一、數(shù)字電路設(shè)計(jì)概述-資料下載頁(yè)
2025-10-03 14:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】組合電路設(shè)計(jì)南京郵電大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。純邏輯設(shè)計(jì)科學(xué)研究，追求邏輯表述的最簡(jiǎn)化。工程邏輯設(shè)計(jì)物理實(shí)現(xiàn)，追求易于實(shí)現(xiàn)性和經(jīng)濟(jì)性。以可以制造出電子設(shè)備為出發(fā)點(diǎn)，考慮現(xiàn)有元器件、設(shè)。計(jì)人員水平、可利用的設(shè)計(jì)工具、設(shè)計(jì)的便利性、可靠。性、經(jīng)濟(jì)性等諸多因素。試湊設(shè)計(jì)法——用現(xiàn)有各種成熟的電路拼湊出整體電路。局部電路（電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化技術(shù)采用的。有限狀態(tài)機(jī)的流程圖描述。自頂向下，由粗到細(xì)。模塊劃分合理，功能單一。技術(shù)性是指，數(shù)字電路可以直接用于解決生產(chǎn)和生活中。工程性是指，在非理想條件下，充分了解和利用現(xiàn)有的。條件，在整體上權(quán)衡弊利，尋求可性的最佳方案，最終。數(shù)字器件本身延遲、速度、成本等方面的限制。測(cè)試用儀表功能和精度的限制。認(rèn)識(shí)電路級(jí)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)的重要性。技巧，同時(shí)可直接作為實(shí)驗(yàn)中的題目的設(shè)計(jì)提示。管腳標(biāo)號(hào)方法及其重要性
【正文】 路設(shè)計(jì) 南京郵電大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 13 組合電路設(shè)計(jì) 南京郵電大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 14 五、數(shù)字電路的測(cè)試 ： ?以狀態(tài)量測(cè)試為主 ?“毛刺”測(cè)試是測(cè)試難點(diǎn) ?多變量、多狀態(tài)測(cè)試使得測(cè)試工作量極大 ?測(cè)試目的不同測(cè)試方法不同 *遍歷測(cè)試 *最小測(cè)試集測(cè)試 *功能測(cè)試 ?本實(shí)驗(yàn)課采用功能測(cè)試法 ? 不能只注意電平的高低，還必須注意電壓數(shù)值和電位值 ? 模擬示波器測(cè)試兩個(gè)波形時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)測(cè)試錯(cuò)誤 組合電路設(shè)計(jì) 南京郵電大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 15 1)測(cè)試思路 2)輸入變量的提供 3)輸出變量的測(cè)量 4)測(cè)試工具（實(shí)驗(yàn)箱）功能和使用方法（ P375） 5)功能測(cè)試法 6)靜態(tài)測(cè)試的缺點(diǎn) 組合電路設(shè)計(jì) 南京郵電大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 16 組合電路設(shè)計(jì) 南京郵電大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 17 組合電路設(shè)計(jì) 南京郵電大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 18 1) 測(cè)試思路 組合電路設(shè)計(jì) 南京郵電大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 19 組合電路設(shè)計(jì) 南京郵電大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 20 六、預(yù)習(xí)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求 （ P137） 實(shí)驗(yàn)名稱 根據(jù)實(shí)驗(yàn)任務(wù)設(shè)計(jì)的電路圖 原始測(cè)試記錄 數(shù)據(jù)表格 波形圖 組合電路設(shè)計(jì) 南京郵電大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 21 組合電路設(shè)計(jì) 南京郵電大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 22 （正式報(bào)告）格式寫(xiě)作要求 實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 測(cè)試用儀表及型號(hào) 技術(shù)指標(biāo)（實(shí)驗(yàn)任務(wù)） 設(shè)計(jì)過(guò)程 電路圖 測(cè)試數(shù)據(jù) 含進(jìn)行處理后的數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)分析 實(shí)驗(yàn)小結(jié) 組合電路設(shè)計(jì) 南京郵電大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 23 三個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告本 本次實(shí)驗(yàn)時(shí)交上次實(shí)驗(yàn)報(bào)告 取回教師批改好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 在另一本上寫(xiě)好預(yù)習(xí)報(bào)告，下次實(shí)驗(yàn)時(shí)交。
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