【正文】 時總結(jié)教學經(jīng)驗與教改成果，加強通用教材的編寫。 將強雙語教學力度，適應(yīng)服務(wù)外包型企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求。 加強雙語教學，引進國外優(yōu)秀教材，加大原版教材的使用比例，提高學生的專業(yè)英語水平和一定的寫作水平。 充分利用網(wǎng)絡(luò)提高教學效果。 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺，借鑒國內(nèi)外先進的辦學理念和行之有效的教學方法，充分利用現(xiàn)代化的各種教學輔助手段，編寫高質(zhì)量、有特色的多媒體課件、試題庫和相應(yīng)的計算機軟件。 教材建設(shè)、教學設(shè)施建設(shè)（包括實驗、實習、實訓基地建設(shè)、圖書資料等）的現(xiàn) 狀、目標、思路與措施 教材建設(shè)的現(xiàn)狀 ： 教材建設(shè)是深化 高職教育 教學改革、全面提高教學質(zhì)量的重要舉措，是一個學校人才培養(yǎng)工作、 專業(yè) 建設(shè)工作、教師的水平、學校的辦學實力、學校整個水平的綜合的體現(xiàn)。教材體現(xiàn)了高校的培養(yǎng)目標和育人模式，是 專業(yè) 建設(shè)的結(jié)晶，是教學經(jīng)驗的總結(jié)，是教師水平的標志。 本專業(yè) 一向 重視面向 高職生 的教材建設(shè)，幾年來先后主編或參編了一些專業(yè)課和實驗課教學的教材和講義以及適用多媒體教學的課件，取得一定的成效。目 23 前 ，基礎(chǔ)課教學均 采用全國優(yōu)質(zhì)統(tǒng)編教材 ，而專業(yè)課教學均由老師指定教學參考書，或自編教學講義或 多媒體課件。 但 在如何面對目前教學時數(shù)趨少、而教學內(nèi)容越來越豐富的情況，在如何體現(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢與特色，如何反映本專業(yè)的教學改革成果與科研成果等方面，教材建設(shè) 存在 很大缺口，不能適應(yīng)專業(yè)建設(shè)的實際與形勢發(fā)展的新要求。 教材建設(shè)目標： 結(jié)合省級、校級精品課程與優(yōu)秀課程建設(shè)，有計劃、有步驟地編寫 23 本 符合本專業(yè)實際、 具有一定特色、 能適應(yīng) 服務(wù)外包 發(fā)展需要的高質(zhì)量教材。 教材建設(shè) 思路與措施： 轉(zhuǎn)變觀念，充分認識教材和教材建設(shè)是 高職教育專業(yè) 建設(shè)的一部分。將教材建設(shè)與學校的培養(yǎng)目標、提升學校的知名度 、辦學特色 相聯(lián)系，與專業(yè) 課程體系、教學大綱、教學內(nèi)容、教學材料、教學法和教育技術(shù)相聯(lián)系，與提高教師隊伍和教學水平相聯(lián)系，更要與提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才相聯(lián)系。 以新的理念，創(chuàng)新性 進行 教材建設(shè)。將教材建設(shè)與 專業(yè)學術(shù)水平、 學科建設(shè)、素質(zhì)教育、精品課程建設(shè)相結(jié)合。 在完善自編講義、多媒體課件的基礎(chǔ)上，盡管能夠出版并采用具有特色的基礎(chǔ)課、專業(yè)課教材或輔助教材。 建立教材建設(shè) 獎 勵機制。 鼓勵和扶持 教師 將 自己的優(yōu)秀教學成果 、科研成果 及時轉(zhuǎn)化為教材 或?qū)Ｖ?。 結(jié)合服務(wù)外包型企業(yè)對學生英語水平的要求，適當 引進 國外原版教材。要根據(jù)教育部引 進國外教材的原則與要求，結(jié)合本專業(yè)課程建設(shè)需要引進國外優(yōu)秀教材，促進教學質(zhì)量的提高。 加強教材編寫隊伍建設(shè)，建立老 、 中 、 青相結(jié)合、 教學經(jīng)驗豐富、學術(shù)水平高 的教材編審隊伍。 同時 鼓勵學術(shù)水平高，有多年科研、教學積累的教師及時總結(jié)自己的科研、教學成果，出版有影響力的學術(shù)專著。 教學設(shè)施建設(shè)的現(xiàn)狀、目標、思路與措施： 雖然 學校等上級部門 在校內(nèi)實訓基地硬件建設(shè)上給予了很大 支持，經(jīng)過多年的 使用和消耗 ，本專業(yè)的教學設(shè)施，特別是實驗室面積 還是不能 滿足專業(yè)需要，與國內(nèi) 其他高職院校的相關(guān)專業(yè) 相比，在教學儀器設(shè)備的先進性與數(shù) 量、實習基地建設(shè)、圖書資料建設(shè)等方面 仍 存在很大差距。為此，以建設(shè)一流實驗室、培養(yǎng) 24 高素質(zhì)創(chuàng)新型人才為目標， 下一步還需繼續(xù) 加大實驗室建設(shè)的投入，切實改善實驗條件，購置一批具有國內(nèi)先進水平的基礎(chǔ)教學和儀器設(shè)備，組建高水平的專業(yè)教學與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相銜接的專業(yè)實驗室。 在自我加強建設(shè)的同時， 要 加強與相關(guān)企業(yè)的溝通與聯(lián)系 。 計劃每年能夠新建 23 個長期穩(wěn)定的專業(yè)實習實踐教學基地 ，提高企業(yè)參與實習教學的積極性和熱情，解決實習教學的任務(wù)，提高學生的生產(chǎn)實踐能力 。 