宣教欄。安全宣傳教育培訓(xùn)體系宣教藝術(shù)形式喜聞樂見；安全宣教責(zé)任落實(shí)到崗。五有區(qū)域宣教標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)效果標(biāo)準(zhǔn)三位一體的技能培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)? 教育部門根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施基本知識(shí)，應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的教育培訓(xùn)；? 基層單位根據(jù)安全培訓(xùn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用安全學(xué)習(xí)日和班前會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化性再教育和現(xiàn)場(chǎng)操作技能訓(xùn)練；? 考核部門針對(duì)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，分專業(yè)、崗位實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)操作考核和業(yè)務(wù)技術(shù)考試；? 安監(jiān)人員進(jìn)行一體化控制，檢查檢驗(yàn)教育培訓(xùn)實(shí)施實(shí)效。安全文化體系? 安全壓倒一切、重于一切、高于一切；? 安全管理嚴(yán)在干部、嚴(yán)在流程、嚴(yán)在細(xì)節(jié)；? 安全防線前移到現(xiàn)場(chǎng)，安全重心下移到班組，安全教育親情自移到個(gè)人；? 鞏固就是落后、不提升就是倒退、不落實(shí)就是事故、不執(zhí)行就是失職。三就是、三不三個(gè)一切三嚴(yán)三移? 安全生產(chǎn)宣傳、安全職級(jí)工銜、安監(jiān)人員薪酬掛鉤、安全責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)抵押金 “ 四位一體 ” 安全質(zhì)量管理制度。? “ 一二三四 ” 安全結(jié)構(gòu)薪資考核管理制度。各單位月度獎(jiǎng)勵(lì)工資總額由四部分構(gòu)成，其中安全技能培訓(xùn)占 10%、工作任務(wù)占20%、質(zhì)量管理占 30%、安全管理占 40%。四項(xiàng)制度每抓一名一般“三違”獎(jiǎng)勵(lì)400元；每超抓一名嚴(yán)重“三違”獎(jiǎng)勵(lì)800元。對(duì)各類“三違”罰款實(shí)行預(yù)罰款制度，凡在“三違”發(fā)生當(dāng)班起，半年內(nèi)不再出現(xiàn)“三違”的人員，全額返還所交“三違”罰款。心理情感控制體系? 親情心理控制，惦記誰(shuí)，由誰(shuí)勸導(dǎo)，告誡；? 異性心理控制，看重誰(shuí)，由誰(shuí)勸導(dǎo)，告誡；? 同事目光控制，影響誰(shuí)，由誰(shuí)勸導(dǎo)，告誡；? 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷影響，依賴誰(shuí)，由誰(shuí)勸導(dǎo)，告誡；? 團(tuán)隊(duì)溶入控制，接觸誰(shuí)，由誰(shuí)勸導(dǎo)，告誡；? 公眾認(rèn)同控制，活在哪，在哪勸導(dǎo)，告誡?！叭`”過(guò)關(guān)治理? 一般 “ 三違 ” ， “ 過(guò)六關(guān) ” 治理法。安全學(xué)習(xí)教育關(guān)，現(xiàn)身說(shuō)法關(guān)，工會(huì)紀(jì)委談心關(guān)，現(xiàn)場(chǎng)亮相關(guān)，女工幫教關(guān)，家屬簽字關(guān)。? 嚴(yán)重 “ 三違 ” ，過(guò) “ 十關(guān) ” 治理法。內(nèi)容是：安監(jiān)專業(yè)教育、分管領(lǐng)導(dǎo)教育、工會(huì)紀(jì)委教育、親情愛心教育、單位門口亮相、電視櫥窗亮相、后接 “ 三違 ” 抓現(xiàn)、身心調(diào)適治療、 異性幫教學(xué)習(xí)，家屬關(guān)情勸告 。 ? 實(shí)行違章下崗制：凡連續(xù)三個(gè)月內(nèi)出現(xiàn) 3次一般 “ 三違 ” ，或者 1次嚴(yán)重 “ 三違 ” ，一律下崗一個(gè)月，進(jìn)礦勞務(wù)站。 ? 隱患預(yù)警程序? 預(yù)警目標(biāo)確定? 簽發(fā)預(yù)警告知? 督促整改落實(shí)? 預(yù)警見效終止? 責(zé)任追究落實(shí)安全預(yù)警體系薄弱班組排查預(yù)警薄弱人物定時(shí)預(yù)警安全隱患定點(diǎn)預(yù)警人體生物節(jié)律預(yù)警程序內(nèi)容? 您單位在安全管理體系建設(shè)上還有哪些工作沒有做到位？? 分 X組完成；? 把分析結(jié)果寫在大白紙上共同討論。作業(yè)? 您對(duì)公司的安全管理體系建設(shè)有哪些建議？? 分 X組完成；? 把分析結(jié)果寫在大白紙上共同討論。作業(yè)考試 分組完成大屏幕上的試題，得分最多的前三名依次記 5分、 4分、 3分，并分別獎(jiǎng)給 3件小禮品。問題回顧解答 請(qǐng)各組隊(duì)回顧一下，培訓(xùn)開始時(shí)自己所提出的問題解決沒有。并把沒有解決的問題提出來(lái)，交由大家討論。為他人解答一個(gè)問題，給該組隊(duì)記 1 分，獎(jiǎng)小獎(jiǎng)品 1 件。被他組隊(duì)解答一個(gè)問題扣 1分，拿走小獎(jiǎng)品一件