高考?xì)v史人民版一輪復(fù)習(xí)課件：1-2-3列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)及中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭-資料下載頁
2025-01-09 13:29本頁面
【正文】 動、經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響 江 蘇、安徽、寧夏在此處命題，但 2022年各地涉及較少 基礎(chǔ)知識整合 核心考點(diǎn)突破 高考命題揭秘 活頁限時(shí)訓(xùn)練 第 二 層 級 深層探秘 從歷史角度 ：甲午中日戰(zhàn)爭使中國半殖民地化的程度大大加深，但也促成了中華民族的覺醒，一批愛國志士為民族生存而奔走呼號，或致力于改良維新，或致力于實(shí)業(yè)救國，大大加快了中國近代化的步伐 從現(xiàn)實(shí)角度： 落后就要挨打，保守意味著倒退，中國近代歷史上血的教訓(xùn)一再證明了這個(gè)道理。汲取歷史教訓(xùn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，加快國家各方面的改革和建設(shè)，增強(qiáng)綜合國力，才能使中華民族立于不敗之地 基礎(chǔ)知識整合 核心考點(diǎn)突破 高考命題揭秘 活頁限時(shí)訓(xùn)練 甲午戰(zhàn)爭的辨析 甲午戰(zhàn)爭的影響 基礎(chǔ)知識整合 核心考點(diǎn)突破 高考命題揭秘 活頁限時(shí)訓(xùn)練 【 示范 3】 (河北衡水中學(xué)三模 )《 全 球通史 》 載： “ □□□□幾年中 ， 西方大規(guī)模的 、 似乎不可抗拒的入侵使中國的生存似乎都受到威脅 ， 結(jié)果 ， 愈來愈多的中國領(lǐng)導(dǎo)人被迫得出這樣的結(jié)論：重大的變革是生存所必不可少的 ， 而且這種變革不能僅局限于軍事和經(jīng)濟(jì)方面 ” 。 材料空白處應(yīng)是 ( )。 A． 鴉片戰(zhàn)爭 B． 甲午中日戰(zhàn)爭 C． 戊戌變法 D． 八國聯(lián)軍侵華 基礎(chǔ)知識整合 核心考點(diǎn)突破 高考命題揭秘 活頁限時(shí)訓(xùn)練 解析 注意獲取材料中的有效信息 “ 重大變革 ” 、 “ 不能僅局限于軍事和經(jīng)濟(jì)方面 ” ， 據(jù)此可推斷這一事件是甲午中日戰(zhàn)爭帶來的影響 ， 民族危機(jī)的加深 ， 喚醒了一部分先進(jìn)的中國人開始學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的制度 。 答案 B 基礎(chǔ)知識整合 核心考點(diǎn)突破 高考命題揭秘 活頁限時(shí)訓(xùn)練 【 示范 4】 下面是一幅甲午戰(zhàn)爭的漫畫 ， 和漫畫表述無關(guān)聯(lián)的是 ( )。 A． 甲午戰(zhàn)爭以中國失敗而告終 B． 眾多愛國將領(lǐng)在戰(zhàn)爭中捐軀 C． 這場戰(zhàn)爭使中國半殖民地半封建化程度大大加深 D． 戰(zhàn)爭推動了中國民族資本主義的發(fā)展 答案 D 基礎(chǔ)知識整合 核心考點(diǎn)突破 高考命題揭秘 活頁限時(shí)訓(xùn)練 (5年 6考 )義和團(tuán)運(yùn)動與八國聯(lián)軍侵華 第 一 層 級 考情感悟 義 和團(tuán)運(yùn)動與八國聯(lián)軍侵華屬于課標(biāo)、考綱規(guī)定 八 國聯(lián)軍侵華的影響、義和團(tuán)的抗?fàn)幣c所體現(xiàn)的愛國主義精神是歷年考查的重點(diǎn)方向 江 蘇、海南、全國課標(biāo)、北京在此處命題， 2022年山東在此出現(xiàn)非選擇題 基礎(chǔ)知識整合 核心考點(diǎn)突破 