【總結(jié)】1 《但愿人長久》教學設(shè)計思路(蘇教版四年級 上冊) 一、教學目標1.掌握主題文本:(1)正確、流利、有感情 地朗讀課文,背誦第四、五、六自然段。(2)掌握生字新詞,重點理 解形影不...
2025-08-05 19:38
【總結(jié)】1 2024年蘇教版四年級上冊語文教案:但愿人 長久 2024年蘇教版四年級上冊語文教案:但愿人長久 《但愿人長久》教學設(shè)計 一、教學要求 1、能正確、流利、有感情地朗讀課...
2025-08-06 18:55
【總結(jié)】 蘇教版四年級語文教案——但愿人長久 教學要求: 1、學會本課生詞,其中田字格中的只識不寫,理解由生詞組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文。 ...
2025-09-21 18:36
【總結(jié)】但愿人長久?蘇教版四年級語文上冊第一單元《但愿人長久》欣賞歌曲正確流利地朗讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容識字記字。讀一讀,寫一寫。觀賞思念心緒不寧形影不離屈指但愿十全十美陰晴圓缺mán()mái()埋guān
2025-11-03 02:13
【總結(jié)】但愿人長久教學要求:、流利、有感情地朗讀課文,背誦4-6自然段。,理解詞語。。,對學生進行理解性診斷與矯治,使學生初步領(lǐng)略古典詩詞的意蘊,激發(fā)起對祖國燦爛文化的熱愛之情。教學重點、難點:理解詩意,體會蘇軾的思親之情。教學時間:1課時教學過程:一、揭題,基礎(chǔ)性診斷
2024-12-05 03:29
【總結(jié)】教學目標:1、理解文章中含義深刻的句子2、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情,理解但愿人長久,千里工嬋娟的含義。教學重點難點:理解“但愿人長久,千里工嬋娟”的含義。教學過程:一、復(fù)習引入:說說在上節(jié)課的學習中你知道了什么?二、學習課文1細讀1-3自然段理解“朝庭“:密洲”兩個詞語2學習第二自然
2024-12-05 10:27
【總結(jié)】 ?但愿人長久?教學設(shè)計思路(蘇教版四年級上冊) 一、教學目標1.掌握主題文本:(1)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第四、五、六自然段。(2)掌握生字新詞,重點理解形影不離...
2025-09-21 16:50
【總結(jié)】但愿人長久?蘇教版四年級語文上冊第一單元思念埋怨無情的月亮啊,你為什么偏偏在別人分離的時候變得這么圓、這么亮呢?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的,就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣,哪里會十全十美呢!寬慰但愿人長久
2025-01-07 06:56
【總結(jié)】教學目標:1、學會本課生詞,其中田字格中的只識不寫,理解由生詞組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文。3、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情,理解“但愿人長久,千里共嬋娟”的含義。教學重點:理解“但愿人長久,千里共嬋娟”的含義。教學準備:1、插圖實物投影2、投影片3、錄音機、配套錄音磁帶
2025-11-11 01:09
【總結(jié)】蘇軾,字子瞻,號東坡居士,四川眉山人。是北宋杰出的文學家和書畫家。與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。是“唐宋八大家”之一。,字子瞻,號東坡居士,四川眉山人。是北宋杰出的文學家和書畫家。與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。是“唐宋八大家”之一。中秋夜心
2025-05-03 04:41
【總結(jié)】1 四年級語文(yǔwén)教案——但愿人長久2 第二(dìèr)課時 教學(jiāoxué)目標: 1能正確(zhèngquè)、流利、有感情地朗讀課文。 2理解但愿人長久,千里共嬋娟...
2025-08-05 22:24
【總結(jié)】 蘇教國標版四年級語文上冊教案但愿人長久 教學要求: 1、學會本課生詞,其中田字格中的只識不寫,理解由生詞組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文。 ...
2025-09-27 20:27
【總結(jié)】 小學語文四年級教案——《但愿人長久》教學設(shè)計 一、設(shè)計意圖: 《語文課程標準》倡導學生運用自主合作探究的學習方式,提倡學生多讀書、少做題。因此,堅持以讀為本,引導學生在讀書的...
2025-09-27 19:05
【總結(jié)】1 四年級語文(yǔwén)教案——但愿人長久1 教學要求: 1能正確(zhèngquè)、流利、有感情地朗讀課文,背誦第4~6 自然段。 2學會本課生字,其中田字格前面(qiánmia...
2025-08-06 15:37
【總結(jié)】 小學語文四年級教案——?但愿人長久?教學設(shè)計 一、設(shè)計意圖: ?語文課程標準?倡導學生運用自主合作探究的學習方式,提倡學生多讀書、少做題。因此,堅持以讀為本,引導學生在讀書的...
2025-09-21 18:38