【正文】 被治療者的需要和治療目的有什么關(guān)系。 + 根據(jù)治療師的理論取向不同，在音樂聆聽之后的總結(jié)可能會(huì)有不同的變化方式。 ? 音樂治療 gim技術(shù) ? ? 咨客用繪畫記錄這些引導(dǎo)之后與無意識(shí)接觸釋放出的意象 ? 精神分析重在重建。 ? 音樂沙盤 沙盤中的治愈要素 積極地回歸現(xiàn)實(shí) “， ”自我實(shí)現(xiàn) “等，在 沙盤 呈現(xiàn)為 ”大圓圈 “”中心化 “的心象，這可以稱為此癥狀的 治愈 象。利用沙盤來實(shí)現(xiàn)音樂意象中未能完成的事件或音樂意象體驗(yàn) . ? 音樂治療 gim技術(shù) ? 音樂治療的想象行為技術(shù) ――想象可以調(diào)動(dòng)我們大腦的鏡像神經(jīng)元，就像在真的操作一樣 ? 用音樂中的某項(xiàng)樂器做為自己的音樂替身，然后用其他的樂器對(duì)它進(jìn)行治療。 ? 54 印象派音樂 (德布西、佛瑞、拉威爾 )是基于音樂自由流動(dòng)的情緒與印象， 勾勒出夢(mèng)境般的景象。 十分鐘的音樂白日夢(mèng) 38 －－ 73 －－ 72 職場(chǎng)音樂畫減壓 ? 音樂治療 gim技術(shù) ? 下面是 DLRobertAssagioli提到的幾種引導(dǎo)意象方式。１３－－132The ? (1)洞口 ? 19 202 ? (2)爬山 : ? 357 ? 音樂治療 gim技術(shù) ? (3)沼澤地中的池塘 : ? 20哥德堡變奏曲 ? (4)高墻中的門 : ? 38德布西 +104 ? 音樂治療 gim技術(shù) ? 音樂治療家 MaryPries山 y認(rèn)為有些病人在想象中會(huì)涌現(xiàn)印象深刻的經(jīng)歷，并且可能伴隨著驚恐的情緒這時(shí)候應(yīng)該鼓勵(lì)回到這個(gè)景象中并且積極地做出某種結(jié)束，病人需要個(gè)可靠的環(huán)境。 ? ? 音樂治療技術(shù) 18— 擺渡。 ? 般若波羅蜜多 “智慧到彼岸”，般若即智慧，波羅蜜多直譯為 “ 彼岸到 ” ，平心修性，驅(qū)魔抗邪。 擺渡 唐僧成佛 音樂治療框架下擺渡這個(gè)詞的含義，是我們獨(dú)創(chuàng)的，是西方的音樂治療里沒有的，也是我們力圖在中國(guó)人文化心理背景下的核心的概念。 個(gè)人成長(zhǎng)的擺渡：擺渡順序－－ 1，情緒擺渡和完形2按照人的成長(zhǎng)順序擺渡，重組情緒認(rèn)知。 3，認(rèn)知發(fā)展的順序。 － 153 － 01 ? － 74 ? 情緒與歌詞小距離的分離。認(rèn)知和情緒兩只腳走路，一只腳先走一小步。 ? 39 ? －－ 15 ?通過音樂體驗(yàn)，咨客通過音樂建立如下治療關(guān)系： ?第一層：創(chuàng)造一個(gè)戀愛關(guān)系（俄狄浦斯） ? 照養(yǎng)關(guān)系（母子（女）客體關(guān)系） ? 友誼關(guān)系（人本） ? 教育關(guān)系（認(rèn)知行為、 nlp、 eft等） ? 宗教體驗(yàn)（超個(gè)人） ?第二層：咨訪關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)設(shè)置，包括治療目標(biāo)、責(zé)權(quán)利、邊界 ? 治療實(shí)踐主要分為 3個(gè)層次： ? 第一層：通過夢(mèng)、幻想、音樂意象、自由聯(lián)想激活情結(jié) ? 第二層：治療室中誘發(fā)新的體驗(yàn)和新的思維模式、新的行為習(xí)慣、新的客體關(guān)系 — 通過音樂改變舊的體驗(yàn)，改變了體驗(yàn)，改變了認(rèn)知與行為（語(yǔ)言層面） ? 第三層：治療室外的新體驗(yàn)、靈活的人格、新的行為、內(nèi)省提高、減少了強(qiáng)迫性重復(fù)（行為、思維、元認(rèn)知的新變化） ? 對(duì)癥治療 主要技術(shù)為音樂治療的各種行為訓(xùn)練技術(shù)。 ? 通過音樂對(duì)物理，身心的調(diào)節(jié)，針對(duì)咨客的抑郁、焦慮、人際敏感、恐怖等 ? 流程為： a,通過同理心音樂體驗(yàn)自己的癥狀 ? b,在音樂中充分?jǐn)U大自己對(duì)癥狀的體驗(yàn) ? c,針對(duì)咨客被激活的情緒進(jìn)行模擬壓力情景 ? 下的放松 ? d,用音樂情緒的發(fā)展擺渡咨客的癥狀 ? 即音樂治療的系統(tǒng)行為脫敏 ? e ,將音樂情緒放松成果帶回現(xiàn)實(shí)中，布置作 ? 業(yè)反復(fù)固化練習(xí) ? 對(duì)癥的認(rèn)知調(diào)節(jié) 主要檢驗(yàn)咨客面對(duì)壓力的負(fù)性自動(dòng)認(rèn)知，病態(tài)觀念，不合理觀念 ? 用同理音樂模擬焦慮、抑郁、恐怖、強(qiáng)迫、人際敏感等 ? 