【正文】 英對(duì)照 Unit 1 Lesson 1 I have a round face but no eyes. I have two hands but no legs. I have no mouth but I can tell. It?s the time, the time that I can tell. 我有一張圓臉卻沒有眼睛。 我有兩只手卻沒有腿。 我沒有嘴但是我能告訴你。 我能告訴你的就是時(shí)間。 Lesson 2 Tick, tock, tick, tock, 滴答，滴答，滴滴答 Merrily sings the clock. 鐘兒高興地唱 Time for work and time for Tick, tock, tick, tock, 滴答，滴答，滴滴答 Merrily sings the clock. 鐘兒高興地唱 Lesson 3 Twelve good hours in every day, Time for work and time for play。 Twentyfour hours for day and night, Some for darkness and some for light. 每個(gè)白天都有很棒的十二個(gè)小時(shí) 有工作的時(shí)間也有玩的時(shí)間 白天和夜晚一共有 24個(gè)小時(shí) 有光亮也有黑暗 Unit 2 Lesson 5 Summer?s hot, no school. 夏天炎熱，不用上學(xué) Fall es, 秋天來到 It bees cool. 天氣變涼爽 We all go back to school. 我們都回到學(xué)校 Lesson 6 Spring, spring, 春天，春天， Let us sing. 讓我們來歌唱吧 We are all happy 我們都快樂 To sing for spring. 為春天而歌唱 Lesson 7 Spring is bright with flower and song, Summer is hot and the days are long. Fall is rich with fruit and grain, Winter brings snow and the New Year again. 春天是明亮的，帶著花和歌曲 夏天是炎熱的，白天很長 秋天滿是水果和稻谷 冬天帶來了雪和新的一年 Unit 3 Lesson 9 Go to bed, Kate. Kate, 睡覺吧 Go to bed, Kate. Kate, 睡覺吧 Tired or not, Kate, 無論累不累 Go to bed, Kate. 快去睡覺吧 Lesson 10 Get up, Kate. Kate, 起床吧 Get up, Kate. Kate, 起床吧 Sleepy or not, Kate, 無論困不困 Get up, Kate. 快點(diǎn)起床吧 Lesson 11 Apple juice, orange juice, 蘋果汁，橘子汁 Drink them with your food. 吃飯和果汁 Orange juice, apple juice, 橘子汁，蘋果汁 They will do you good. 使你身體健壯 Unit 4 Lesson 13 Bread and butter, 面包抹黃油 Spice and sugar, 白糖加作料 Which is better? 哪個(gè)更好吃？ Lesson 14 Little nose smells yummy, yummy food, Little nose smells nice, nice food. Little mouth tastes yummy, yummy food, Little mouth tastes nice, nice food. 一個(gè)鼻子嗅美味 一張小嘴吃美食 Lesson 15 I scream, 我尖叫 You scream, 你尖叫 We all scream for ice cream 我們都為冰激凌尖叫 Unit 5 Lesson 17 Where are you going, my little cat? I am going to town to buy a hat. What? A hat for a cat? A cat to buy a hat? 我的小貓，你去哪？ 我去城里買帽子。 什么，貓的帽子？ 貓去買帽子？ Lesson 18 You head is too round, And your face is too flat to wear a hat. Whoever heard of a cat with a hat? 你的頭太圓 你的臉太扁 誰聽說過小貓戴帽子？ Lesson 19 John, John, Went to bed with his pants on, One shoe off and one shoe on! John, John, 穿著褲子在床上睡著了， 一只鞋在地上，一只鞋在腳上！ Unit 6 Lesson 21 Little boy, little boy, Do you want to go for a ride? Little bike, little bike, I?d like to go for a ride. 小男孩，小男孩， 你想騎車嗎？ 自行車，自行車， 我想去騎車。 Lesson 22 Train, plane, and ship, Which do you take for your trip? Ship, plane, and train, For my trip I?ll take the plane. 火車，飛機(jī)和輪船， 你想乘那個(gè)去旅行？ 輪船，飛機(jī)和火車， 我要去乘飛機(jī)去旅行。 Lesson 23 I hope I can fly, 我希望我能飛翔 I hope I can touch the sky. 我希望能觸碰藍(lán)天 Spread my wings and fly high, 展翅高飛 I hope I can fly. 我希望我能飛翔 ★ 清華大學(xué) ★ 英語系測(cè)試： 為 中小學(xué)生英語 量身定做 . 官方網(wǎng)站： 清華大學(xué) 英語教授 研究組提供 小學(xué)英語集體備課計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以英語新課 標(biāo)為依據(jù)，以教材的研究為重心，結(jié)合我校工作實(shí)際，繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展英語教學(xué)研究，集體鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法，合作共享，交流反思，探索小學(xué)英語教學(xué)規(guī)律，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。以研究為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。 二、備課原則 堅(jiān)持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一三維教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn) 度。 三、備課內(nèi)容 三到六年級(jí)選擇部分教學(xué)內(nèi)容，共同探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的想法，實(shí)施的教學(xué)策略及方法。 繼續(xù)深入探索高年級(jí)英語課堂教學(xué)模式。 四、操作程序 個(gè)人初備 個(gè)人備課，鉆研教材，收集相關(guān)素材，按教學(xué)設(shè)計(jì)要求寫好教案。確立中心發(fā)言人，在集體研討前，寫出詳細(xì)的主講稿。 集體議課 議課主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行。中心發(fā)言人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，其他教師分別發(fā)言，對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行重難點(diǎn)分析、資料補(bǔ)充 、教學(xué)環(huán)節(jié)的研討，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長作小結(jié)，中心發(fā)言人對(duì)議課活動(dòng)作詳細(xì)記錄。 完善整理 中心發(fā)言人在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)范的教學(xué)文本設(shè)計(jì)。 設(shè)計(jì)補(bǔ)改 設(shè)計(jì)補(bǔ)改主要是體現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué)，備課組成員在中心發(fā)言人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對(duì)教材的獨(dú)特處理等方面，再作調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。 教學(xué)反思 實(shí)施課堂教學(xué)后，主備人要寫出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足，批判地考察自我的教學(xué) 行為 , 努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性和提高教學(xué)效能。主要方式是觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等，主要包括以下幾方面內(nèi)容：一是成功的經(jīng)驗(yàn)，二是失敗的原因或不足之處，三是教學(xué)機(jī)智和技巧，四是學(xué)生創(chuàng)新的火花等。 附 集體備課安排 集體備課配檔表 年級(jí) 時(shí)間 課題 主講人 三年級(jí) 16 Unit2B Let`s talk B Let`s do 孫昌蕾 六年級(jí) 6 Unit4 A Let`s learn A Let`s talk 畢習(xí)香 四年級(jí) 27 Unit4 B Let`s learn B Let`s tak 任芳芳 五年級(jí) 25 Unit6 A Let`s learn A Let`s talk 耿苗 三年級(jí) 22 Recycle2 趙發(fā)春 小學(xué)英語 集體 備課 計(jì)劃 （ 20222022學(xué)年度 第二學(xué)期） 20222 ★ 清華大學(xué) ★ 英語系測(cè)試： 為 中小學(xué)生英語 量身定做 . 官方網(wǎng)站： 清華大學(xué) 英語教授 研究組提供