豐滿(mǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)音樂(lè)教師趙敏-資料下載頁(yè)
2024-10-12 12:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組，推薦小組學(xué)習(xí)組織者。區(qū)級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)試講后評(píng)課，改進(jìn)后正式做課。八年級(jí)學(xué)生對(duì)京劇了解不多，他們對(duì)拖著長(zhǎng)腔的京劇不是很喜歡，但他們具有求知欲望強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)、好奇心大、積極性高的特點(diǎn)。且具備一定的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。了解京劇藝術(shù)的四大行當(dāng)?shù)认嚓P(guān)知識(shí)，初步感受京劇的藝術(shù)魅力。采用情景教學(xué)法、雙邊互動(dòng)法、體驗(yàn)教學(xué)法解決教學(xué)重、難點(diǎn)。老師唱幾句不同戲種的片段，讓學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)戲種的。如果老師唱的好，學(xué)生會(huì)更加敬佩。為了使學(xué)生迅速的進(jìn)入狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)戲曲的興趣，我采用了問(wèn)答的方式。通過(guò)直觀感知，加深學(xué)生對(duì)人。教學(xué)氛圍和諧，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。能力也得到提高。通過(guò)視頻課件的展示。學(xué)生了解生、旦、凈、讓學(xué)生利用所學(xué)過(guò)的。知識(shí)分析判斷劇中人物的行當(dāng)。白，做一做京劇的表演程式。多方位的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生反映強(qiáng)烈，
【正文】 學(xué)習(xí)興趣濃厚。課堂上自主探究熱烈。 提供的外部刺激多樣化，能使學(xué)獲取更為清晰的音樂(lè)形象，產(chǎn) 生強(qiáng)烈的情感共鳴，大大激發(fā)了學(xué)生興趣，從而使學(xué)生的審美 能力也得到提高 。 專(zhuān) 家 點(diǎn) 評(píng) 教 學(xué) 流 程 圖 組織教學(xué) 新課內(nèi)容 拓 展 下 課 創(chuàng)設(shè)情境 了解京劇行 當(dāng) 感性體驗(yàn) 課后小結(jié) 學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表 項(xiàng)目 內(nèi)容 得分 初步了解 通過(guò)視頻課件的展示。學(xué)生了解生、旦、凈、丑的劃分。和唱、念、做、打的表演形式。賞現(xiàn)代京劇 《 智斗 》 片段。讓學(xué)生利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)分析判斷劇中人物的行當(dāng)。 5— 10分 念有音調(diào)的京劇對(duì)白 實(shí)踐體驗(yàn)： 激發(fā)學(xué)生念一念有音調(diào)的京劇韻白，做一做京劇的表演程式。 10— 20分 模仿京劇唱腔和表演 實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生自信的到前面來(lái)模仿唱腔和表演 10— 20分 優(yōu)秀 （ 4050 ）分 良好 （ 3039）分 及格 （ 10— 19）分 差 1— 9分 本節(jié)課有效地利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，多方位的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生反映強(qiáng)烈，課堂上采用情景導(dǎo)入法、實(shí)踐體驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)效果，突出了音樂(lè)課的趣味性和生動(dòng)性，使學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，最后在模仿演唱中把全課推向高潮，整堂課學(xué)生都處于一種興奮狀態(tài)。 作品中需要改進(jìn)的地方 在最后演唱表演環(huán)節(jié)，還需要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，讓每一名同學(xué)都積極主動(dòng)的進(jìn)行表演活動(dòng)。
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