【正文】 ： 村料一 一旦社會占有了生產(chǎn)資料 ?? 社會生產(chǎn)內(nèi)部的無政府狀態(tài)將為有計劃的自覺的組織所代替 。 ?? 只有按照一個統(tǒng)一的大的計劃協(xié)調(diào)地配置自己的生產(chǎn)力的社會 ， 才能使工業(yè)在全國分布得最適合于它自身的發(fā)展和其他生產(chǎn)要素的保持和發(fā)展 。 ——《 馬克思恩格斯選集 》 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 材料二 經(jīng)濟(jì)發(fā)展是當(dāng)時的時代要求 。 沒有人會說當(dāng)時的毛澤東是一個烏托邦的幻想主義者 。 因為當(dāng)時毛澤東 ?? 接受了馬克思主義關(guān)于物質(zhì)生產(chǎn)力的高度發(fā)展是向社會主義社會過渡的根本前提的這一基本觀點 。 ——莫里斯 邁斯納 《 毛澤東的中國及后毛澤東的中國 》 材料三 我國的經(jīng)濟(jì)管理體制權(quán)力過分集中 ， 應(yīng)該有計劃地大膽下放 。 ?? 我們實現(xiàn)四個現(xiàn)代化 ， 離開了國際的合作是不可能的 。 ?? 不要以為 ， 一說計劃經(jīng)濟(jì)就是社會主義 ， 一說市場經(jīng)濟(jì)就是資本主義 ， 不是那么回事 ， 兩者都是手段 。 ——《 鄧小平文選 》 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 請回答： (1)依據(jù)材料一 ， 概括馬克思主義經(jīng)典作家所構(gòu)建的未來社會的基本特征 。 (2)依據(jù)材料二 ， 結(jié)合所學(xué)知識 ， 概括 20世紀(jì) 50年代毛澤東如何將馬克思主義經(jīng)典作家對未來社會的構(gòu)想付諸實踐 ？ (3)依據(jù)材料三 ， 概括鄧小平是如何發(fā)展與完善社會主義道路的 ？ (4)綜合上述材料 ， 請就經(jīng)典理論與科學(xué)實踐之間的關(guān)系談?wù)勀愕恼J(rèn)識 。 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 點撥 第 (1)問要求概括材料，能力要求相對較高，解答時應(yīng)仔細(xì)審讀材料，注意提取材料中的有效的、關(guān)鍵的字詞，即“ 社會占有了生產(chǎn)資料 ”“ 計劃協(xié)調(diào) ”“ 工業(yè) ” 及 “ 生產(chǎn)要素的保持和發(fā)展 ” 等，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，挖掘其內(nèi)涵：“ 生產(chǎn)資料公有制，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的計劃性 ” ，由此便可組織答案。第 (2)問注意將材料和所學(xué)知識進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并注意題干中的時間限制，即 “ 50年代 ” ，由此可組織答案：三大改造，第一個五年計劃，工業(yè)化建設(shè)等相關(guān)知識。 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 第 (3)問應(yīng)從材料出發(fā) ， 第一句話反映的歷史信息為對經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行改革 ， 第二句話反映的是實行開放 ， 第三句話反映的是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo) 。 第 (4)問 ， 設(shè)問開放 ，但答案組織要依據(jù)材料反映的歷史知識進(jìn)行理論的提煉與概括 ， 應(yīng)注意理論與實踐的相互影響 。 答案 (1)基 本特征：生產(chǎn)資料公有制；計劃經(jīng)濟(jì)；工業(yè)的發(fā)展 。 (2)實踐：進(jìn)行農(nóng)業(yè) 、 手工業(yè) 、 資本主義工商業(yè)的社會主義改造；制定第一個五年計劃 ， 開展大規(guī)模工業(yè)化建設(shè) 。 (3)實行改革開放；建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制 。 (4)認(rèn)識：經(jīng)典理論指導(dǎo)實踐；科學(xué)實踐完善與發(fā)展理論 。 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 3．閱讀下列四幅圖，然后回答問題： 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 請完成： (1)請為這四幅圖片確定一個主題 。 (2)請根據(jù)這四幅圖片的線索 ， 說說鄧小平在新時期的歷史功績 。 解析 第 (1)問要在綜合分析四幅圖片信息的基礎(chǔ)上 ， 運(yùn)用從個別到一般的歸納方法 ， 得出問題的共性 。 第 (2)問要根據(jù)每幅圖片的信息 ， 聯(lián)系所學(xué)知識進(jìn)行概括性總結(jié) 。 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 答案 (1)主 題只要切題和能概括圖片內(nèi)容即可 。 如改革開放的總設(shè)計師 ——鄧小平 。 (2)① 1978年十一屆三中全會報告鄧小平指出社會主義不但要發(fā)展生產(chǎn)力 ， 而且還要解放生產(chǎn)力 ， 要改革從蘇聯(lián)借鑒過來的經(jīng)濟(jì)體制 ， 并自 20世紀(jì) 80年代起 ， 農(nóng)村和城市開始了經(jīng)濟(jì)體制改革 。 ② 鄧小平一再強(qiáng)調(diào)對外開放的必要性 ， 主張全面開放 ， 并致力于發(fā)展中國的對外關(guān)系 。 ③ 在祖國統(tǒng)一大業(yè)中 ， 提出 “ 一國兩制 ” 的偉大構(gòu)想 。 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 (5年 3考 )拿破侖 ) 第 一 層 級 考情感悟 真 度拿破侖作為法國大革命的捍衛(wèi)者和精神的傳播 者，屬于課標(biāo)、考綱的重點內(nèi)容 拿破侖對革命成果的鞏固與革命精神的傳播以及 《 拿破侖法典 》 的深遠(yuǎn)影響成為重要命題區(qū)域 福建、江蘇、海南在此處命題 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 第 二 層 級 深層探秘 從歷史角度： 拿 破侖以其出色的才干和過人的精力為法國贏得了穩(wěn)定、發(fā)展和榮譽(yù)，是一位杰出的資產(chǎn)階級革命家和政治家。其將大革命的思想和精神傳遍了歐洲大陸，促進(jìn)了歐洲人民的覺醒 從現(xiàn)實角度： 拿破侖統(tǒng)一歐洲的思想理念以及 《 拿破侖法典 》 所確立的資本主義立法規(guī)范，至今還發(fā)揮著重要作用 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 【 考向預(yù)測 1】 對拿破侖的歷史評價 拿破侖對內(nèi)實施了種種有利于資本主義發(fā)展的政策 ， 并以《 拿破侖法典 》 確立了法國大革命的成果 。 閱讀下列材料： 材料一 對德國來說 ， 拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴君 。 他在德國是革命的代表 ， 是革命原理的傳播者 ， 是舊的封建社會的摧毀人 。 ——恩格斯 《 德國狀況 》 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 材料二 這是一位同亞歷山大及愷撒一樣的天才人物 ， 長于指揮軍隊 ?? 竟還有立法家們具有的才能 ?? 幾年之后 ， 這位偉人 ， 聰明人的確瘋狂了 ?? 使得一百萬人的生命毀滅在戰(zhàn)場上 ， 激起整個歐洲來反對法國 ?? 二十年勝利果實被剝奪一空 。 ——梯也爾 《 執(zhí)政府和帝國的歷史 》 請回答： (1)恩格斯為什么說拿破侖是德國 “ 革命原理的傳播者 ”“ 舊的封建社會的摧毀人 ” ？ (2)結(jié)合史實說明拿破侖 “ 有立法家們具有的才能 ” 。 