小練筆迸發(fā)靈性word版-資料下載頁
2025-01-07 14:35本頁面
【正文】 然活潑地流個(gè)不停?！鄙钍莿?chuàng)作的源泉 ,在生活中認(rèn)真觀察思考 ,就會擁有豐富的寫作素材。對學(xué)生而言 ,作文既是書面語言運(yùn)用能力的習(xí)得過程 ,同時(shí) 也是對當(dāng)下生活進(jìn)行自我表達(dá)的真實(shí)需要。教師要積極構(gòu)建作文與生活的橋梁 ,創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗(yàn)生活中的各種情感 ,明白作文就是為真情而寫 ,為興趣而寫 ,為自己的酸甜苦辣、喜怒哀樂而寫。讓學(xué)生在真實(shí)的生活中學(xué)習(xí)寫作 ,讓寫作成為他們生活的真實(shí)需要 ,逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺練筆的良好習(xí)慣。 小學(xué)生習(xí)作練筆的形式多樣 ,不拘一格。通過教學(xué)實(shí)踐 ,我認(rèn)為有以下幾種行之有效的課外練筆方法。 一、日記練筆 讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)本子 ,取名為“日記本”或“采蜜本”。教育學(xué)生平時(shí)在生活中做個(gè)有心人 ,細(xì)心觀察 ,靜心聆聽 ,用心感 悟 ,把自己耳聞目睹的、感受深刻的內(nèi)容及時(shí)記錄在自己的“日記本”或“采蜜本”上。這類練筆 ,可以每周幾篇。內(nèi)容廣泛 ,不受限制 ,甚至可以描述夢中的情景 。字?jǐn)?shù)不限 ,少則幾十字 ,多則上千字 。形式自由 ,可以配圖插畫 ,圖文并茂。 二、讀書練筆 教師每學(xué)期要向?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品 ,尤其要指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著。讓學(xué)生從小受到經(jīng)典名著的熏陶 ,盡早步入優(yōu)秀文學(xué)的殿堂 ,對于提高學(xué)生們的閱讀能力、表達(dá)能力 ,拓展他們的知識面 ,啟發(fā)他們的創(chuàng)造性都大有好處。不動筆墨不讀書 ,鼓勵學(xué)生讀書時(shí)堅(jiān)持做好筆記 ,包括摘抄好詞好句、 概括主要內(nèi)容、暢談收獲體會、“精剪”報(bào)刊等。班級和學(xué)校要定期舉行讀書筆記評比和展閱 ,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成讀書練筆的好習(xí)慣。 三、書信練筆 8 因?yàn)闀糯蠖嗉慕o自己的長輩、老師或知心朋友 ,所以有話可說 ,且筆端易帶感情。學(xué)生的內(nèi)心世界是豐富多彩的 ,教師要鼓勵學(xué)生常用書信的方式與人溝通 ,吐露心聲 ,表達(dá)情感。尤其是在農(nóng)村 ,許多家長長年在外打工 ,非常想念自己的孩子。教師可以指導(dǎo)學(xué)生定期給爸爸或媽媽寫信 ,以書信的形式溝通交流 ,匯報(bào)在家、在校的表現(xiàn) ,表達(dá)思念之情。 四、時(shí)事、節(jié)日練筆 一年中的 節(jié)日較多 ,如元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié) ,等等 ,這些都是習(xí)作練筆的好時(shí)機(jī)。例如 ,教師節(jié)前后可以摘錄、積累贊美教師的佳言錦句 ,寫慰問信表達(dá)對老師的尊敬和感激之情 ,寫記敘文頌揚(yáng)老師的高尚品質(zhì) 。也可以結(jié)合時(shí)事練筆 ,讓學(xué)生通過收看電視、查閱報(bào)刊、訪問親友等多種途徑了解縣內(nèi)外、省內(nèi)外或是國內(nèi)外發(fā)生的大事件 ,圍繞事件 ,自由擬題練筆。 五、活動練筆 在具體的實(shí)踐活動中 ,兒童的多種感官作用于同一對象 ,印象尤為深刻 ,以后一旦提筆 ,就會馬上回憶起當(dāng)時(shí)的活動情景 ,順利地進(jìn)行習(xí)作。在活動中 的情感體驗(yàn)是最真切的 ,在活動中練筆是最能反映童真、童趣的。因此 ,教師要經(jīng)常組織學(xué)生參與實(shí)踐活動 ,不僅要有計(jì)劃、有組織地開展豐富多彩的校內(nèi)活動 ,還應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會大課堂 ,通過參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、勞動等活動 ,讓他們從小接觸社會 ,親身實(shí)踐 ,豐富生活內(nèi)容 ,開闊視野 ,從中汲取和積累豐富的感性材料 ,活動過后及時(shí)抒寫自己的見聞和感受。當(dāng)見識廣了 ,生活豐富多彩了 ,學(xué)生習(xí)作自然也就會“美麗”起來。 六、征文練筆 學(xué)?？梢远ㄆ诖_定主題 ,舉行征文比賽 ,如“安全伴我行”“成長之中話感恩”等。同時(shí) ,教師要捕捉報(bào) 刊上的征文信息 ,動員學(xué)生積極參加 ,多給學(xué)生鼓勁 ,幫助樹立寫好習(xí)作的信心。留給學(xué)生充裕的寫作時(shí)間 ,讓他們圍繞主題在生活中觀察、體驗(yàn) ,搜集參閱相關(guān)資料。初稿完成后 ,再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“精雕細(xì)刻” ,力求完成一篇佳作。 總之 ,語文教師不僅要上好每周兩節(jié)的作文課 ,還應(yīng)該把目光投向課外這一廣闊的習(xí)作園地。引導(dǎo)學(xué)生抓住每一次機(jī)會 ,做好習(xí)作小練筆。堅(jiān)持不懈 ,日積月累 ,學(xué)生的習(xí)作水平自然就會逐步提升 ,學(xué)生適應(yīng)社會生活需要的寫作本領(lǐng)也就會逐步培養(yǎng)起來。 9 !
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