【正文】 生根情況，如生根條數(shù)，最長與最短根的長度等。（濃度適宜的生長素類似物處理后，在綠色樹皮的皮孔處長有白色幼根；時間長一些會在枝條下端斜面樹皮與木質(zhì)部之間長有白色根原體）。每隔 2～ 3 d記錄也可。 （ 5）研究實驗中出現(xiàn)的問題。 ① 分析不同插條的生根情況。 不能生出不定根：有可能是枝條上沒有芽、枝條倒插等。 都能生出不定根：促進扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根，而不是刺激根生長。不同的枝條可能生出的不定根的數(shù)目多少不一樣，如枝條上芽多，則產(chǎn)生的生長素就多，就容易促使不定根的萌發(fā)。 ②分析與本實驗相關(guān)的其他因素。 ； 。即每組不能少于 3個枝條； 。清水空白對照；設(shè)置濃度不同的幾個實驗組之間進行對比，目的是探究 2， 4D或 α萘乙酸促進扦插枝條生根的最適濃度。 ，得出實驗結(jié)論 按照小組分工認(rèn)真進行觀察，實事求是地對實驗前、實驗中（包括課內(nèi)、課外）和實驗后插條生根的情況進行記錄，并及時整理數(shù)據(jù)，繪制成表格或圖形。最后分析實驗結(jié)果與實驗預(yù)測是否一致，得出探究實驗的結(jié)論。不要求實驗結(jié)果都一致，但要求有分析研究。 實驗小組的每一個成員都要寫出自己個性化的實驗報告，向小組和全班匯報探究過程和結(jié)果、經(jīng)驗、教訓(xùn)或體會，包括在科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)精神方面的收獲。 ：進行擴展性的探究和實踐，大多數(shù)需要在課外完成。 隨堂練習(xí) ，套上一個不透光的錫紙小帽，然后從右側(cè)照光 ,結(jié)果胚芽鞘將 A．向左彎曲生長 B．向右彎曲生長 C．向前方彎曲生長 D．直立生長不彎曲 2．下列各項中，依次作為實驗試劑、作用和結(jié)果。其中不正確的是（ ） A．丙酮、有機溶劑、提取葉綠素 B．生長激素、促進果類成熟、形成無籽果實 C．醋酸洋紅液、細胞核染色、觀察細胞有絲分裂 D．甲狀腺激素、促進動物個體生長發(fā)育、個體發(fā)育變化迅速 D B ，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是 ① A處生長素濃度較 B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制， B處生長快，莖向上生長 ② D處生長素濃度較 C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受抑制， C處生長快，根向下生長 ③ C處生長素濃度較 D處高，根彎曲向下生長 ④ B處生長素濃度較 A處高，莖彎曲向上生長 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ B 、乙兩株幼苗分別種在單側(cè)光照射的暗盆中，甲幼苗頂端罩上不透光的小帽，結(jié)果幼苗直立生長；乙幼苗不罩小帽，結(jié)果彎向光源生長，此實驗主要證明 A．植物生長具有向光性 B．向光性與尖端無關(guān) C．尖端是感光的部位 D．尖端能產(chǎn)生某種促進生長的物質(zhì) C 十六、模擬尿糖的檢測 1．實驗原理： 葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某種無色的化合物固定于濾紙上制成。當(dāng)尿液滴加到酶試紙上時，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化氫在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以將試紙上無色的化合物氧化成有色化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對，即可知道尿樣中葡萄糖的含量。 葡萄糖 葡萄糖氧化酶 葡萄糖酸 +H2O2 H2O2 過氧化氫酶 H2O+O 無色化合物 +O→ 有色化合物 2．實驗?zāi)康模? 學(xué)會尿糖的檢測方法，檢查“尿樣”中是否含有葡萄糖。 3．方法步驟： (1)將 5個分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿樣”的滴瓶和 5條葡萄糖試紙分別對應(yīng)做好標(biāo)記，并在記錄本上設(shè)計好記錄表格。 (2)分別用滴管從 5個滴瓶中吸取溶液，在對應(yīng)的葡萄糖試紙上各滴加 2滴。 (3)觀察試紙的顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比，判斷出“尿糖”的含量。 (4)將實驗結(jié)果記在記錄表中。 十七、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化 1．實驗原理： （ 1）在含糖的液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一個封閉容器內(nèi)的酵母菌種群，通過細胞計數(shù)可以測定封閉容器內(nèi)的酵母菌種群隨時間而發(fā)生的數(shù)量變化。 （ 2）養(yǎng)分、空間、溫度和有毒排泄物等是影響種群數(shù)量持續(xù)增長的限制因素。 