寫作指導：黃河九曲--寫事要有點波瀾-資料下載頁
2024-12-23 13:46本頁面
【正文】 接著寫林沖三五日 “ 未見消耗 ” ， “ 自心下慢 ” ，不久又接管草料場，茍且偷安的故態(tài)復萌，情節(jié)又趨平緩，讀者懸著的心也放下來，這就又形成一個 “ 弛 ” 。陸謙火燒草料場，林沖忍無可忍，手刃仇敵，這又是一個 “ 張 ” 。奸賊受懲，英雄雪恨，讀者為之揚眉吐氣。整個情節(jié)就是這樣一張一弛，疏密有致，緊緊攫住了讀者 的 心。 38 寫出事件的波瀾 39 許多古今中外的名著，無論是鴻篇巨著，還是短篇杰作，那富有起伏的情節(jié)，時而駭浪滔天，時而風平浪靜，令讀者時而凝神屏息，時而舒眉吐氣，始終牢牢地扣住讀者的心弦。其重要原因就是作者們善于安排文章各部分的內容，使緊張部分和平緩部分有機交叉，做到有張有弛，欲張故弛，張弛有度。 《 水滸傳 》 中 《 林教頭風雪山神廟 》 是用張弛法結構情節(jié)的典型例子。 40 故事開端 用 “ 欲張故弛 ” 的筆法，寫林教頭滄州遇舊知，善良安分，這是 “ 弛 ” ，接著寫陸虞侯密謀害林沖，林沖怒不可遏買刀尋敵，這是“ 張 ” ，讀者的心懸了起來。接著寫林沖三五日“ 未見消耗 ” ， “ 自心下慢 ” ，不久又接管草料場，茍且偷安的故態(tài)復萌，情節(jié)又趨平緩，讀者懸著的心也放下來，這就又形成一個 “ 弛 ” 。陸謙火燒草料場，林沖忍無可忍，手刃仇敵，這又是一個 “ 張 ” 。奸賊受懲，英雄雪恨，讀者為之揚眉吐氣。整個情節(jié)就是這樣一張一弛，疏密有致，緊緊攫住了讀者 的 心。 41 除了以上幾種方法外 ， 可以造成文章波瀾的還有： 著力突轉等。 需要注意的是 ，一篇文章寫事件的波瀾往往不只用到一種方法，而是綜合運用的幾種方法。這樣容易使文章一波三折、平中見奇。 42 四、拓展延伸，實戰(zhàn)訓練。 超越夢想：創(chuàng)設情境，請學生代表發(fā)言，適時給予點評。 43 把全班同學分為四個小組，每組分別以 “ 夜深了 ” 、“ 下雨了 ” 、 “ 上學路上 ” 、“ 車站 ” 為情境性話頭，在課堂開展說話接龍活動，要求說得連貫，說出故事，說出波瀾。（略） 44 從前，有位督學來到縣立中學視察工作。他一進校門便看到該校的黑板報上寫著詩句 “ 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 ” 。 督學見是杜牧的詩，不由得想起他的 《 阿房宮賦 》 ，便隨口問一位學生： “ 你知道阿房宮是誰燒的嗎？ ” …… 45 小結： 要寫出事件的波瀾，應 注意以下幾點 。 第一 ，要善于利用事件本身的曲折性，復雜性。 第二 ，要了解一些興波瀾，生變化的方法。 第三， 尤其注意的是，一篇文章往往不只用到一種方法，而是綜合運用幾種方法。 46 五、課后作業(yè) 任選一題寫一篇作文 生活中經常會發(fā)生一些令人啼笑皆非的事，請講述一件親歷或耳聞目睹過的怪事，題目自擬， 600字左右，要求所寫事件本身具有曲折性。 請以 “ 我被青春撞了一下腰 ”為題，寫一篇記敘文， 800字左右，要求使用興波瀾、生變化的方法寫出事件的波瀾。
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