【正文】 20 年代）、完善推廣階段（ 20 世紀(jì)30～ 40 年代）、普及發(fā)展階段（ 20 世紀(jì) 50～ 60 年代）、全面飛躍階段（ 20 世紀(jì) 70～ 80 年代）、創(chuàng)新攀登階段（ 20 世紀(jì) 90 年代至新世紀(jì)）五個(gè)發(fā)展時(shí)期。若以籃球運(yùn)動(dòng)演進(jìn)發(fā)展的水平層次劃分，可分為淺層次知識(shí)性的娛樂游戲階段、高層次理論與實(shí)踐相結(jié)合的競技性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目階段、深層次相關(guān)學(xué)科交叉融為一體的科學(xué)學(xué)科門類階段（即籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)的形成）。由 此可見，籃球運(yùn)動(dòng)百年來的演進(jìn)是從游戲型活動(dòng)到競技型運(yùn)動(dòng)，再演進(jìn)到科學(xué)門類型學(xué)科。特別是自 20 世紀(jì) 30 年代以后，隨著 1932 年由葡萄牙、瑞士、希臘、羅馬尼亞、阿根廷、意大利、拉脫維亞、捷克斯洛伐克八國在日內(nèi)瓦開會(huì)宣告國際業(yè)余籃球聯(lián)合會(huì)的成立，國際間籃球比賽規(guī)則初步統(tǒng)一，以及男子籃球列入1936 年第 11 屆奧運(yùn)會(huì)競賽項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入現(xiàn)代新起點(diǎn)。至 20世紀(jì) 40 年代末、 50 年代初，世界男、女籃球錦標(biāo)賽賽制先后建立，美國 NBA 職業(yè)籃球聯(lián)賽開始，以及 60 年代末、 70 年代中期，女子籃球運(yùn)動(dòng)列入 1976 年第 21 屆奧運(yùn)會(huì)競賽 項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)形成世界性的大普及、大發(fā)展，競技水平通過自身的演進(jìn)實(shí)踐（規(guī)則完善）和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的滲透影響促進(jìn)技、戰(zhàn)術(shù)得到了大提高。至 80 年代隨著籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展進(jìn)程中高度與速度的增加，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展，個(gè)人攻防能力的增強(qiáng)，拼抗性加劇，促使比賽場地?cái)U(kuò)大（長 28米、寬 15 米）和遠(yuǎn)投 3 分球的確立，現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)迅速向科學(xué)化、資料來源 : 2022 年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 各科試題齊全。 國際化、大眾化、社會(huì)化、技藝化、產(chǎn)業(yè)化道路邁進(jìn)，顯示出現(xiàn)代籃球競技運(yùn)動(dòng)向高大和高空拼爭發(fā)展的新特征。尤其 90 年代初美國ＮＢＡ職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員組成的“夢之隊(duì)”進(jìn)入在西班牙舉行的第 25 屆奧運(yùn)會(huì)， 進(jìn)一步增強(qiáng)了現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)文化科技含量的氛圍和職業(yè)化帶來的商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化氣息，從某種意義上將促進(jìn) 21 世紀(jì)新時(shí)代籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展當(dāng)代化新潮流的新觀念、新理論、新技術(shù)、新戰(zhàn)術(shù)的誕生，由此形成現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)代化的新特點(diǎn)。 164. 籃球運(yùn)動(dòng)最大的本體運(yùn)動(dòng)特征，在于它的運(yùn)動(dòng)方式是圍繞高空的球籃和籃球而展開集體攻守對(duì)抗，其活動(dòng)都是圍繞著如何激勵(lì)活動(dòng)者能將籃球更快、更準(zhǔn)、更多地投進(jìn)高空籃筐和破壞對(duì)手投進(jìn)高空籃筐中去而展開。所以說“高”是籃球競技的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，“準(zhǔn)”是籃球運(yùn)動(dòng)的目的，由此說在高速度、高強(qiáng)度的對(duì)抗條件下爭高 求準(zhǔn)是籃球運(yùn)動(dòng)的最大本體特征。