【總結(jié)】第1頁共2頁初中物理凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用綜合測試卷一、單選題(共10道,每道10分),用一張白紙在透鏡的另一側(cè)來回移動,并得到一個最小最亮的光斑,用刻度尺測得此光斑到透鏡光心的距離是10cm,若想用此透鏡觀察郵票上較小的圖案,則郵票到透鏡的距離應(yīng)()10cm10cm和20cm之間
2025-08-11 21:19
【總結(jié)】......凸透鏡成像測試題 一.選擇題(共14小題)1.(2014春?洞口縣月考)如圖所示,幾個透鏡中,屬于凸透鏡的是( ?。〢.(1)(2)(3) B.(4)(5)(6) C.(2)(3)(4) D.(2
2025-03-24 12:13
【總結(jié)】第四章變化的地形學法指導學法,簡單地說,就是學生為掌握知識所采用的學習方式和學習方法.要采用積極主動、勇于探索的學習方式.在學習活動中,不應(yīng)該只限于接受、記憶、模仿和練習,有條件時,要動手實踐、合作交流、閱讀自學、自主探索,建立完全屬于自己的高效的學習方法。說明1.本章在學習了了解地球基本概論的基礎(chǔ)上進一步探究認識地球表面的地形變化和地殼運動的現(xiàn)象及原因,從而樹立自然界是在不
2025-03-23 00:48
【總結(jié)】凸透鏡成像的規(guī)律實驗探究···FFO···FFO···FFO···FFO預(yù)備知識:FFf2020/11/17請你試一試u2ff&
2025-10-03 11:19
【總結(jié)】第四章智能傳感器的外圍技術(shù)1智能傳感器的標準智能傳感器和系統(tǒng)的標準制定IEEEIEEEIEEEIEEE把系統(tǒng)延伸到網(wǎng)絡(luò)第四章智能傳感器的外圍技術(shù)2智能傳感器的標準近年來工業(yè)研究集中在對智能傳感器的定義、功能和通信水平上,目的是為了實現(xiàn)在廣泛范圍內(nèi)應(yīng)用
2025-01-17 13:20
【總結(jié)】本期我擔任九年級(1)班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學,收到了較好的教學效果?,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:一、基本情況從上學期末考試的情況來看,這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從總體情況看
2025-01-09 14:25
【總結(jié)】第三節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律第五章透鏡及其應(yīng)用生活中的透鏡通過前面的學習我們知道了凸透鏡能夠成像,那么請問同學們想知道凸透鏡成像的規(guī)律嗎?請同學們先閱讀理解教材97至98頁,然后我們就通過實驗來探究凸透鏡成像的規(guī)律!!首先來認識三條特殊光線經(jīng)過凸透鏡后的折射情況:光心焦點焦點主軸·
2024-11-10 04:26
【總結(jié)】精品資源組別:初中《凸透鏡成像的規(guī)律》教案一、教學設(shè)計是“授人以魚”,還是“授人以漁”,可以說是新舊教育觀的分水嶺。發(fā)展學生能力,培養(yǎng)學生探究精神,是當今課堂教學的重要任務(wù)。眾所周知:"能力"是可培養(yǎng)而不可以教授的。而探索性研究學習以"開放性、探索性和實踐性"正迎合了這個時代的要求,因為它強調(diào)"倡導學生主動參與、樂于探索、勤于動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能
2025-04-16 23:38
【總結(jié)】精品資源第三節(jié)探究凸透鏡成像的規(guī)律教學目標1.知識與技能理解凸透鏡的成像規(guī)律。2.過程與方法①能在探究活動中,初步獲得提出問題的能力。②通過探究活動,體驗科學探究的全過程和方法。③學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法。3.情感態(tài)度與價值觀①具有對科學的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理知識。②樂于參與觀察、試驗、制作等科學實踐
2025-04-07 23:09
【總結(jié)】??凸透鏡成像的規(guī)律說課稿????各位評委、老師:大家上午好!?今天我說課的題目是新人教版八年級物理上冊第五章第三節(jié)《凸透鏡成像的規(guī)律》,此內(nèi)容為本節(jié)課的第一課時。下面我從教材分析、學情分析、教學教法及教學程序四個方面來說這節(jié)課。?一、教材分析?本節(jié)課是第四章的中心內(nèi)容,它既是第一節(jié)《透鏡》
【總結(jié)】第三章透鏡及其應(yīng)用第三節(jié)探究凸透鏡的成像規(guī)律(第一課時)探究凸透鏡成像的規(guī)律提綱:1、物距大于二倍焦距(u2f)2、物距等于二倍焦距(u=2f)3、物距大于焦距而小于二倍焦距(fu2f)4、物距等于焦距(u=f
2024-11-09 06:20
【總結(jié)】探究凸透鏡成像的規(guī)律說課人:泌陽縣付莊中心校 邢六一一、教材分析二、學情分析三、教學目標四、重點與難點六、教學程序八、效果與反思《《凸凸投鏡成像投鏡成像規(guī)律規(guī)律》》說說課流程課流程七、課堂拓展五、教法與手段一、教材分析?這節(jié)課既是第一節(jié)透鏡和第二節(jié)生活中透鏡知識的延伸,又是這兩節(jié)知識的升華,同
2025-07-19 02:53
【總結(jié)】《凸透鏡成像》專題復習松江區(qū)九亭中學黃燕一、背景和教學任務(wù)分析:近年來,有關(guān)凸透鏡成像的試題在中考中頻頻出現(xiàn),而這類題目正是初中物理教學的難點之一,對學生的能力要求較高。要求學生必須熟練應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律去解決問題。而對凸透鏡成像的三種情況學生是最容易混淆的。為了讓學生更好地了解凸透鏡成像規(guī)律,故有必要對此內(nèi)容進行一次專題復習。二、教學目標:1、知識與技能
2025-06-07 16:26
【總結(jié)】精品資源3.3凸透鏡成像的規(guī)律●教學目標一、知識目標.、縮小實像和虛像的條件.二、能力目標,初步獲得提出問題的能力.,體驗科學的全過程和方法.,總結(jié)出凸透鏡成像規(guī)律,并用列表的方法歸納出凸透鏡成放大或縮小、正立或倒立、.三、德育目標,以及對其成像規(guī)律的分析有意識地滲透辨證唯物主義觀點.,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生具有對科學的求知欲,樂于探索
2025-06-26 10:21
【總結(jié)】《凸透鏡成像的規(guī)律》說課稿一、教材分析(說教材) 1、在教材中的地位和作用 課程標準要求:探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律,了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。課程標準解讀:通過實驗探究,了解凸透鏡成像的規(guī)律;會使用相關(guān)的實驗儀器,能通過觀察和實驗收集凸透鏡成像的有關(guān)數(shù)據(jù)和資料,歸納出凸透鏡成像的規(guī)律;培養(yǎng)學生交流合作、評價探究結(jié)果的初步能力。由此可見這是一節(jié)培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力和交流合作