淺談常州市化學(xué)中考試題的專(zhuān)題化設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-08 21:27本頁(yè)面
【正文】 Ⅰ X 圖Ⅱ Y 木炭 澄 清石灰水BX YA C二氧化錳H 2 O 2 溶液 5 達(dá)不到著火點(diǎn)不能燃燒”，最后驗(yàn)證“兩個(gè)條件都滿足才能燃燒”。需要指出的是由于第一次實(shí)驗(yàn)中用酒精燈加熱了玻璃管，要驗(yàn)證“溫度達(dá)不到著火點(diǎn)不能燃燒”，必須蓋滅酒精燈，待儀器恢復(fù)到常溫后才能通入氧氣進(jìn)行。本題的亮點(diǎn)之二是試題設(shè)計(jì)的問(wèn)題（ 3）中三個(gè)小題，都是為樹(shù)立學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的，體現(xiàn)了命題者具有很高的學(xué)科水平和良好的社會(huì)意識(shí)。 4 “建立物質(zhì)間的鏈接，區(qū)別推理事物 ”的 “化學(xué)專(zhuān)題 ”試題 堅(jiān)持創(chuàng)新綜合是中考試題設(shè) 計(jì)的活水。歷年來(lái)，化學(xué)推斷題是一種傳統(tǒng)的題型，也是一種被受青睞的、極具開(kāi)發(fā)潛力的題型，它對(duì)于考查學(xué)生創(chuàng)新綜合能力、邏輯思維能力具有不可低估的作用。窺視近年來(lái)的中考試卷，課改命題組成員正在逐漸賦予它新的生命力，一步一步地走向了創(chuàng)新。這類(lèi)試題的開(kāi)放性、綜合性較大，設(shè)計(jì)的構(gòu)想已不在局限于常見(jiàn)物質(zhì)的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)化（如碳三角、鈣三角等），無(wú)機(jī)物與有機(jī)物之間的聯(lián)系、物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)的分離提純綜合、物質(zhì)的反應(yīng)類(lèi)型、分類(lèi)與性質(zhì)綜合等近年來(lái)推斷題的新亮點(diǎn)。 如 2022 年常州中考卷中的第 24 題，就屬于該類(lèi)題型。 第 24 題： 以下是一些 常見(jiàn)物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件未注明） （ 1）將固體 A 充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，濾液 H 中所含有的物質(zhì)有： _____________（寫(xiě)化學(xué)式）。 （ 2）固體 B 的化學(xué)式為 ______________，它在與無(wú)色液體 E 的反應(yīng)中起 ____________作用。 （ 3）如果氣體 Z 是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，它在氣體 X 中燃燒，會(huì)因 X 的量的變化和條件的不同而生成不同的物質(zhì)。試寫(xiě)出 X 和 Z 反應(yīng)生成固體單質(zhì) M 和無(wú)色液體 F 的化學(xué)方程式： ____________________。 試題分析：分析第二大題中的 24 題 ，表格如下： 項(xiàng)目 各項(xiàng)內(nèi)容 試題形式 框圖形式建立物質(zhì)間的聯(lián)系 試題考察的 主要知識(shí)點(diǎn) ①高錳酸鉀的分解反應(yīng)；②雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣，認(rèn)識(shí)二氧化錳的催化作用；③水電解的分解反應(yīng)；④利用物質(zhì)的溶解性，進(jìn)行物質(zhì)的分離；⑤利用質(zhì)量守恒定律，確定甲烷氣體的不完全燃燒反應(yīng) 情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)“物質(zhì)是統(tǒng)一、聯(lián)系的”的哲學(xué)觀點(diǎn) 本題是一道綜合性較強(qiáng)的創(chuàng)新推斷題，主要存在三大亮點(diǎn)：亮點(diǎn)一是采用嫁接法，將物質(zhì)的性質(zhì)與分離綜合于一體進(jìn)行考查；亮點(diǎn)二是結(jié)合“物質(zhì)統(tǒng)一性”的指導(dǎo)思想，將無(wú)機(jī)物與有機(jī)物結(jié)合在一起；亮點(diǎn)三是固體 B 和無(wú)色液體 E 混合反應(yīng)，并不是兩種物質(zhì)都作為反應(yīng)物，反應(yīng)后全部消失，這里的 B是起催化作用（從混合物乙過(guò)濾后又得到 B 可以得出該結(jié)論）。解本題時(shí)，考生要先通讀全題，分析固體 A 加熱能得到混合物甲和氣體 X，說(shuō)明生成物至少有三種物質(zhì)，而在新課改初中階段能分解生成三種物質(zhì)的固體物質(zhì) A 只有高錳酸鉀，再根據(jù)錳酸鉀和二氧化錳的溶解性不同進(jìn)行解題。在問(wèn)題（ 3）中“氣體 Z 是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物”的提示下，確定 Z 是甲烷，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，甲烷和氧氣燃燒生成的固體物質(zhì) M 只能是碳單質(zhì)。需要指出的是，本題中不能誤認(rèn)為是固體 B 和無(wú)色 液體 E 全反應(yīng)完后得到混合物乙，從問(wèn)題（ 2）的問(wèn)法和混合物乙過(guò)濾后又得到固體 B 的信息中，考生要明白固體 B 是催化劑 MnO2。 相信隨著新課改的不斷深入，“專(zhuān)題化”試題的設(shè)計(jì)也將會(huì)逐漸地走向多樣化、多元化。以上內(nèi)容就是筆者針對(duì) 2022 年常州地區(qū)中考試卷中出現(xiàn)的若干試題而進(jìn)行的試題分析，并在分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，提出了自己對(duì)“專(zhuān)題化”試題設(shè)計(jì)的一些看法和見(jiàn)解，希望能引發(fā)同行們一些思考，對(duì)平時(shí)的常態(tài)課堂教學(xué)有所幫助。 固體 A混合物甲氣體 X加熱濾液 H固體 B +無(wú)色液 體 E過(guò)濾溶解混合物乙氣體 X過(guò)濾固體 B無(wú)色液體 F氣體 Y氣體 ZM無(wú)色液體 F
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