【正文】 挖苦了一頓的情景，心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來往行人就會把我包圍起來。我不想難堪得無地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，要摘下手表做抵押。誰知，姑娘嫣然一笑，說： “你不怕我跑了嗎 ?” “不，我相信你。 ”此時，我只想盡快擺脫 窘境，別的什么也不想了，我期待著她答應(yīng)我。她卻笑了笑說： “我也相信你，這錢足夠了。 ” “不，這只有三角錢啊 !”我告訴她。 “是的，不過你還給了我別的。 ”她歪著頭，友好而又頑皮地看著我。 “別的 ?我給了你什么 ?”我納悶地問。 “誠實、信任哪 !”她坦然地回答。 我真慚愧。是她誠實，還是我誠實 ?是她信任我，還是我信任她呢 ? 我向她保證，第二天一定給她送錢來。她說： “這我相信，不過為三角錢值得嗎 ?再說，我明天說不定到什么地方，你到哪兒找啊 !” 是的，這樣大的縣城，到哪兒去找啊 !然而，我還在找， 走遍長街，望穿深巷。 修鞋姑娘，你在哪兒 ? 根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。 (2 分 ) (1)形容女子甜美的笑容。 ( ) (2)神色、態(tài)度不自然。 ( ) (3)因為自己有缺點、做錯了事未能盡到責(zé)任而感到不安。 ( ) (4)沒有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞慚。 ( ) 找出短文中表示 “我 ”對修鞋姑娘態(tài)度變化的詞語。 (2 分 ) 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 (5 分 ) (1)我想象中的修鞋姑娘是 的人。 (2)當(dāng) “我 ”懷疑她的修鞋技術(shù)的時候，她非常 、 ，用嫻熟的技術(shù)證 明給我看 。當(dāng) “我 ”對她產(chǎn)生同情，但又擔(dān)心漫天要價時，她卻只收 。當(dāng) “我 ”掏不出六角錢，擔(dān)心她給我難堪，并摘下手表做抵押時，她卻 。 “我 ”一直懷疑她，不信任她，她卻說 “我 ”給了她 “ 、 ”。 作者這樣寫是為了： 。 (3)這篇短文用了 的手法，先寫 ，再寫主要事件。 我為什么要尋找修鞋姑娘 ?(2 分 ) 你是如何理解課文最后一句話的 ?(1 分 ) (二 )閱讀課外語段，完成練習(xí)。 (11 分 ) 那還是孩提時代的事。 (1)上小學(xué)四年級的時候，我們的班主任姓胡，是個相貌平平的老頭，小小的眼 睛總是含著笑意，寬寬的額頭上爬滿了皺紋。 ( )他脾氣怪怪的， ( )心腸極好，教書也很有一套。 那幾天，我們的課文中第一次出現(xiàn)了 “誠實 ”這個詞。他便不厭其煩的旁征博引，反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡釋它的含義，大講特講它對人生的至關(guān)重要，完全不在乎我們是否聽了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會了。 這天上午有一節(jié)語文課。 上課鈴響了之后，胡老師夾著講義走上講臺，臉色嚴(yán)峻地說： “就在剛才課間十分鐘，我們中有一個人從校門外的那株石榴樹上摘去了一個大石榴，是誰摘的，有膽量承認(rèn)嗎 ?” 全班同學(xué)面面相覷，都沒 有吱聲。 “那好，我再問問同學(xué)們，誰有過那個石榴好吃、想摘下一個嘗嘗的念頭 ?”胡老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來。 (2)我那時雖不是特別懂事，可心里也打起了小鼓，如果我站起來承認(rèn)自己動過摘的念頭，那么大家就會認(rèn)為石榴是我摘的。 ( )整個班里的同學(xué)都意識到了舉起手來的后果， ( )老師等了又等，還是沒有一只手舉起來。 (3)“真的連想都沒有想過 ?”他又追問了一句。 這時，有個個子很小的女同學(xué)怯生生地站了起來，她紅著臉小聲地說，她想過，可是她的確沒有摘 …… 我們都屏住呼吸，和那個女生一起等待著老師 的 “發(fā)落 ”。 出人意料的是， (4)胡老師 ( )沒批評她， ( )走下講臺，走到她面前伸出手無限慈愛地摸了摸她的發(fā)辮。并且變戲法似地從衣兜里掏出個紅石榴，放在她的課桌上。 “石榴是老師摘的。我之所以這樣對待大家，是想讓大家理解 ?誠實 ?到底是什么東西。 ”老師又望著我們，嘆了口氣 …… 直到今天，我還無法忘記那個誠實的紅石榴。 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填寫在文中括號里。 (3 分 ) 因為 …… 所以 …… 不是 …… 就是 …… 雖然 …… 但是 …… 即使 …… 也 …… 有時 …… 有時 …… 不但 …… 而且 …… 文中 畫 “ ”的句子分別運用了什么描寫方法，把正確答案的序號填在橫線上。 (2 分 ) A、語言描寫 B、 心理 描寫 C、動作描寫 D、外貌描寫 (1) (2) (3) (4) 給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目。 (1 分 ) 寫出短文的主要內(nèi)容。 (2 分 ) “老師又望著我們，嘆了口氣 ……” 你知道老師為什么嘆氣嗎 ?(1 分 ) 認(rèn)真讀短文最后一自然段，聯(lián)系上下文，想一想 “誠實 ”到底是什么 ?讀了這篇文章后 ，你是如何理解 “誠實 ”的 ?(2 分 ) 三、語言表達(dá)。 (28 分 ) (一 )口語交際。 (3 分 ) 為了創(chuàng)建文明城市，如果你家所居住的小區(qū)或村子計劃開展 “講文明、樹新風(fēng) ”的活動，你作為一名少先隊員要積極參加此項活動。 ① 請你根據(jù)此項活動的主題，設(shè)計一條宣傳標(biāo)語： 。 ② 宣傳欄倒了，恰巧你和同學(xué)小強經(jīng)過，你怎樣說服小強跟你一起把它扶起來 ? 。 (二 )作文 。 (25 分 ) 過母親節(jié)時，同學(xué)們都為媽媽準(zhǔn)備了精 美的小禮物，小明也想送媽媽一枝康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門口 …… 后來發(fā)生了什么故事呢 ?請發(fā)揮你的想象力，把它續(xù)寫下來。題目自擬， 400 字左右。