[初二理化生]第1章聲現(xiàn)象20xx年單元檢測有答案-資料下載頁
2025-01-08 19:52本頁面
【正文】 的籽撞擊殼壁，使其 振動 發(fā)聲；廣場音樂噴泉的優(yōu)美旋律是通過 空氣 傳入我們耳中的． 考點 ：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件。 分析： 要解答本題需掌握：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，以及聲音的傳播需要介質(zhì)． 解答： 解：有風的時候，殼里的籽撞擊殼壁，使其振動，振動發(fā)聲，所以笑樹能發(fā)出笑聲； 我們聽見聲音是通過空氣傳到我們耳朵的，廣場音樂噴泉的優(yōu)美旋律也是通過空氣傳到我們耳朵的． 故答案為：振動，空氣． 點評： 本題主要考查學生對聲音產(chǎn)生的條件已經(jīng)聲音傳播的條件的了解和掌握，是一道基礎題． 1（ 2022?自貢）兩人相距較遠說話時，聽不到對方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽到相互的說話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽到遠處火車開來的聲音而站起來就聽不到了．對此，請你提出一個要研究的問題： 聲音的傳播距離與介質(zhì)有關嗎？ ． 考點 ：聲音的傳播條件。 專題 ：信息給予題；答案開放型。 分析： 解決此題要知道聲音的傳播需要介質(zhì)，并且介質(zhì)不同傳播的速度和距離也會不同． 解答： 解：由此題提供的信息可知，是因為介質(zhì)的不同，導致聲音的傳播效果不同，所以可以據(jù)此提出問題： 聲音的傳播距離與介質(zhì)有關嗎？ （或聲波在固體中傳播的能 量損失比在空氣中少嗎？聲音在固體中的傳播距離比在空氣中傳播的遠嗎？） 點評： 此題是考查聲音的傳播條件，要結合科學探究環(huán)節(jié)進行提出問題． 1（ 2022?河南）匯演上，小明彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 音調(diào) ；琴聲是通過 空氣 傳播到我們耳中的． 考點 ：音調(diào)；聲音的傳播條件。 分析： （ 1）音調(diào)跟頻率有關，頻率越高，音調(diào)越高． （ 2）體積大，難振動，頻率低，音調(diào)低． （ 3）聲音的傳播需要介質(zhì)，氣體、液體、固體都能傳播聲音，真空不能傳播聲音． 解答： 解：（ 1）小明彈 奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，弦的長短不斷變化，體積不斷變化，頻率不斷變化，音調(diào)不斷變化． （ 2）琴聲和我們的耳朵之間有空氣，琴聲是通過空氣傳播到耳朵中． 故答案為：音調(diào)；空氣． 點評： （ 1）掌握音調(diào)和頻率的關系；響度和振幅的關系． （ 2）掌握聲音的傳播需要介質(zhì)，氣體、液體、固體都能傳播聲音，真空不能傳播聲音． （ 3）掌握弦樂、管樂、打擊樂的音調(diào)、響度如何改變． （ 4）體積大，難振動，頻率低，音調(diào)低． 1（ 2022?婁底）婁底市區(qū)主要道口設有噪聲監(jiān)測設備． 某時刻該設備的顯示屏上顯示 的數(shù) 字，這個數(shù)字的單位是 分貝（ dB） ． 考點 ：聲音的等級和噪聲的危害。 分析： 要解答本題需掌握：聲音的強弱，即人耳感覺到的聲音的大小用分貝來表示． 解答： 解：因為聲音的強弱用分貝來表示，所以噪聲監(jiān)測設備上的數(shù)據(jù)的單位是分貝； 故答案為：分貝（ dB）． 點評： 本題主要考查學生對聲音的強弱的表示方法的了解和掌握，是一道基礎題． 1（ 2022?平原縣）如圖所示的是摩托車引擎后安裝的消聲器的結構圖．摩托車安裝消聲器是采用 在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲 的方法來減弱噪聲的． 考點 ：防治噪聲的途徑。 專題 ：應用題 。 分析： 防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治． 解答： 解：摩托車安裝消聲器的目的是為了能夠在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲； 故答案為：在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲． 點評： 解決此類問題要結合防治噪聲的途徑進行分析解答． （ 2022?貴陽）通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是 20～ 20220HZ，其頻率高于20220HZ 的聲波稱為 超聲波 ．請你列舉一個人們利用這種聲波的實例： 聲吶 ． 考點 ：超聲波與次聲波。 分析： 超聲是指高于 20220Hz 的聲音．人耳無法聽到超聲． 超聲的特 點包括定向性強、穿透能力強等，人們可以利用超聲來方便生活． 解答： 解：高于 20220Hz 的聲音叫住超聲波． 人們利用超聲定向性強的特點，做成了聲吶，用來探測海底的深度，或者探測魚群的位置． 故答案為：超聲波，聲吶． 點評： 本題考察學生對超聲定義的掌握情況，同時要了解超聲的具體應用．
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