具體可反映出以下特點(diǎn)： （ 1）空間對(duì)抗特點(diǎn)。從運(yùn)動(dòng)競技的特殊性而言，籃球運(yùn)動(dòng)有其自身的特殊高空性運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上從運(yùn)動(dòng)過程中顯示出本體運(yùn)動(dòng)的制空特點(diǎn)?；@圈固定在離地 米的籃板上，籃球向籃圈內(nèi)投射，因此瞬時(shí)主動(dòng)拼爭控制球與控制空間，促使參與籃球競賽的雙方展開多元素構(gòu)成的不同戰(zhàn)術(shù)陣形與技術(shù)手段的立體型進(jìn)攻、防守，并不斷轉(zhuǎn)換，從而體現(xiàn)出現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特高空運(yùn)動(dòng)規(guī)律與特點(diǎn)。 （ 2）內(nèi)容多元特點(diǎn)。現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的多元性綜合化，使它形成了自己獨(dú)特的理論體系和 技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)，已成為一門交叉著的邊緣性學(xué)科課程。其具體內(nèi)容有相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)和學(xué)科；特殊的運(yùn)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練試題解答 28 動(dòng)意識(shí)、氣質(zhì)，身體形態(tài)條件，生理機(jī)能、心理修養(yǎng)、意志品質(zhì)、道德作風(fēng)；專門的基本功、專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作與戰(zhàn)術(shù)配合方法體系及其實(shí)戰(zhàn)能力等等，從而使籃球運(yùn)動(dòng)內(nèi)容結(jié)構(gòu)更趨科學(xué)化、獨(dú)特化、多元化。 （ 3）多變綜合特點(diǎn)?；@球運(yùn)動(dòng)是在動(dòng)態(tài)中發(fā)展進(jìn)化，由低級(jí)至高級(jí)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，已成為一項(xiàng)綜合競技藝術(shù)，從而使籃球比賽過程較其他球類復(fù)雜，技術(shù)動(dòng)作繁多，戰(zhàn)術(shù)陣形多樣，明星隊(duì)員掌握與創(chuàng)造性地運(yùn)用籃球技術(shù)巧妙配合已達(dá)到技藝化、藝術(shù)化的程度， 促使籃球比賽的過程充滿生氣和活力，而圍繞空間瞬時(shí)變化開展的爭奪，反映出個(gè)體單兵作戰(zhàn)與協(xié)同集體配合相結(jié)合；空間攻守與地面攻守相結(jié)合；空間與時(shí)間相結(jié)合；拼抗性與計(jì)謀性、技藝性相結(jié)合，由此綜合顯示出世界各強(qiáng)隊(duì)主體型的、各種類別的多變性攻守風(fēng)格形式和打法特點(diǎn)。為此，在比賽中千變?nèi)f化的情況下以不變應(yīng)萬變，掌握自主變化的主動(dòng)權(quán)去擾亂對(duì)手，就能從變中贏得主動(dòng)，從而也使比賽更為精彩，扣人心弦，體現(xiàn)出競爭過程的懸念貫穿始終，更具獨(dú)特的戲劇性和觀賞性。 （ 4）健身、增智特點(diǎn)?；@球運(yùn)動(dòng)屬綜合性的非周期性的集體運(yùn)動(dòng)，這是由其 運(yùn)動(dòng)內(nèi)容結(jié)構(gòu)多元性和競賽過程多變性、綜合性特征而決定的，從事籃球競賽和各種籃球活動(dòng)，有助于培養(yǎng)活動(dòng)者的綜合素質(zhì)，增進(jìn)身體健康，活躍身心，增長知識(shí)，對(duì)鍛煉綜合才干與開發(fā)人的智慧、培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)和頑強(qiáng)的意志作風(fēng)都起到積極影響。例如，籃球運(yùn)動(dòng)技、戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)的實(shí)踐操作與實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用過程，是通過在對(duì)抗變化著的特定時(shí)間、距離、場地、設(shè)施條件要求下，運(yùn)用跑、跳、投等資料來源 : 2022 年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 各科試題齊全。 