[情感]cxjjfbu模擬試題-資料下載頁
2025-01-08 20:18本頁面
【正文】 象。 ● 1929 年，他全身癱瘓，雙目失明。 1930 年，他用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材，以頑強的意志開始創(chuàng)作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。 ● 1846 年，他發(fā)表處女作《窮人》，繼承并發(fā)展了普希金《驛站長》和果戈里《外套》寫“小人物”的傳統(tǒng)，對他們在物質(zhì)、精神上備受欺凌、含垢忍辱的悲慘遭遇表示深切同情，喚醒他們抗議這個不合理的社會制度。 【試題答案】 一 . 1. 欺騙 憂郁 鎮(zhèn)靜 瞬息 zh249。 2. 忱 — 枕 兇 — 洶 凄 — 萋 彩 — 采 措 — 挫 3. 彩 彩色 采 神 采 睬 理睬 菜 青菜 4. 往事 5. 撮（捧） 滴 縷（片） 曲 6. A 7. B 8. 假如生活欺騙了你 俄 美 9. 感悟是心的眼睛，讀懂了多少塵封的往事？ 10. 不要悲傷，不要心急 二 . 文段一： 1. ①屬于 ②對??感到驚異 ③題寫 ④通“攀”，牽，引。⑤拜訪 ⑥跟隨 ⑦相當(dāng) ⑧從 2. ①對，向 ②在 ③比 ④被 3. C 4. ①從此指定物品讓他作詩，（他能）立即寫出，詩的文采和道理都有值得看的地方。 ②同縣的人都對他感到驚奇，漸漸地（都） 請他的父親（帶他）去做客，有的人（還）用錢物求仲永題詩。 5. 異在：①五歲時忽啼求書具。②異在不學(xué)而能書。③異在不學(xué)而能詩。④異在仲永決不是偶爾而能寫一首詩，而是“指物作詩立就”，并且“其文理皆有可觀者”。 6. 造成方仲永悲劇的原因是其父貪圖小利，目光短淺，而“不使學(xué)”。由于他沒有接受后天教育，他變得平庸無奇。 7. （開放性試題，言之有理即可）例：告訴我們要重視后天的學(xué)習(xí)，只有堅持不懈，通過自己努力，才能取得明天的成功。 8. 開放性試題，如：對待這些少年天才應(yīng)多一些理性，少一些捧殺，要為他們的健康成長提供良好的環(huán)境和切實的幫助。 文段二： 1. ①市場②通“汝”，你③通“返”，回來④到??去⑤只是⑥玩笑⑦依靠⑧于是就 2. A 3. ①小孩還不懂道理，跟著父母學(xué)習(xí)，聽父母的教育。②母親欺騙兒子，兒子便不會相信母親，以后便無法取得教育效果。 4. 自己去市場，孩子在后面哭，說殺豬是為哄他不哭。 妻子認(rèn)為只是與孩子說句玩笑話而已。 5. 父母是孩子的啟蒙老師，要給孩子樹立一個良好的榜樣，也就是說身教重于言教。 6. ①身教重于言教，對兒童要注意以身作則，言行一致。欺騙小孩，是教育小孩學(xué)會欺騙；同時，小 孩對你產(chǎn)生懷疑，今后便不能接受你的教育，因此要做一個誠實守信、言行一致的人。②誠信是經(jīng)霜不改容顏的金菊，是傲雪仍然燦爛的紅梅。 三 . 萊蒙托夫、列夫托爾斯泰、果戈理、契訶夫、屠格涅夫、奧斯特洛夫斯基、陀思妥耶夫斯基
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