2．實驗?zāi)康模? （ 1）通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型。 （ 2）用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化。 （ 3）學(xué)會使用血球計數(shù)板進行計數(shù)。 3．方法步驟： 提出問題 → 作出假設(shè) → 討論探究思路 → 制定計劃 →實施計劃 → 按計劃中確定的工作流程認(rèn)真操作，做好實驗記錄 → 分析結(jié)果，得出結(jié)論 → 將記錄的數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來 注意： (1)提出的問題可以是：培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的？也可以提出其他的探究問題，例如，在不同溫度（以及通氧、通CO2等）條件下酵母菌種群數(shù)量增長的情況如何？不同培養(yǎng)液（如加糖和不加糖）中酵母菌種群數(shù)量增長的情況如何？等等。 (2)本實驗時間較長（ 7天），因此事前一定要做好周密的計劃，定程序、定時間、定人員。 (3)酵母菌計數(shù)方法：抽樣檢測法。 先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待細菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放在載物臺的中央，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。 (4)從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，要將試管輕輕震蕩幾次。 十八、土壤中動物類群豐富度的研究 1．實驗原理： 土壤不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素，也是一些動物的良好棲息場所。研究土壤中動物類群的豐富度，操作簡便，有助于理解群落的基本特征與結(jié)構(gòu)。 2．實驗?zāi)康模? （ 1）初步學(xué)會動物類群豐富度的統(tǒng)計方法 （ 2）能對土壤中部分常見的動物進行分類 （ 3）學(xué)會設(shè)計表格進行觀察和統(tǒng)計。 3．方法步驟： （ 1）提出問題： 如土壤中有哪些小動物？ 它們的種群密度是多少？ （ 2）制定計劃 （ 3）實施計劃 本研究包括三個操作環(huán)節(jié)：取樣、觀察和分類、統(tǒng)計和分析。 1）準(zhǔn)備：（ P76） 2）取樣： 取樣可以在野外用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查，即：用一定規(guī)格的捕捉器（如采集缺罐、吸蟲器等進行取樣），（不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法）在實驗室進行觀察。 3）采集小動物：使用誘蟲器取樣，比較方便，且效果較好，但時間可能要長一些。也可采用簡易采集法：將采集到的土壤放在瓷盆內(nèi)，用放大鏡觀察，同時用解剖針尋找。發(fā)現(xiàn)體形較大的動物，可用包著紗布的鑷子取出；體形較小的動物可用吸蟲管采集。采集到的小動物可放入酒精中，也可將活著的小動物放入試管中。 4）觀察和分類：“觀察和分類”需要借助動物分類的專業(yè)知識。（ P76） 5）統(tǒng)計和分析：“統(tǒng)計和分析”，要求設(shè)計一個數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計表，并據(jù)此進行數(shù)據(jù)分析。 豐富度的統(tǒng)計方法：記名計算法和目測估計法。 記名計算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目，這一般用于個體較大，種群數(shù)量有限的群落。 目測估計法是按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。等級的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。 4．課后討論： 如果要調(diào)查水中小動物類群的豐富度，應(yīng)如何對研究方法進行改進？ 答：主要是取樣和采集方式要進行改進。根據(jù)調(diào)查水中小動物種類的不同，取樣設(shè)備也不同，例如用網(wǎng)兜、瓶子等。取樣和采集時要考慮定點、定量等因素。定點就是要選取有代表性的地點取樣；定量就是每次取樣的數(shù)量（例如一瓶、一網(wǎng)等）要相同。 隨堂練習(xí) 1．研究土壤小動物類群豐富度時，錯誤的做法是： A．取樣用的塑料袋上應(yīng)標(biāo)明地點和時間 B．常用取樣器采集土壤標(biāo)本 C．用標(biāo)志重捕法估算蚯蚓的種群密度 D．應(yīng)設(shè)計統(tǒng)計表，以利于結(jié)果分析 C 十九、探究水族箱（或魚缸）中群落的演替 1．實驗原理： 在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進行組織，構(gòu)建一個人工微生態(tài)系統(tǒng)是可能的。