以學(xué)定教差異教學(xué)——?dú)v史選考復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)
2025-10-03 12:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】遷移能力不夠強(qiáng)；主干知識(shí)不扎實(shí)；們的教育實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)。，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生資源。思維能力，樹(shù)立以人為本、善待生命的人文意識(shí)。
【正文】 ： （ 1） 與學(xué)生：發(fā)現(xiàn)歷史學(xué)霸 ， 用好學(xué)霸；提升中等生；幫助學(xué)困生 。 （ 2） 與自己： 閱讀 中學(xué)歷史教學(xué)類(lèi)、歷史專(zhuān)著、教育心理學(xué)等 反思 科研：做課題，寫(xiě)論文，成長(zhǎng)的你才能更科學(xué)地幫助學(xué)生。 山西吉縣壺口瀑布 晉祠里的“父子樹(shù)” 自強(qiáng)不息 厚德載物 通過(guò)我們的教學(xué)幫助學(xué)生構(gòu)建歷史之樹(shù)，提升歷史思維能力，樹(shù)立以人為本、善待生命的人文意識(shí)。 ? 結(jié)構(gòu)策略 史料解讀 聯(lián)系策略 體系策略 歷史之樹(shù)：以時(shí)間、空間、人的活動(dòng) Thank you for listening 鮑爾青
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