【總結】第二章用藥和急救第八單元健康地生活思考：我們有沒有生病時不到醫(yī)院看病而直接吃藥的經(jīng)歷？這樣做，可以嗎？請說出你的理由。你知道”是藥三分毒”這句話的含義嗎?凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用，如果應用合理，可以防治疾病，反之，則有可能危害健康。另外，日常生活中時會發(fā)生一些危急
2025-11-29 01:05
【總結】第八單元健康地生活第二章用藥與急救●安全用藥●急救授課教師：柳天穎資料：據(jù)統(tǒng)計，我國每年5000多萬病人中，至少有250萬人入院治療與藥物不良反應有關，其中50萬人是嚴重不良反應，因此致死的人數(shù)每年約有19．2萬人，比傳染病致死的人數(shù)還要高出許多倍。據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有的180萬聾啞兒童中，有60％以上是由于不合理用
2025-08-01 13:22
【總結】第二章促進身心健康第二節(jié)正確使用藥物思考：我國居民的平均壽命延長和傳染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么？（學生閱讀教材P38第一段，回答以上問題）隨著科技發(fā)展，新藥的研制開發(fā)周期大大地縮短，大量的新藥在不斷地涌現(xiàn)。當你面對藥店或家中藥柜當中各式各樣的藥品時，你知道該如何正確選擇藥物嗎？自我測試——
2025-08-01 13:00
【總結】第二章用藥(yònɡyào)和急救第一節(jié)安全用藥,第一頁，共五十三頁。,請回憶一下，自己或家人是否有過在生病時，沒有去醫(yī)院而直接吃藥的經(jīng)歷(jīnglì)？這樣做可以嗎？為什么？,,第二頁，共五十三頁...
2025-11-07 00:43
【總結】第二章線性表陳羽中線性表?線性表的類型定義?線性表的順序表示與實現(xiàn)?線性表的鏈式表示與實現(xiàn)?線性鏈表?循環(huán)鏈表?雙向鏈表線性表?線性結構的特點?存在唯一的”第一個”數(shù)據(jù)元素?存在唯一的”最后一個”數(shù)據(jù)元素?除第一個外,每個數(shù)據(jù)元素均有且只有一個前驅元
2025-10-07 23:56
【總結】第一節(jié)頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布圖第二章醫(yī)學資料的統(tǒng)計描述王曉敏統(tǒng)計描述—用適當?shù)慕y(tǒng)計圖（表）和統(tǒng)計指標（如均數(shù)、標準差、有效率、治愈率等）來描述資料的分布規(guī)律（圖表）和數(shù)量特征（統(tǒng)計指標）。目的：用直觀的、簡單的形式來表達描述的方法包括計算相關的指標、用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖來表示。資料的類型定量資料
2025-08-16 01:23
【總結】第二章定量資料的統(tǒng)計描述頻數(shù)與頻數(shù)分布頻數(shù)與頻數(shù)分布頻數(shù)：某個測量值的個（例）數(shù)。頻數(shù)分布表（frequencydistributiontable）：又稱頻數(shù)表。是將原始數(shù)據(jù)值適當分組后得到各組的頻數(shù)，如表2-1頻數(shù)分布表。適用樣本量較大的資料進行統(tǒng)計描述的常用方法。通過頻數(shù)表可以顯示數(shù)據(jù)分
2025-07-20 20:14
【總結】第二章誤差及分析數(shù)據(jù)的處理試樣的定量分析過程：?取樣?試樣制備及分解?干擾組分的掩蔽和分離?選擇測定方法進行測定?計算結果，并對測定結果作出評價，判斷分析結果的可靠程度第二章誤差及分析數(shù)據(jù)的處理概述?誤差客觀存在?定量分析數(shù)據(jù)的歸納和取舍（有
2025-07-22 00:10
【總結】第二章兒歌拍手歌你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二，我拍二，兩只小鴨上河沿；你拍三，我拍三，三只大雁飛上天；你拍四，我拍四，四只熊貓吃竹子；你拍五，我拍五，五只小貓抓老鼠；
2025-08-16 00:43
【總結】?第二章《詩經(jīng)》第一節(jié)《詩經(jīng)》概貌一、《詩經(jīng)》的名稱、作者和產(chǎn)生年代?《詩經(jīng)》是我國歷史上第一部詩歌總集，共收入從西周初年至春秋中葉的詩歌305篇。另外有6篇有目無辭，稱為“笙詩”。它最早稱為《詩》或《詩三百》，后來儒家奉之為經(jīng)典，才有了《詩經(jīng)》的稱呼。
【總結】第二章藥物(yàowù)代謝動力學,〔Pharmacokinetics〕,第一頁，共八十三頁。,掌握(zhǎngwò),吸收、分布、代謝、排泄的概念；首過消除、肝藥酶誘導/抑制及肝腸循環(huán)的概念零級消除...
2025-10-22 04:44
【總結】教師資格認定培訓考試《教育學》應試秘笈三第二章學校一、單選題1、我國第一部正式學制——壬寅學制。P712、我國第一部在全國正式實施的學制——癸卯學制。P713、又稱“六三三學制”，沿用至今的學制——壬戌學制。P714、學校管理的
【總結】第二章氮肥§1作物的氮素營養(yǎng)§2土壤氮素狀況§3常用化學氮肥的性質與施用§4氮肥利用率及其提高途徑§1植物的N素營養(yǎng)N在植物體內(nèi)的生理功能植物對N的吸收與同化NH4+與NO3-的營養(yǎng)特點??參與作物體內(nèi)結構物質及生活
2025-10-15 14:26
【總結】第二章客戶學習目標學習本章的內(nèi)容，首先要掌握什么是客戶，客戶與消費者有什么區(qū)別，了解按照不同的標準可以將客戶分成那些類型，重點要求掌握客戶滿意度、客戶忠誠度與客戶價值，同時，要求掌握客戶盈利率分析的方法。通過對以上知識的系統(tǒng)學習，加深對客戶在CRM體系中的重要作用的理解，以
2025-07-23 10:05
【總結】第二章漢賦?第一節(jié)漢賦的起源、發(fā)展和流變、文體特征?一、漢賦的起源?賦是介于詩和散文之間的一種特殊文體。它講究押韻、對仗和形式的整飭；又像散文，句型自由，可駢可散。?賦是由《詩經(jīng)》和《楚辭》發(fā)展而來的。《戰(zhàn)國策》的鋪排手法也是其來源之一。?二、漢賦的發(fā)展和流變?漢賦的發(fā)
2025-10-08 12:30
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