手段來完成，在這一過程中無論智力、生理、心理都要承受各種復(fù)雜因素的綜合影響，適量參加籃球活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)人的生理機(jī)能，特別是內(nèi)臟器官與感受器官的功能、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的 支配能力，增進(jìn)健康，以及綜合發(fā)展身體素質(zhì)、心理修養(yǎng)等有積極作用。 （ 5）啟示、教育特點(diǎn)?；@球運(yùn)動(dòng)普及于世界眾多的國家與地區(qū)，不僅是一項(xiàng)開展最廣泛、最具群眾性和特殊社會(huì)影響的體育項(xiàng)目，而且已經(jīng)是全球性的社會(huì)文化、體育學(xué)科門類和現(xiàn)代人類社會(huì)活動(dòng)的一種形式。由于籃球競賽和各種籃球活動(dòng)過程中給人以各種心理、生理和日常生活修養(yǎng)的啟示，從而充滿著教育因素的豐富內(nèi)容。因此，它對(duì)提高社會(huì)成員的道德、精神、人格素質(zhì)、集體主義精神和活躍社會(huì)生活、促進(jìn)社會(huì)交往，以及增進(jìn)國家與民族的自尊、自強(qiáng)都有自身的社會(huì)綜合素質(zhì)教育價(jià)值， 為此，世界各大洲每年都以不同形式組織各種重大的籃球競賽活動(dòng)，吸引數(shù)億萬人們參與，充分顯示著它特殊的社會(huì)教育活動(dòng)價(jià)值。 （ 6）職業(yè)、商業(yè)化特點(diǎn)。自 20 世紀(jì) 90 年代國際奧林匹克委員會(huì)允許職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)籃球賽后，籃球運(yùn)動(dòng)和籃球競賽在世界范圍內(nèi)加速進(jìn)入職業(yè)性和商品化，特別是近年來世界各國的職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)有了新的發(fā)展，除美、歐各國繼續(xù)發(fā)展職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)外，在澳洲以及亞洲的中國、菲律賓、韓國、日本和中國臺(tái)灣地區(qū)都相繼成立或籌劃成立職業(yè)籃球隊(duì)或職業(yè)籃球俱樂部組織，這對(duì)亞洲和世界籃球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展提高起到催化 劑作用。以美國 NBA 職業(yè)聯(lián)賽為典型代表，其商業(yè)化的程度，已成為美國幾大產(chǎn)業(yè)中的最有活力的新興籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練試題解答 30 產(chǎn)業(yè)之一。隨著 21 世紀(jì)世界范圍籃球運(yùn)動(dòng)職業(yè)化程度的進(jìn)一步發(fā)展深化，必將使職業(yè)籃球比賽、職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)技能水平和運(yùn)動(dòng)成績商品化。 165. 籃球運(yùn)動(dòng)的形成是建立在辯證唯物主義的哲學(xué)理論基礎(chǔ)上的，攻守對(duì)抗的對(duì)立統(tǒng)一是籃球運(yùn)動(dòng)在矛盾運(yùn)動(dòng)中發(fā)展的基本規(guī)律，它揭示了籃球運(yùn)動(dòng)內(nèi)部與外部矛盾相互聯(lián)系的根本內(nèi)容和發(fā)展源泉。依據(jù)辯證唯物主義這一哲學(xué)觀點(diǎn)思考并抓住籃球運(yùn)動(dòng)本身充滿的矛盾，正確認(rèn)識(shí)、處理好這些內(nèi)在的矛 盾，求得相對(duì)統(tǒng)一，就有助于深化對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)理論基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，確立正確的籃球觀念、觀點(diǎn)和指導(dǎo)思想，就能增強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)演變規(guī)律的理解和深層的重新認(rèn)識(shí)，推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)向新時(shí)期、新層次不斷創(chuàng)新發(fā)展?；@球運(yùn)動(dòng)內(nèi)在矛盾主要反映為： （ 1）進(jìn)攻與防守的矛盾?；@球比賽一攻一守，周而復(fù)始。由于每一次進(jìn)攻都必須在規(guī)則規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成投籃攻擊，因此形成了參賽兩隊(duì)在比賽的比賽時(shí)間里輪換有序地進(jìn)攻和防守的特點(diǎn)。所以每個(gè)隊(duì)都力求攻守兼?zhèn)?、攻守平衡，這是由籃球運(yùn)動(dòng)本身規(guī)律所決定的。