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2024-10-12 15:31本頁面
【導(dǎo)讀】非政府、同儕間的審查機制。以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，確保系所的教育品質(zhì)。確認(rèn)系所能夠持續(xù)達成其自訂的教育目標(biāo)及。其畢業(yè)生具備專業(yè)所需的核心能力。透過認(rèn)證機制維繫教育品質(zhì)並追求持續(xù)改善。有利於系所對國內(nèi)外招生。畢業(yè)生的學(xué)歷受國際認(rèn)可。2020年起即成為國際工程教育認(rèn)證。追求學(xué)術(shù)卓越，增進人類福祉。兼顧博雅專精，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才。開拓尖端領(lǐng)域，躋身一流大學(xué)。具創(chuàng)新思維之研究人才。訓(xùn)練獨立思考之專業(yè)能力。養(yǎng)成團隊合作之互助精神。建立開放多元之學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)服務(wù)關(guān)懷之人文素養(yǎng)。培養(yǎng)用資訊科技解決問題之專。養(yǎng)成專案開發(fā)及溝通協(xié)調(diào)之能力。養(yǎng)成跨領(lǐng)域?qū)０搁_發(fā)及溝通協(xié)調(diào)。培育具備創(chuàng)意性軟硬體整合能力。陶冶全方位資訊科學(xué)之專業(yè)知識。拓展創(chuàng)新前瞻之國際視野
【正文】 終身學(xué)習(xí)態(tài)度 ? 拓展創(chuàng)新前瞻之國際視野 大學(xué)部 資工 碩士班 軟工 碩士班 碩士 在職專班 博士班 教育目標(biāo) – 系目標(biāo) ? 培養(yǎng)運用資訊科技解決問題之專業(yè)能力 ? 養(yǎng)成跨領(lǐng)域?qū)０搁_發(fā)及溝通協(xié)調(diào)之技能 ? 培育具備創(chuàng)意性軟硬體整合能力之人才 大學(xué)部 資工 碩士班 軟工 碩士班 碩士 在職專班 博士班 教育目標(biāo) – 系目標(biāo) ? 陶冶全方位資訊科學(xué)之專業(yè)知識 ? 訓(xùn)練尖端資訊科技之專業(yè)能力 ? 養(yǎng)成跨領(lǐng)域?qū)０搁_發(fā)及溝通協(xié)調(diào)能力 ? 建立開放多元之終身學(xué)習(xí)態(tài)度 ? 拓展創(chuàng)新前瞻之國際視野 大學(xué)部 資工 碩士班 軟工 碩士班 碩士 在職專班 博士班
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