高考化學(xué)：要提高解題效率，就應(yīng)在“反思”上下功夫-資料下載頁
2025-01-09 13:14本頁面
【正文】 ______________； (2)生成 H2O的量由多到少的順序?yàn)?_________________； (3)消耗 O2的量由多到少的順序?yàn)?___________________. [解析 ]由這些具體的物質(zhì)總結(jié)出等物質(zhì)的量的不同有機(jī)物完全燃燒時(shí)：①生成 H2O的量由有機(jī)物分子中 H原子總數(shù)決定； ②生成 CO2的量由有機(jī)物分子中 C原子總數(shù)決定； ③耗氧量由耗氧公式 (x+y/4z/2)決定。 在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步深化： 2022/2/5 該課件由【語文公社】 提供 有機(jī)物 A、 B分子式不同時(shí)只可能含有 C、 H、 O三種元素中的三種和二種。如果將 A、 B不論以何種物質(zhì)的量之比混和，完全燃燒時(shí)所耗氧氣的量和生成 H2O的量也不變，那么 A、 B組成必須滿足的條件為：① A是 CxHyOz，則 B是 __________； ②若 A是甲烷，符合上述條件且分子量最小的有機(jī)物 B的分子式為________； ③若上述耗氧和生成的 CO2也不變，則 A、 B的組成需滿足的條件是 ________________________. 經(jīng)常堅(jiān)持這樣做，遠(yuǎn)比終日陷入題海不能自拔要有意義的多。 Cxz/2Hy C2H4O2 同分異構(gòu)體 2022/2/5 該課件由【語文公社】 提供 ① 怎么做 （ 技能 ） ； ② 為什么這么做 （ 原理 ） ； ③ 怎么想到這么做 （ 學(xué)習(xí) ） ； ④ 不這么做行嗎 ？ （ 評價(jià) ） ⑤ 改變設(shè)問角度又該怎樣做 ？ （ 探究 ）
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1