【總結】1第十三章金融深化與經(jīng)濟發(fā)展2【本章重點和難點】?金融壓抑與金融深化對經(jīng)濟發(fā)展的影響?金融深化的政策含義?金融深化與金融風險的內(nèi)在聯(lián)系?我國金融深化的必要性?金融深化的途徑3第一節(jié)經(jīng)濟發(fā)展中的金融制度?一、經(jīng)濟發(fā)展與金融發(fā)展的關系??20世紀70年代,代表人物和著作:
2025-05-12 21:38
【總結】日本巡邏船在釣魚沖撞我漁船如何正確認識群體性事件?跨入新世紀,我國進入了經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型、價值轉(zhuǎn)向的特殊歷史時期,呈現(xiàn)出了經(jīng)濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益結構深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的態(tài)勢。?國際金融危機發(fā)生以來,社會張力明顯增大和表面化,經(jīng)濟壓力轉(zhuǎn)化為社會危機的隱患凸顯,全國各地已經(jīng)發(fā)生了多起群體性事件,其中不
2025-05-12 12:50
【總結】收入分配與社會公平南京市秦淮中學尹雷情景一:兄弟兩人分一塊蛋糕,由于擔心誰來切都會給自己多切一些,因而兩人為如何分配爭執(zhí)不下。1、在這種情況下,你會提出什么建議?2、如果老大在獲得蛋糕的過程中付出的勞動比老二多,這時蛋糕又該如何分?一、社會公平的重要體現(xiàn)1、公平的含義是絕對的嗎是大家都一樣嗎是不講差距的
2025-11-08 03:53
【總結】第12課經(jīng)濟發(fā)展與重心南移?學習目標1.經(jīng)濟重心南移的原因是什么?2.經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)有哪些?3.宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和海外貿(mào)易發(fā)展的表現(xiàn)有哪些?經(jīng)濟重心南移根據(jù)你的了解,你認為我國哪些地方經(jīng)濟比較發(fā)達?請觀察下面三幅圖,說說從古到今,我國經(jīng)濟重心有何發(fā)展趨勢?經(jīng)濟重心南
2025-04-30 05:46
【總結】課堂發(fā)言題目?如何解決我國收入分配差距過大問題?引子經(jīng)濟發(fā)展中的結構變化?一個國家的經(jīng)濟發(fā)達程度通常與它的城市化水平成正比。1995年,發(fā)達國家的城市化水平為75%,發(fā)展中國家為38%,最不發(fā)達國家為22%。由此看來,人口在經(jīng)濟發(fā)展過程中會從農(nóng)村向城市遷移。?這一判斷也可以從發(fā)達國家的經(jīng)濟發(fā)展歷程中得到證明。日本經(jīng)濟的現(xiàn)代化有1
2025-05-10 23:08
【總結】2021/6/161第六章經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展?經(jīng)濟增長?經(jīng)濟發(fā)展?經(jīng)濟不平等及其度量2021/6/162兩個概念的淵源?經(jīng)濟增長并非古已有之,直到近現(xiàn)代才出現(xiàn)*?早期的發(fā)展經(jīng)濟學家把經(jīng)濟發(fā)展等同于經(jīng)濟增長,如劉易斯、羅斯托、雷諾茲*?20世紀50和60年代,經(jīng)濟增長與許多社會問題的不協(xié)調(diào)逐漸凸現(xiàn)
2025-05-10 21:17
【總結】第二章經(jīng)濟發(fā)展與經(jīng)濟增長一、經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展,通常是指一個國家或地區(qū)按人口平均的實際福利增長過程,它不僅是一種財富和經(jīng)濟機體的量的增加和擴張,而且還意味著其質(zhì)的方面的變化,即經(jīng)濟結構、社會結構的創(chuàng)新,社會生活質(zhì)量和投入產(chǎn)出效益的提高。簡而言之,經(jīng)濟發(fā)展就是在經(jīng)濟增長的基礎上,一個國家或地區(qū)經(jīng)濟結構和社會結構持續(xù)高級化的創(chuàng)新過程或變化過程。
2025-05-14 23:28
【總結】興寧一中孔秀紅別在淚水中打撈過去,要在汗水中創(chuàng)造未來。別在淚水中打撈過去,要在汗水中開創(chuàng)未來。高考動態(tài)從近三年高考來看,本專題在歷年高考中地位凸顯,重點要掌握我國的分配制度、效率與公平的關系、財政的作用與個人所得稅等知識。本專題內(nèi)容涉及促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的具體措施,具有重要的現(xiàn)實意義,命題多是結合當
2025-01-08 17:58
【總結】轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式馬列德育教研部形勢與政策教研室第五講2一、我國增長方式存在的特點;二、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式;三、堅定不移擴大內(nèi)需;四、大力調(diào)整經(jīng)濟結構。本講主要內(nèi)容3一、我國經(jīng)濟發(fā)展方式弊端?(一)金融危機影響我國?(二)經(jīng)濟發(fā)展的動力?(三)
2025-04-30 12:04
【總結】九年級思想品德復習課件?制作者?胡克第七課關注經(jīng)濟發(fā)展學習目標1.“感受身邊的變化”,結合老百姓日常生活的變化,體會改革開放以來,我國所取得的巨大經(jīng)濟成就,進而了解我國經(jīng)濟社會發(fā)展“三步走”戰(zhàn)略目標。黨的十四大、十五大以來,“三步走”戰(zhàn)略進一步豐富,形成了“兩個100年”
2025-05-12 06:18
【總結】收入分配與社會公平★新課標要求(一)知識目標1、識記效率、公平的含義;效率與公平的辯證關系。2、理解合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)。3、結合現(xiàn)實生活中存在的收入分配差距的具體事例,理解我國當前正確處理效率與公平關系的政策措施。(二)能力目標1、準確把握效率與公平之間關系的辯證思維能力。2、從收入分配角度對如何提
2024-12-05 11:08
【總結】專題一專題一經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活《走向高考》二輪專題復習·政治(新課標版)專題一專題一經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活《走向高考》二輪專題復習·政治(新課標版)專題一專題一經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活《走向高考》二輪專題復習·政治(新課標版)考綱
2025-05-12 08:27
【總結】第一講經(jīng)濟發(fā)展與經(jīng)濟增長發(fā)展經(jīng)濟學是研究發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展問題的一門經(jīng)濟學科。本講主要介紹發(fā)展中國家的概念、特征、分類及經(jīng)濟發(fā)展的含義和經(jīng)濟發(fā)展成就的測定等內(nèi)容。發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展成就的測定中國發(fā)展指數(shù)介紹第一講經(jīng)
2025-05-10 21:15
【總結】MacroeconomicsYuHuixinSchoolofManagementHEBUT1第10章經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展MacroeconomicsYuHuixinSchoolofManagementHEBUT2一、經(jīng)濟增長的含義二、新古典經(jīng)濟增長理論三、經(jīng)濟發(fā)展因素第10章經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展
【總結】社會總產(chǎn)品價值形態(tài)MVC(補償基金)國民收入國家收入企業(yè)收入個人收入按勞分配為主體和多種分配方式并存財政收入財政支出資源配置經(jīng)濟穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展保障功能兼顧效率與公平原則稅收收入財政特征:強制、
2025-01-08 17:44