基因控制生物的性狀說-資料下載頁
2025-01-09 13:24本頁面
【正文】 小的基因發(fā)生了變化。 ——— ——— 生物的性狀也受環(huán)境的影響！ 設(shè)計意圖 通過對轉(zhuǎn)基因生物這個概念的理解 通過對轉(zhuǎn)基因生物概念的認識，讓學(xué)生明白轉(zhuǎn)基因生物在我們生活中的應(yīng)用，同時也讓學(xué)生明白當今的生物技術(shù)的發(fā)展速度，讓學(xué)生樹立起發(fā)展科學(xué)技術(shù)的精神。 五、教師總結(jié)與提問 這節(jié)課你學(xué)到了什么 基因是怎樣傳給子代的 設(shè)計意圖 教師總結(jié)能夠幫助學(xué)生增強對新知識的記憶，并且鞏固，同時提問學(xué)生學(xué)到了什么讓學(xué)生對自己作評價，最后設(shè)置懸念基因是怎樣傳遞給子代的，這樣的目的能夠增強學(xué)生對新知識的好奇心，為下一節(jié)課作準備。 六、布置作業(yè) 課后練習(xí) 板書設(shè)計 第一節(jié) 基因控制生物的性狀 一、遺傳和變異 遺傳：親子間的 相似性 變異：親子間的子代個體間的 差異 二、生物的性狀 性狀：遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的 形態(tài)結(jié)構(gòu) 、生理特征 和 行為方式 統(tǒng)稱為性狀。 相對性狀： 同種 生物 同一性狀 的 不同 表現(xiàn)形式 三、基因控制性狀 轉(zhuǎn)基因生物
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