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 解析 第 (1)問要求找出恩格斯論斷的依據(jù)或理由 ， 注意 “ 革命原理 ” 所涉及的內(nèi)容與資產(chǎn)階級革命思想相聯(lián)系；第 (2)問要求以史實來說明 ， 限定于 “ 立法 ” 方面的才能 。 答案 (1)拿 破侖傳播了資產(chǎn)階級革命的思想 ， 給德國封建勢力以沉重打擊 。 (2)拿破侖執(zhí)政期間頒布了 《 拿破侖法典 》 ， 從而確立了資本主義社會的立法規(guī)范 。 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 (5年 2考 )華盛頓 第 一 層 級 考情感悟 華 盛頓作為美利堅合眾國的奠基人，屬于課標(biāo)、考綱規(guī)定的重點內(nèi)容 華盛頓在獨立戰(zhàn)爭和構(gòu)建民主政治中的杰出貢獻(xiàn)，與拿破侖、孫中山在追求國家權(quán)力等方面的比較分析成為命題的重點區(qū)域 福建、江蘇分別在華盛頓與孫中山、拿破侖的比較中命題 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 第 二 層 級 深層探秘 從歷史角度： 對 爭取美國獨立、發(fā)展美國經(jīng)濟(jì)、建設(shè)民主法制和鞏固聯(lián)邦基礎(chǔ)等方面作出了杰出貢 獻(xiàn)，被美國人尊稱為 “ 國父 ” 從現(xiàn)實角度： 華 盛頓所建立的民主、自由、獨立的國家理念從此深入人心，成為世界政治的前進(jìn)方 向。他那無與倫比的軍人勇氣，政治家的風(fēng)范，至高的榮譽(yù)感和人格魅力，猶如一座燈塔永放光彩 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 【 考向預(yù)測 2】 華盛頓的主要功績與人個魅力 閱讀下列材料 ， 回答相關(guān)問題 。 材料一 喬治 華盛頓 1732年生于美國弗吉尼亞的威克弗爾德莊園 。 首先 ， 他在美國獨立戰(zhàn)爭中是一位成功的軍事領(lǐng)袖 。其次 ， 華盛頓是立憲會議主席 。 再次 ， 華盛頓是美國第一位總統(tǒng) 。 喬治 華盛頓在本國中的位置很大程度上取決于人民怎樣認(rèn)識他給美國所帶來的歷史意義 。 華盛頓比亞歷山大大帝和拿破侖這樣的人物排得高些 ， 因為他的功勞比起他們的來說是更加不可磨滅的 。 ——人類歷史上最有影響的 100人 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 材料二 列寧說： “ 無可爭辨的歷史經(jīng)驗證明 ， 在革命運(yùn)動史上 ， 個人獨裁成為革命階級專政的表現(xiàn)者 、 代表者和執(zhí)行者屢見不鮮的事 。 個人獨裁與資產(chǎn)階級民主制 ， 毫無疑義是彼此相容的 。 ” 請回答： (1)結(jié)合材料歸納華盛頓的主要功績 。 (2)就華盛頓和拿破侖對個人獨裁表現(xiàn)出的不同態(tài)度 ， 談?wù)勀愕恼J(rèn)識 。 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 解析 第 (1)問根據(jù)所學(xué)歸納華盛頓的主要功績即可 ， 第 (2)問要求回答華盛頓和拿破侖對個人獨裁不同態(tài)度的原因 ， 主要從內(nèi)外因上分析 ， 獨裁與否取決于各自的國情和不同的時勢 。 其結(jié)果都鞏固了資產(chǎn)階級革命成果 ， 維護(hù)了資產(chǎn)階級利益 。 答案 (1)功 績：領(lǐng)導(dǎo)美國人民取得獨立戰(zhàn)爭的勝利 ， 建立了美利堅合眾國；主持制定 1787年憲法 ， 建立了聯(lián)邦制民主共和國；總統(tǒng)任期內(nèi)促進(jìn)美國各項事業(yè)發(fā)展 。 (2)獨裁與否取決于各自的國情和不同的時勢 。 其結(jié)果都鞏固了資產(chǎn)階級革命成果 ， 維護(hù)了資產(chǎn)階級利益 。 基礎(chǔ)知識整合 核心考點突破 高考命題揭秘 課時跟蹤檢測 單擊此處進(jìn)入 課時跟蹤檢測