流程為： a,通過同理心音樂體驗(yàn)自己的癥狀 ? b,在音樂中充分?jǐn)U大自己對(duì)癥狀的體驗(yàn) ? c ,引導(dǎo)咨客考慮自己面對(duì)壓力的消極應(yīng)對(duì)方式 ? d ,用音樂模擬尋找可選擇的積極的應(yīng)對(duì)方式 ? e ,將獲得的積極應(yīng)對(duì)方式再次帶回壓力情景， ? 用音樂模擬體驗(yàn)新的行為模式，并將音樂成 ? 果帶回現(xiàn)實(shí)中，反復(fù)固化練習(xí) ? 音樂治療借助擺渡垂直往下 ? 由癥狀 引發(fā)關(guān)系 探討關(guān)系模式 ? 收集情結(jié) 確定核心情結(jié) 體驗(yàn)情結(jié) ? 欲望重構(gòu) ? 對(duì)于短程治療可以用最節(jié)省的路徑，用 12首歌體驗(yàn)上述的一個(gè)環(huán)節(jié) ? 對(duì)于長(zhǎng)程治療可以對(duì)其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)充分體驗(yàn) ? 第一：通過癥狀達(dá)成 — 身心癥狀、行為模式、病態(tài)觀念、強(qiáng)迫性重復(fù) ? 第二：夢(mèng) — 通過想象達(dá)成。但有咨客常常一部分夢(mèng)總是無法做出，象征著潛意識(shí)中的固化解決問題的模式 ? 第三：音樂意象 +音樂語(yǔ)言 —— 想象中達(dá)成 +語(yǔ)言述說體驗(yàn) ? 1，在語(yǔ)言訴說體驗(yàn)中，咨客將通過音樂的深度體驗(yàn)，理解部分欲望的不現(xiàn)實(shí)性，嘗試放棄這部分欲望 ? 2，或者通過音樂對(duì)未來的模擬，理解選擇滿足欲望將要承擔(dān)的責(zé)任與超我的懲罰壓力，自我決定何去何從 ? 3，或者重構(gòu)一個(gè)新的欲望，通過音樂夢(mèng)做模擬的嘗試，做出自己從未做過之夢(mèng)，嘗試新的選擇與突破舊有人格模式 ? 現(xiàn)實(shí)來自于想象，來自于一個(gè)夢(mèng) ? 新的夢(mèng)造就新的體驗(yàn)，新的視角，對(duì)世界和自己的新的體驗(yàn)與評(píng)價(jià) ? 擺渡從通過音樂激活、模擬舊夢(mèng)開始，經(jīng)歷放棄舊夢(mèng)，構(gòu)建新夢(mèng)，到最終選擇一個(gè)具有社會(huì)適應(yīng)性的新夢(mèng)，擺渡到彼岸。 ? 體驗(yàn)、再體驗(yàn)，投射，再投射，嘗試、再嘗試，充分體驗(yàn)，充分投射，充分嘗試新途徑 ? 拜昂視角的小明的音樂心理治療的各種技術(shù)主要用于 ? 1，消除身心癥狀，給咨客一個(gè)陪護(hù)容器，讓咨客有堅(jiān)持做下去的可能 ? 2，用音樂夢(mèng)體驗(yàn)欲望，分化欲望，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)規(guī)則，靈活理解現(xiàn)實(shí)原則與超我，體驗(yàn)欲望選擇后的結(jié)果，重構(gòu)欲望的可能選擇項(xiàng)，最終建立一個(gè)靈活的人格 引導(dǎo)式音樂聆聽 通過音樂配合松馳訓(xùn)練，讓人能夠享受放松，延伸活動(dòng) 音樂與松馳 通過即興的敲打來進(jìn)行無威脅的反饋 通過主題聚焦，音樂聆聽，經(jīng)驗(yàn)分享和詮釋，如梅蘭竹菊 Thanks! ? 小明： ? ? 心理學(xué)碩士、管理學(xué)碩士、 心理信息攻擊、談判專家 ? 本土化音樂團(tuán)體治療創(chuàng)始人 ? “梅蘭竹菊”主題音樂團(tuán)體治療系列創(chuàng)始人 ? 符號(hào)治療技術(shù)獨(dú)創(chuàng)者 ? 《 文化藝術(shù)符號(hào)治療 》 一書的作者。 ? 首屆中國(guó)心理學(xué)應(yīng)用年會(huì)特邀音樂團(tuán)體治療專家 ? 全國(guó)培訓(xùn)論壇特邀音樂團(tuán)體培訓(xùn)專家 ? 全國(guó)拓展年會(huì)特邀團(tuán)體心理治療培訓(xùn)專家 ? 香港北斗藝術(shù) EAP公司技術(shù)總監(jiān) ? 長(zhǎng)沙北斗心靈教育咨詢公司技術(shù)總監(jiān) ? 西安北斗心靈心理咨詢公司心理咨詢專家 ? 上海悟誠(chéng)公司特約兒童音樂心理訓(xùn)練專家 ? 武漢會(huì)心咨詢教育公司青少年行為矯正專家 ? 系列培訓(xùn) — 本體符號(hào)企業(yè)組織診斷管理；音樂藝術(shù)治療；兒童音樂心理訓(xùn)練；影響力溝通術(shù)；情報(bào)文本分析；情緒心理鏡映；啟動(dòng)圖示識(shí)謊術(shù)；語(yǔ)言痕跡心理側(cè)寫、心理行為預(yù)測(cè)分析；群體心理信息干預(yù)；審訊心戰(zhàn)術(shù)。 更多時(shí)刻關(guān)注小明：