【正文】 的文化……勤于和善于學習外國、外民族先進文化，形成了“日本文化的并存性”亦即“日本文化的基本形態(tài)的傳統(tǒng)上屬于什么都可以型”和“全面攝取型”這 樣一種傳統(tǒng)的引進外來文化的方式。 —— 田嘉家《日中兩國現(xiàn)代化比較研究》 材料三 20 世紀上半期，有著自己文化與傳統(tǒng)的亞非拉國家，在沿著原有軌跡緩慢行進的同時，受到西方資本主義更強烈的沖擊，還受俄國十月革命的影響，正在尋求一條適合本國國情的民族解放之路，不少國家建起了現(xiàn)代政黨 ，制訂出資產(chǎn)階級性質(zhì)或新民主主義的政治綱領。 —— 劉 宗緒《歷史新知識創(chuàng)新能力培養(yǎng)》 請回答： (1)用史實簡要說明根據(jù)材料一中概括出的中華文明主要特征。 (2)閱讀材料二，以明治維新為例，簡述近代日本是如何“學習外國、外民族先進文化”的 ? (3)材料三中 20 世紀上半期亞非拉國家“受西方資本主義更強烈的沖擊”的主要原因是什么 ?簡要回答中國是如何找到一條適合本國國情的民族解放之路的 ? (4)以上三則材料反映了世界文明 發(fā)展過程中的哪些現(xiàn)象 ?在強調(diào)文明多元化和個性化的 今天，你有何認識 ? 13． 參考答案： （ 1）精耕農(nóng)業(yè)：春秋戰(zhàn)國時期就使用鐵器、牛耕等（答出教材上任何一項與農(nóng)業(yè)技術有關的史實）；儒家思想：（回答西漢以來儒家思想就成為封建社會的正統(tǒng)思想）；歷經(jīng)磨難未曾中斷；雖然經(jīng)歷了幾次大的分裂和外族入侵，但中華文明一直延續(xù)；影響深遠 :中華文明對亞洲、歐洲乃至世界文化影響重大。（任舉一合理事例即可） （ 2）引進西方先進技術，大力發(fā)展近代資本主義工商業(yè)；推行文明開化政策，用西方資本主義文化改造日本封建文化；大力發(fā)展近代教育 ，培訓資本主義建設人才。 （ 3）原因： 19 世紀末 20 世紀初，在第二次工業(yè)革命推動下，主要資本主義國家進入帝國主義階段，掀起了瓜分世界的狂潮，加緊侵略亞非拉地區(qū)。找路：走農(nóng)村包圍城市的道路。 （ 4）現(xiàn)象：不同類型的文明之間的沖撞與交融。認識：歷史上文明之間的交流是各個文 15 明得以延續(xù)和發(fā)展的基本前提；堅持自己的優(yōu)秀文化的同時，不斷吸收其他文明的精華；要有寬容心態(tài)理解和尊重人類社會不同文明等。 14． 國家的統(tǒng)一是一個國家的內(nèi)政，關系到國家政局穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。閱讀下列材料，回答有關問題。 材料一 1861 年 3 月 4 日，林肯發(fā)表就職演說。他指出： “ 我要根據(jù)憲法通過的最短的途徑來挽救聯(lián)邦，在奴隸制和有色人種問題上，凡有利于拯救聯(lián)邦的事，我就做；凡無助于拯救聯(lián)邦的事，我就不做 ……” 在這種大的背景下，《反脫離聯(lián)邦法》便脫穎而出，在國會審議通過時幾乎沒有受到什么干擾和阻礙。 材料二 美國內(nèi)戰(zhàn)開戰(zhàn)不久，英國發(fā)表 “ 中立 ” 聲明，但把南部同盟稱為 “ 交戰(zhàn)國 ” 英國媒體稱： “ 盡管我們同情（美國）北方，但一定不要忘記，那條棉花擰成的繩索卻把我們與南方拴在一起了。 ” 內(nèi)戰(zhàn)開始后，林肯政府雖對南部港口實行封鎖，但并不禁止外國船只出入美國港口。內(nèi)戰(zhàn) 初期，英國古物歉收，林肯政府向英國大量輸出糧食，挫敗了南部同盟的 “ 棉花外交 ” 。 1861 年 11 月，南方派兩名使節(jié)到英國、法國請求干涉，被北方查獲，英國為此發(fā)出戰(zhàn)爭照會。林肯不顧社會輿論和政府中主戰(zhàn)派的反對，釋放了南方的兩名密使。從而使英國失去了對美國宣戰(zhàn)的借口，也使美國避免了兩線作戰(zhàn)的困境。 材料三 1979 年元旦，全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，宣布了采用和平方式統(tǒng)一祖國的方針，建議海峽兩岸首先實現(xiàn)通航、通郵、通商和探親旅游。 1981 年 9 月，全國人大常委會委員長葉劍英發(fā)表《關于臺灣回歸祖國，實行和平統(tǒng) 一的方針政策》的談話，主張舉行中國共產(chǎn)黨和中國國民黨對等談判，實行第三次國共合作。 1984 年，六屆人大二次會議的《政府工作報告》中闡述了 “ 一國兩制 ” 的偉大構想，獲得大會通過。 材料四 2022 年 3 月 14 日，全國人大高票通過了《反分裂國家法》。中國政府在向美國政府介紹《反分裂國家法》時，將 “ 分裂 ” 一詞譯為 “ SECESSION” ，（南北戰(zhàn)爭時，林肯政府將南方脫離聯(lián)邦的叛國行為稱為 “ SECESSION” ），這就凸顯了我國的《反分裂國家法》與美國南北戰(zhàn)爭中的《反脫離聯(lián)邦法》同是正義之劍。 （ 1）據(jù)材料一，指出林肯 政治主張的最高原則是什么？他實踐這一原則的主要手段是什么？