但同時，這個人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是有條件的，也可能是短暫的，它會發(fā)生群落的演替。 2．實驗?zāi)康模? 設(shè)計一個生態(tài)缸，觀察這一人工生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替情況。 3．實驗步驟： （ 1）按 100cm 70cm 50cm的標(biāo)準(zhǔn)制作生態(tài)缸框架。 （ 2）在生態(tài)缸內(nèi)底部鋪墊沙土和花土，花土在下，一邊高，一邊低；沙土城上，沙土層厚 510cm。在缸內(nèi)低處倒進水。將收集或購買的動物和植物放在生態(tài)缸中，其中浮萍、水草與小烏龜放在水中，仙人掌或仙人球移植到沙土上，蕨類植物和雜草移植到花土上，蚯蚓與蝸牛也放置在花土上。 （ 3）封上生態(tài)缸蓋。將生態(tài)缸放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方，但要避免陽光直接照射。 （ 4）每一天觀察一次生態(tài)缸內(nèi)生物種類與數(shù)量變化，并且進行記錄，連續(xù)觀察一星期。 隨堂練習(xí) 1．某同學(xué)做了一個生態(tài)系統(tǒng)功能的實驗：在一只透明的金魚缸內(nèi)裝上適量的河水，水里養(yǎng) 2～ 3條小魚，放一些水藻，然后把缸口密封起來與外界隔絕，并放在光亮處。這樣，缸內(nèi)的魚和水藻就能較長時間內(nèi)保持著成活的狀態(tài)。下列對這個生 態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（ ） A．成分較齊全 B．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較合理 C．有充足的能量來源 D．有充足的物質(zhì)來源 D二十、 DNA的粗提取與鑒定 實驗原理 （ 1） DNA在 NaCl溶液中的溶解度，是隨著 NaCl的濃度的變化而改變的。當(dāng) NaCl的物質(zhì)的量濃度為 mol／ L時 ,DNA的溶解度最低。利用這一原理，可以使溶解在 NaCl溶液中的 DNA析出。 （ 2） DNA不溶于酒精溶液，但是細胞中的某些物質(zhì)則可以溶于酒精溶液。利用這一原理，可以進一步提取出含雜質(zhì)較少的 DNA。 （ 3） DNA遇二苯胺（沸水?。境伤{色，因此，二苯胺可以作為鑒定 DNA的試劑。 實驗?zāi)康? （ 1）了解實驗原理。 （ 2）學(xué)會 DNA的粗提取和鑒定的方法，觀察提取出來的 DNA物質(zhì)。 （ 3）通過本實驗培養(yǎng)實驗操作能力和觀察能力。 注意事項 （ 1）步驟 3析出含 DNA的黏稠物中，蒸餾水要沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩加入，不能一次快速倒入。 （ 2）實驗中有多個步驟都要用玻璃棒進行攪拌，但是在不同的步驟中玻璃棒的用法不同。 方法步驟 ： （ 1）提取雞血細胞的細胞核物質(zhì)：順時針方向攪拌，稍快，稍重。 5 min （ 2）溶解細胞核內(nèi)的 DNA （ 3）析出含 DNA的黏稠物：蒸餾水 300mL，逆時針方向攪拌，緩慢 （ 4）過濾：取黏稠物 （ 5）再溶解：順時針方向攪拌，較慢。 3 min （ 6）過濾：取濾液。 （ 7）提取含雜質(zhì)少的 DNA：逆時針方向攪拌，稍慢。 5 min （ 8） DNA的鑒定 ：沸水浴 5min 討論題： 問：在制備雞血細胞液時，所用的檸檬酸鈉有什么作用？ （答：防止血液凝固。） 在進行步驟 1時，利用攪拌的 5分鐘做如下提問： 問：為什么要加蒸餾水？加入蒸餾水后細胞將會怎樣？ （答：讓細胞內(nèi)溶液的濃度大于周圍溶液的濃度，細胞會吸水以至脹破。） 問：為什么要用力攪拌？ （答：可以加速血細胞和細胞核的破裂。） 當(dāng)玻璃棒上出現(xiàn)絲狀物纏繞時，繼續(xù)慢慢攪拌。至不再增加時，取出吸干上面的水分。仔細觀察絲狀物呈什么顏色？ （答：黃色。） 這些絲狀物要用二苯胺鑒定。使用二苯胺時要注意不要接觸到藥液。進行沸水浴時，在實驗室較為通風(fēng)的地方集體進行。 （利用沸水浴的 5 min） 問：步驟 3中加入蒸餾水的目的？與步驟 1有什么區(qū)別？（答：步驟 3中加蒸餾水是使 NaCl溶液的濃度逐漸降至0． 14mol／ L，使 DNA的黏稠物析出。而步驟 1加蒸餾水是為了讓細胞吸水脹破。） 問：步驟 7為什么要加 50mL的冷酒精？ （答：因為 DNA不溶于冷酒精，而其他物質(zhì)可以溶解在酒精中，使含雜質(zhì)較少的 DNA絲狀物可以析出。懸浮于溶液中。） 現(xiàn)在大家從水浴鍋中拿出試管，比較兩個試管中溶液的顏色有什么不同？ （答：有絲狀物的試管變成藍色，另一試管還是原來顏色。） 問：這一鑒定結(jié)果說明什么問題？ （答：提取出的絲狀物是 DNA。） 那么你看到的絲狀物的粗細是不是 DNA分子的直徑呢？ （答：不是。 DNA分子直徑只有 2 nm。絲狀物是多個DNA子聚在一起形成的） 隨堂練習(xí) 在提取的細胞核物質(zhì)的溶液中加入 2mol/L的氯化鈉溶液 40ml的目的是（ ） A、溶解雜質(zhì) B、溶解蛋白質(zhì) C、析出 DNA D、溶解 DNA 在 DNA的粗提取實驗中，兩