監(jiān)督職班長安全管理06年選拔培訓(xùn)-資料下載頁
2025-01-08 23:38本頁面
【正文】 效。 （設(shè)計、選材、布置安裝、維護(hù)檢修） 工作面積偏小 或工作場所有其他 缺陷 物品的堆放和 整理不當(dāng) 危險物和有害 物的存在。 外部存在不安 全狀態(tài)，工作環(huán) 境，如照明、溫 度、噪聲、振動、 顏色和通風(fēng)等條件 不良 。 工藝流程及操作 程序有問題，作業(yè) 方法不安全。 勞動組織不合理 對現(xiàn)場缺乏檢查 和指導(dǎo)。 對操作者缺乏必 要的培訓(xùn)教育沒有 安全操作規(guī)程或規(guī) 程不健全。 勞動保護(hù)用具缺乏 或有缺陷。 隱患整改不及時， 事故防范措施不落實(shí)。 監(jiān)督職 班長培訓(xùn)（選拔） 44 （ 2）班組安全活動的推行 事故現(xiàn)場搶救和保護(hù) （ 1）切斷電源 ——應(yīng)使用絕緣物 （ 2）輕傷患者：癥狀為： 神志清醒、伴有乏力、心慌、全身疲乏 處理方法：臥床休息，密切觀察 （ 3）重傷患者（呈現(xiàn) ? 假死 ? 狀態(tài)），區(qū)別對待 A：呼吸停止，心搏存在 ——人工呼吸法，氧氣吸入 ——呼吸頻率： 12次 /分鐘 B：心搏停止，呼吸存在 ——體外心臟按壓 ——按壓頻率： 60次 /分鐘 C：呼吸停止，心搏停止 ——人工呼吸、體外心臟按壓 ： 應(yīng)立即將中毒患者轉(zhuǎn)移到空氣新鮮處，同時應(yīng)盡快控制毒物擴(kuò)散。 應(yīng)立即使傷員脫離燒傷現(xiàn)場，解除呼吸道梗阻，保護(hù)創(chuàng)面不再受污染或損傷，并盡快消除解熱。 班組的安全管理 監(jiān)督職 班長培訓(xùn)（選拔） 45 （ 2）班組安全活動的推行 主要癥狀：擦傷、切割傷、撕裂傷、刺傷、撕脫 處理方法： (1)傷口清洗、消毒 ——生理鹽水、酒精、流動的清水 （ 2）出血部止 ——止血 A：直接壓迫 B：抬高肢體 C：壓迫供血動脈 D：包扎 5. 閉合性創(chuàng)傷的急救 主要癥狀：皮下出血、腫脹、肌肉和韌帶斷裂、骨折、內(nèi)部器官破裂、休急性腎功能衰竭。 處理方法：（ 1）要仔細(xì)檢查頭部、頸部、胸部、腹部、背部、四肢、頸椎，看是否有骨 折或其他損傷。 （ 2）輕傷（局部挫傷，皮下出血）：受傷部位進(jìn)行冷敷。 （ 3）懷疑有內(nèi)傷，應(yīng)立即送往醫(yī)院治療 ——搬運(yùn)時采取臥位、保持呼吸道通暢 （ 4）內(nèi)傷傷員，怎樣口渴，不能給水喝 （ 5）運(yùn)送途中，出現(xiàn)呼吸、心跳驟停時，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸。 班組的安全管理 監(jiān)督職 班長培訓(xùn)（選拔） 46 （ 2） 班組 安全活動的推行 現(xiàn)場保護(hù) 1. 要求現(xiàn)場事故各種物件的位置、顏色、形狀及其物理、化學(xué)性質(zhì)等盡可能保持事故結(jié)束時的原來狀態(tài)。防止人或自然因素的破壞。 2. 清理事故現(xiàn)場應(yīng)在調(diào)查組確認(rèn)后，方可進(jìn)行。不得借口恢復(fù)生產(chǎn)，擅自清理現(xiàn)場，造成真相被掩蓋。 3. 因搶救傷員和排險，而必須移動現(xiàn)場物件時，要作出標(biāo)記。 班組的安全管理 監(jiān)督職 班長培訓(xùn)（選拔） 47 （ 2） 班組 安全活動的推行 班組的安全管理 事故情況調(diào)查 事故原因分析 跟蹤確認(rèn) 時間、地點(diǎn)、當(dāng)事人 事故詳細(xì)經(jīng)過 人、財、物的損失情況 措施及改進(jìn) 直接原因 間接原因 物的原因 環(huán)境原因 人的原因 精神原因 教育原因 技術(shù)原因 身體原因 管理原因 責(zé)任確認(rèn)及處理 現(xiàn)狀限期整改 改進(jìn)措施，預(yù)防再次發(fā)生 是否按計劃實(shí)施 是否需要進(jìn)一步改進(jìn) 監(jiān)督職 班長培訓(xùn)（選拔） 48 （ 2） 班組 安全活動的推行 班組的安全管理 急救措施 工廠的急救事故 ○ 事故 （ 燙傷、骨折、損傷 （ 出血 ） 等 ） ○ 物理原因 （ 缺氧 中暑等 ） ○ 化學(xué)原因 （ 中毒 皮膚污染等 ） ○其他 （ 相關(guān)個人因素 ） 發(fā)生緊急狀態(tài)時的急救措施，不僅要靠醫(yī)生、護(hù)士、急救人員，需要現(xiàn)場的人員齊心合力，盡最快速度給予救助。 每人都要掌握基本知識和技術(shù) 。 監(jiān)督職 班長培訓(xùn)（選拔） 49 （ 3） 5S的推行 1）創(chuàng)出效果的 5S 以徹底實(shí)施 5S為在真正地意思上建立起班組組織化的基本。 班組的安全管理 監(jiān)督職 班長培訓(xùn)（選拔） 50 監(jiān)督職 班長培訓(xùn)（選拔） 51 （ 4）對作業(yè)人員的指導(dǎo) 教育 1）安全衛(wèi)生教育 如果發(fā)生災(zāi)禍的原因跟人員有關(guān)系，那么就可考慮到在安全衛(wèi)生教育作風(fēng)上有問 題的。 ①安全衛(wèi)生教育，就是可分為： 安全衛(wèi)生教育 = 知識教育 + 技能教育 + 舉止教育 的 3種教育。 知識教育 讓員工取得有關(guān)所操作的機(jī)器和設(shè)備結(jié)構(gòu)、功能、性能等的了解，有關(guān)安全衛(wèi)生的法規(guī)、 規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)等知識，和對于發(fā)生災(zāi)禍原理等正確知識。 技能教育 是為了正確實(shí)習(xí)作業(yè)方法、操作機(jī)器和裝置等方法的實(shí)際技術(shù)，并且透過此教育，將進(jìn)行作業(yè)上的直感和技巧也學(xué)習(xí)到手。 舉止教育 培養(yǎng)出要遵守在進(jìn)行安全作業(yè)上不可缺少的班組規(guī)則、安全規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)等思想準(zhǔn)備。 班組的安全管理 監(jiān)督職 班長培訓(xùn)（選拔） 52 1）安全衛(wèi)生教育 ②教育方法與其理解度： 耳朵 （只給他聽） ………………… 理解度 10% 眼睛 （只給他看） ………………… 理解度 30% 耳目 （給他看著說明） ………… .理解度 50% 嘴巴 （發(fā)問對方讓他答復(fù)） …… .理解度 70% 頭腦和手 （讓他思考楔子） ………… .理解度 90% 班組的安全管理 （ 4）對作業(yè)人員的指導(dǎo) 教育
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