并分析林肯政府制定《反脫離聯(lián)邦法》的歷史背景。 （ 2）據(jù)材料二和所學知識，分析英國伺機干涉美國內(nèi)戰(zhàn)的主要原因是什么？結合材料和所學知識指出為挫敗英國的干涉陰謀林肯政府采取了哪些積極的外交戰(zhàn)略？ （ 3）根據(jù)材料三、四，指出 1979 年至 2022 年在解決臺灣問題上，我國政府根據(jù)不同階段的需要分別確定了哪些方針政策？ （ 4）材料四提到中國政府向美國政府介紹《反分裂國家法》時，將 “分裂 ”一詞譯為與美國南北戰(zhàn)爭中屬于脫離、叛國行為相同的 “SECESSION”，這體現(xiàn)了中國政府怎樣的外交智慧？ 14． 參考答案： （ 1）原則：制止分裂，維護國家統(tǒng)一。手段：依靠憲法和法律賦予的權力。歷史背景：共和黨執(zhí)政，林肯當選為總統(tǒng)；南方公開分裂國家，損害聯(lián)邦利益；獨立戰(zhàn)爭后，根據(jù) 1787 16 年憲法，建立了統(tǒng)一的聯(lián)邦制國家。 （ 2）原因：南方是英國重要的工業(yè)原料產(chǎn)地，美國分裂有利于英國對美國的經(jīng)濟掠奪。戰(zhàn)略：維持北方與英國的經(jīng)濟貿(mào)易；理智處理兩國之間的政治糾紛。 （ 3）提出和平統(tǒng)一方針，實行經(jīng)濟、文化交流；提出國共兩黨對等談判方針；確立 “一國兩制 ”的方針；通過《反分裂國家法》。 （ 4）因為《反分裂國家法》與《反脫離聯(lián)邦法》是正義之劍，使得白宮方面既要維護南北戰(zhàn)爭的歷史定位，又要維護林肯總統(tǒng)的崇高威望，因此就不能貿(mào)然反對與《反脫離聯(lián)邦法》有相同意義的《反分裂國家法》；也在法理基礎上向美國表明了《反分裂國家法》針對的臺灣問題是中國的內(nèi)政問題，不容干涉。 15．國歌既反映了歷史，也反映了人民的心聲。閱讀下列材料，回答問題： 材料一 起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城。中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心冒著敵人的炮火， 前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進進！ —— （中國）《義勇軍進行曲》（歌詞） 材料二 前進，前進，祖國的兒郎，那光榮的時刻已來臨。專制暴政在壓迫著我們，我們祖國鮮血遍地，你可知道那兇狠的敵兵到處在殘殺人民。他們從你的懷抱里殺死你的妻子和兒女。公民眾叛親離，武裝起來！公民們，投入戰(zhàn)斗！前進，前進，萬眾一心，把敵人消滅凈！ —— （法國）《馬賽曲》（歌詞） 請回答： （ 1）《義勇軍進行曲》創(chuàng)作于 1935 年。請結合 20 世紀 30 年代前期有關知識，回答為什么說“ 中華民族到了最危險的時候”？ （ 2）結合相關知識扼 要說明 1935 年到 1938 年 10 月，中華民族是怎樣用“ 血肉筑成我們新的長城” ？ （ 3）《馬賽曲》在法國大革命時期廣泛傳唱。請列舉 1789 年大革命爆發(fā)后到 1792 年期間，法國人民為反對專制，實行民主政治先后采取的重大舉措。 （ 4）材料一、材料二兩首歌詞體現(xiàn)了哪些時代精神？ 15．參考答案： （ 1）日本法西斯侵華，發(fā)動了“九一八”事變，建立偽滿洲國；制造了“華北事變”，進而策劃華北五省自治等；中華民族面臨亡國滅種的危機。 （ 2）①中國共產(chǎn)黨制定抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，如：發(fā)表“八一宣言”，召開瓦窯堡會議等； ②愛國學生發(fā)動“一二九運動”，促進了中華民族的新覺醒； ③ 國民黨愛國將領張學良、楊虎城發(fā)動西安事變，并得到和平解決，標志十年內(nèi)戰(zhàn)基本結束，揭開了國共合作抗日的序幕； ④ 七七事變后，中華民族全民抗戰(zhàn)爆發(fā)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成； ⑤ 國民政府正面戰(zhàn)場組織會戰(zhàn)，如淞滬會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)等； ⑥ 中國共產(chǎn)黨敵后抗戰(zhàn)的開始 (如召開洛川會議、建立敵后抗日根據(jù)地等 )及毛澤東《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表，指明抗戰(zhàn)的正確道路。 （注：以上每個要點 2 分，共 12 分。如學生緊扣題意，答出具體史實均可酌情給分） （ 3）①成立制憲議會，改造舊制度，如廢除貴族、教會的特權等，一定程度上動搖了封 17 建制度；②發(fā)布《人權宣言》；肯定“天賦人權”、“自由平等”，反對封建專制； ③ 頒布“ 1791年憲法”，規(guī)定法國為君主立憲制國家； ④ 1792 年吉倫特派掌權期間，廢除君主制，成立共和國（或“法蘭西第一共和國” ）； ⑤ 處死國王路易十六。