四年級數(shù)學期末試卷分析-資料下載頁
2025-01-08 21:23本頁面
【正文】 、法則、公式、數(shù)量關系和解題 策略 等 ，力爭做到人人過關 。 對于易混淆的概念要注意引導學生進行區(qū)分，找出異同點。 重視聯(lián)系學生生活，挖掘學習資源。在教學中，教師應精心創(chuàng)設生活情境，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。重視數(shù)學與生活的聯(lián)系，并向現(xiàn)實生活延伸，把培養(yǎng) 學生的數(shù)學應用意識落到實處。只有這樣 ,才能提高學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力 . 培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。葉圣陶曾說過 “積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣”。如果只關注學生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，那將是數(shù)學教育的失誤。這次試卷上出現(xiàn)的很多錯誤并不是學生沒有掌握“雙基”，而是學生審題馬馬虎虎，計算不仔細等不良習慣造成的。所以在平時的教學中，要重視學生良好學習習慣和學習態(tài)度的培養(yǎng)，做到持之以恒。
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