在進(jìn)攻過程中進(jìn)攻是矛盾的主要方面，防守是矛盾的次要方面， 防守是潛在的；在防守過程中防守是矛盾的主要方面，進(jìn)攻是矛盾的次要方面，進(jìn)攻是潛在的。如此構(gòu)成攻中有守、守中有攻的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。而籃球規(guī)則修改的一個(gè)重要因素，就是保持攻守之間的平衡。可見，進(jìn)攻與防守是籃球比賽的兩個(gè)對(duì)立面，攻守技、戰(zhàn)術(shù)及與比賽規(guī)則交替制約發(fā)展是籃球運(yùn)動(dòng)自身的規(guī)律，為此要確立攻守平衡的籃球觀資料來源 : 2022 年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 各科試題齊全。 點(diǎn)。 （ 2）速度與節(jié)奏的矛盾?；@球比賽中快與慢通常是指籃球比賽的速度與節(jié)奏。攻守雙方的移動(dòng)中行動(dòng)轉(zhuǎn)移速度變化是比賽節(jié)奏的集中體現(xiàn)，能否在比賽中合理地掌握這種節(jié)奏，不僅能反映出一個(gè)球隊(duì)的綜合實(shí)力，而且也能 反映出一名教練員在臨場比賽中的指揮藝術(shù)。比賽中戰(zhàn)術(shù)變化的關(guān)鍵在于節(jié)奏，而節(jié)奏的關(guān)鍵則是掌握時(shí)間與速度，及時(shí)決策、行動(dòng)和應(yīng)變。為了爭取比賽中的主動(dòng)，要求隊(duì)員不僅要全面熟練掌握各種移動(dòng)中完成的不同行動(dòng)技術(shù)，而且要善于掌握動(dòng)作節(jié)奏和應(yīng)用變化，利用動(dòng)作的快與慢、動(dòng)與靜、連續(xù)與停頓的節(jié)奏變化，主動(dòng)創(chuàng)造與防守隊(duì)員的時(shí)間差、空間差和位置差。因此說對(duì)速度的認(rèn)識(shí)應(yīng)是相對(duì)的，能快則快，該快則快，能穩(wěn)則穩(wěn)，該慢則慢，使對(duì)方按自己隊(duì)的速度來打。所以比賽中實(shí)力相當(dāng)?shù)年?duì)誰能控制節(jié)奏，誰就能掌握主動(dòng)為獲取勝利創(chuàng)造條件。 （ 3）高與 矮、內(nèi)與外的矛盾?；@球運(yùn)動(dòng)被稱為“巨人游戲”，至20 世紀(jì) 80 年代比賽場地?cái)U(kuò)大和遠(yuǎn)投 3 分球的確立，無疑對(duì)身材處于劣勢的隊(duì)是一種鼓舞，使高個(gè)在籃下投籃和籃板球的優(yōu)勢受某些限制，使身材矮的隊(duì)可以發(fā)揮快、靈、準(zhǔn)的優(yōu)勢，利用擴(kuò)大的外圍場地區(qū)域在運(yùn)動(dòng)中作戰(zhàn)，或遠(yuǎn)投或快速突破、切入，使自身內(nèi)線的弱點(diǎn)得到彌補(bǔ)。所以，正確理解和處理好高與矮（內(nèi)與外）的辯證關(guān)系，揚(yáng)長避短，樹立符合自身的籃球觀念和建隊(duì)、訓(xùn)練指導(dǎo)思想并形成特點(diǎn)、發(fā)揮優(yōu)勢就格外重要。 （ 4）觀形與造勢的矛盾。在籃球比賽中，掌握戰(zhàn)機(jī)用以造勢是從籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練試題解答 32 觀形開始的，俗話 稱為“由形造勢”。在比賽中不僅要觀己形、觀敵形和觀勝負(fù)形，還要能觀微形，即于無形中見有形。尤其是通過觀察雙方的比賽狀態(tài)，進(jìn)而思考對(duì)方教練員的想法和可能采取的對(duì)策，這是掌握比賽主動(dòng)權(quán)的重要因素，也是決定本方在比賽過程中所進(jìn)行的個(gè)人或整體戰(zhàn)術(shù)打法與調(diào)度使用隊(duì)員以及采取其他應(yīng)變措施的依據(jù)。無數(shù)強(qiáng)隊(duì)輸給弱隊(duì)或是先勝后負(fù)的戰(zhàn)例屢見不鮮，其重要原因是強(qiáng)方被弱方暫時(shí)失勢所迷惑，降低了警覺性和預(yù)見能力，因此，作為教練員特別應(yīng)能在無形中見到有形的內(nèi)容，依形審勢、因時(shí)造勢、審時(shí)度勢，并善于制定處理“亂”的辦法，以轉(zhuǎn)危為安。 （ 5）強(qiáng)、勝與弱、敗的矛盾。運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析強(qiáng)與弱是相對(duì)的，因?yàn)榛@球比賽不僅比技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，還要比身體、心理、作風(fēng)，更要比智慧。所以一場比賽的勝負(fù)是由多種因素決定的，強(qiáng)與弱是可轉(zhuǎn)變的。