學校與企業(yè)聯(lián)合制訂實習教學計劃，聯(lián)合指導實習教學，聯(lián)合考查實習質(zhì) 量。通過教師參與企業(yè)的科研和科技開發(fā)，促進院校與企業(yè)的合作，建立穩(wěn)定、互利、互信的產(chǎn)學研合作關(guān)系。 進一步擴大并及時補充 本專業(yè)的 專業(yè)圖書資料 庫 ，以優(yōu)秀教學參考書的購置、原版教材的引進和網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)為主。建立網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，精品課程、優(yōu)秀課程的電子教案、全程教學錄像要全部上網(wǎng)，便于 教師、 學生隨時上網(wǎng)學習。 加強與企業(yè)共建實驗室建設(shè)，為提高實驗教學條件開辟新的空間。 教學管理的現(xiàn)狀、目標、思路與措施 教學管理的現(xiàn)狀： 本專業(yè) 自 2022 年 開始 。由 生化學院化學化工訓教部 負責本專業(yè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實驗課、 冬夏季學期社會實踐、 畢業(yè)頂崗實習 等教學管理與建設(shè)。 本專業(yè)下設(shè)專業(yè)帶頭人一名和骨干教師兩名。 教學管理的目標： 在 學校與院里統(tǒng)一領(lǐng)導下，建立 以課程組為主體的 高效、科學的管理體制，理順管理層次。 積極探索校、院二級教學管理新機制、新模式，提升基層 訓教部 的活力。 明確專業(yè)建設(shè)目標，理清專業(yè)建設(shè)思路，制定和完善專業(yè)建設(shè)實施計劃 。 加強師資隊伍建設(shè)，在課程改革與建設(shè)、教材建設(shè)、實驗、實習實訓基地建設(shè)、教學改革與管理等方面落實相關(guān)人員責任 。 落實專業(yè)建設(shè)經(jīng)費， 保障 專業(yè)建設(shè)預(yù)定目標 能夠如期完成 。 實現(xiàn)教學管 理的信息化、科學化。 教學管理的思路與措施： 對 特色 專業(yè)建設(shè)，實行 專業(yè)帶頭人負責 制。對精品課程與優(yōu)秀課程建設(shè)，實 25 行課程負責人制。對其它課程，也要實行課程組負責人制。 鼓勵課程組定期開展教研活動，鼓勵進行基層教學組織制度創(chuàng)新。每年拿出部分經(jīng)費 資助 教師參加全國 教育 教學改革研討會，吸取國內(nèi)外先進的教學經(jīng)驗和教學理念。 進一步完善以提高教學質(zhì)量、促進學科發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標的教學管理規(guī)章制度、目標績效考核評價機制、教學管理工作目標責任制、教學事故認定處理制度，以及各類人員的崗位責任制等。 加強教師 自我評價、 督 導 專家評價、 專業(yè) 同行評價、領(lǐng)導評價 、學生評價等教學質(zhì)量評價體系 ，建立完善 期中教學檢查制度、教學專項評估制度、課堂教學網(wǎng)上評教制度、 青年教師教學競賽 等，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 開展 畢業(yè)生追蹤調(diào)查制度 ，初步建立社會用人評價體系，并通過信息反饋進一步改進教學體系與人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，滿足社會需求。 項目建設(shè)的進程與時間安排 2022 年，在 示范院校專業(yè)建設(shè) 的基礎(chǔ)上，啟動 院級特色 專業(yè)建設(shè)，落實 院級特色 專業(yè)的建設(shè)目標與要求。組織有關(guān)教師編寫高質(zhì)量的 商檢技術(shù)專業(yè) 基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實驗課教材。 2022 年 ， 以 特色專業(yè) 建設(shè)為契機，加強教師隊伍建設(shè)，力爭在有自身特色的專業(yè)方向上推出高水平的 專業(yè) 帶頭人，以此帶動本 專業(yè) 的發(fā)展。強化建設(shè)實施人才培養(yǎng)方案所需要的基本條件。改造和建設(shè)一批設(shè)備先進、管理科學、有一定規(guī)模效應(yīng)和持續(xù)發(fā)展能力、能滿足教學需要的標準化實驗室，為 商檢技術(shù) 專業(yè) 校內(nèi)實訓 和 加快實施“產(chǎn)、學、研結(jié)合” 提供可靠保證。 根據(jù) 商檢技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ，逐步改革教學內(nèi)容和教學手段，初步形成能夠滿足 經(jīng)濟發(fā)展需要的 人才培養(yǎng) 新 模式。加強精品課程建設(shè)，建立高質(zhì)量的課程體系。在雙語教學、多媒體教學及網(wǎng)絡(luò)教學等方面取得新突 破。 2022 年，深入研究基礎(chǔ)化學課程模塊、專業(yè)課程模塊和實 訓 課程模塊等的相互配合與銜接問題。完成 校內(nèi)外 實習實訓基地建設(shè)目標，整合 本 專業(yè)各類課程 的教學資源，達到資源共享，提高效率。 26 九、 學院 意見 二級院系推薦意見： 學院負責人 （公章） 年 月 日 專家評審意見 專家委員會主任（簽字） 年 月 日 學院意見 分管領(lǐng)導（簽字） 年 月 日