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2025-01-08 22:05本頁面
  

【正文】 六、現(xiàn)代培訓(xùn)理論 ?行為學(xué)習論: ?認知學(xué)習論; ?人本主義學(xué)習論; ?行動學(xué)習理論。 行為學(xué)習論: ? 行為學(xué)習論的基本觀點: ? 行為學(xué)習論主要代表人物有美國心理學(xué)家桑代克等,簡稱為刺激 —反映學(xué)習論。 ? 強調(diào)學(xué)習的動機來源于外部環(huán)境的改變和強化,著重研究外部環(huán)境條件對學(xué)習動機的影響。 行為學(xué)習論: ? 桑代克的學(xué)習律(三大法則) ? ( 1)準備律: ? 是指刺激與反應(yīng)的聯(lián)接受個體身心準備狀態(tài)的影響,即學(xué)習前,學(xué)員學(xué)習的動機直接影響到今后的學(xué)習效果。 ? ( 2)效果律: ? 是指一個人當前行為的結(jié)果對他未來的行為將起到關(guān)鍵的作用。 行為學(xué)習論: ? ( 3)練習律: ? 是指一個學(xué)會了的反應(yīng)的不斷重復(fù)將會增強刺激 —反應(yīng)之間的聯(lián)接,即反復(fù)練習可以增強某種行為,提高某種能力。 ? 學(xué)習三律主要表明了影響學(xué)習效果的三大因素。 行為學(xué)習論: ? 行為學(xué)習論對培訓(xùn)的啟示: ? ( 1)正負強化; ? ( 2)及時強化; ? ( 3)反復(fù)練習; ? ( 4)聯(lián)系實際; ? ( 5)目標明確。
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