強(qiáng)并非一切都強(qiáng)，強(qiáng)若傲、懈則無備，斗志松散，盲目自負(fù)、自狂就會(huì)失去憂患意識(shí)，往往導(dǎo)致由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱；弱也并非一切都弱，弱者若不餒，面對(duì)現(xiàn)實(shí)兢兢業(yè)業(yè)，思想作風(fēng)過硬，無畏不懼，做到戰(zhàn)略上藐視、戰(zhàn)術(shù)上重視，善于自我造勢，揚(yáng)我之強(qiáng)而攻彼之弱，就可能轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，轉(zhuǎn)敗為勝。因此，正確認(rèn)識(shí)強(qiáng)與弱、勝與敗的矛盾關(guān)系，客觀地分析彼我雙方的實(shí)力對(duì)比， 不論任何情況下依然保持高昂氣勢，應(yīng)時(shí)鎮(zhèn)靜采取抑制對(duì)手的有力手段，就能取得出奇制勝或以長制勝的好效果。 （ 6）質(zhì)量與數(shù)量的矛盾。籃球比賽的“質(zhì)”是指進(jìn)攻和防守的成功率，“量”是指攻防的次數(shù)，一般有以下幾種情況：一是次數(shù)和成資料來源 : 2022 年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 各科試題齊全。 功率都高（質(zhì)與量都高），二是次數(shù)和成功率都低（質(zhì)與量都低），三是次數(shù)高但成功率低（量高質(zhì)低），四是成功率高但次數(shù)低（質(zhì)高量低）。這四種情況在比賽中具體表現(xiàn)為兩種傾向：一是追求次數(shù)而忽視對(duì)成功率的要求，結(jié)果是急于進(jìn)攻或盲目進(jìn)行失調(diào)的防守而忽視對(duì)質(zhì)量和時(shí)機(jī)的掌握，從而導(dǎo)致失誤；二是對(duì)于強(qiáng)調(diào) 成功率而忽視對(duì)次數(shù)的要求，結(jié)果是捆住自己的手腳，錯(cuò)過戰(zhàn)機(jī)同樣導(dǎo)致失敗。一般情況下應(yīng)做到數(shù)量與質(zhì)量并重，而質(zhì)量要建立在數(shù)量的基礎(chǔ)上，但沒有一定數(shù)量的進(jìn)攻，也就很難維持進(jìn)攻的優(yōu)勢，低數(shù)量的高質(zhì)量同樣會(huì)導(dǎo)致失敗?？墒沁@也不能絕對(duì)化，在不同的情況下，可能有時(shí)強(qiáng)調(diào)成功率，有時(shí)又需要強(qiáng)調(diào)次數(shù)。總之，質(zhì)與量是一對(duì)矛盾，根據(jù)比賽中的具體情況正確處理質(zhì)與量的關(guān)系，才能取得比賽的主動(dòng)。 （ 7）高空與地面的矛盾?；@球運(yùn)動(dòng)的特征就某種意義上說是高度與速度的爭奪，爭奪的最終要求是以“準(zhǔn)確性”決定勝負(fù)。高度與速度的爭奪是推動(dòng)籃球 運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要因素之一，當(dāng)前世界籃球運(yùn)動(dòng)高度發(fā)展的趨勢反映為運(yùn)動(dòng)員身高普遍增長，以此獲得第一制空優(yōu)勢。另一方面是高空技術(shù)創(chuàng)新和高空戰(zhàn)術(shù)配合的發(fā)展，反映在高空優(yōu)勢的爭奪，對(duì)投籃、傳接球以及封蓋、打球、搶籃板球等技術(shù)運(yùn)用更趨激烈和具有技藝性，這是促使隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代籃球科學(xué)化進(jìn)程的關(guān)鍵，同時(shí)反映出教練員的全面才華和綜合水平。 籃球運(yùn)動(dòng)就是基于以上各點(diǎn)及其他如政治與業(yè)務(wù)、智能與技能、體能與能力、素質(zhì)與素養(yǎng)等等對(duì)立統(tǒng)一的哲學(xué)基礎(chǔ)，發(fā)展形成了自己的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、規(guī)則及其技、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。 籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練試題解答 34 166. 規(guī)律就是本質(zhì)的 關(guān)系或本質(zhì)之間的關(guān)系，籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律就是籃球運(yùn)動(dòng)本身的若干本質(zhì)關(guān)系。 （ 1）集體性規(guī)律?；@球運(yùn)動(dòng)是集體性運(yùn)動(dòng)，它充分體現(xiàn)團(tuán)體精神和協(xié)同作風(fēng)，體現(xiàn)在球場一切個(gè)人行動(dòng)都要基于全隊(duì)整體的目的與任務(wù)之中，要求每名運(yùn)動(dòng)員在比賽中必須做到齊心協(xié)力，密切配合，只有把個(gè)人的技能融會(huì)于集體，集體才能為個(gè)人