高考命題揭秘 活頁限時(shí)訓(xùn)練 第 二 層 級 深層探秘 從歷史角度 ：義和團(tuán)運(yùn)動是人民群眾在民族危機(jī)空前嚴(yán)重的形勢下掀起的一場反帝愛國運(yùn)動，其所蘊(yùn)含的偉大力量顯示了中華民族的不屈意志和勃勃生機(jī) 從現(xiàn)實(shí)角度： 無論是近代還是在當(dāng)代，愛國主義始終是主旋律，但愛國的方式值得我們深思，盲目愛國與理性愛國會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。愛國熱情應(yīng)當(dāng)與促進(jìn)社會發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起 基礎(chǔ)知識整合 核心考點(diǎn)突破 高考命題揭秘 活頁限時(shí)訓(xùn)練 對義和團(tuán)運(yùn)動的評價(jià) 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 基礎(chǔ)知識整合 核心考點(diǎn)突破 高考命題揭秘 活頁限時(shí)訓(xùn)練 【 示范 5】 英 國史學(xué)家以賽亞 伯林認(rèn)為民族主義是一把雙刃劍 ， 他把民族主義分為進(jìn)攻性和非進(jìn)攻性兩種 ， 所謂進(jìn)攻性民族主義 ， 是在狂熱捍衛(wèi)自身文化的同時(shí) ， 對其它文化及其承擔(dān)者輕則拒斥 、 壓制 ， 重則必欲毀滅而后快 。 下列事件符合上述進(jìn)攻性民族主義觀點(diǎn)的是 ( )。 A． 三元里抗英斗爭 B． 公車上書 C． 義和團(tuán)運(yùn)動 D． 辛亥革命 解析 本題考查學(xué)生對義和團(tuán) “ 扶清滅洋 ” 口號的理解 。 義和團(tuán)對待西方文明采取了盲目排外的態(tài)度 ， 消滅一切與之有關(guān)之物 ， 與伯林所闡述的進(jìn)攻性民族主義的觀點(diǎn)最接近 ， 故答案選 C。 答案 C 基礎(chǔ)知識整合 核心考點(diǎn)突破 高考命題揭秘 活頁限時(shí)訓(xùn)練 【 示范 6】 (渭南調(diào)研 )某 年 ， 清政府戶部奏議說： “ 就中國目前財(cái)力而論 ， 實(shí)屬萬不能堪 。 然而和議既成 ， 賠款已定 ，無論如何窘急 ， 必須竭力支持 。 ” 同時(shí) ， “ 很多漢人目睹了滿族政權(quán)毫無希望的領(lǐng)導(dǎo)能力后 ， 轉(zhuǎn)向了革命 。 ” 據(jù)此 ， 與奏議中 “ 和議 ”“ 賠款 ” 相關(guān)的是 ( )。 A． 第一次鴉片戰(zhàn)爭 B． 第二次鴉片戰(zhàn)爭 C． 甲午中日戰(zhàn)爭 D． 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 基礎(chǔ)知識整合 核心考點(diǎn)突破 高考命題揭秘 活頁限時(shí)訓(xùn)練 解析 本題通過信息考查近代列強(qiáng)侵華史實(shí) 。 八國聯(lián)軍侵華 ，清政府戰(zhàn)敗 ， 喪權(quán)辱國的 《 辛丑條約 》 簽訂 。 至此 ， 清政府完全喪失抵抗斗志 ， 成為 “ 洋人的朝廷 ” ， 中國完全淪為半殖民地半封建社會 。 同時(shí) ， 中國很多先進(jìn)分子徹底拋棄對清政府的幻想 ， 走向革命 ， 這與題干中 “ 漢人目睹政府無能 ，轉(zhuǎn)向革命 ” 相符合 ， 故選 D項(xiàng)； A、 B、 C三項(xiàng)與題干意思不符 ， 故排除 。 答案 D 基礎(chǔ)知識整合 核心考點(diǎn)突破 高考命題揭秘 活頁限時(shí)訓(xùn)練 單擊此處進(jìn)入 活頁限時(shí)訓(xùn)練
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