大學生如何成為創(chuàng)ppt課件-資料下載頁
2024-12-23 13:07本頁面
【正文】 置、側(cè)放，使我們的大腦不斷接受異化的刺激，從而產(chǎn)生新的主意。 ? 寶麗來相機的發(fā)明者埃德溫 .蘭德，他的發(fā)明靈感就歸功于 3歲的女兒。 ? 1943年他帶女兒去旅游時，他女兒想看到新拍的照片，刺激了他發(fā)明這種相機的欲望，通過努力終于成功了。 ? 擴大思路。 ? 就是試圖用其他領(lǐng)域的思想來解決本領(lǐng)域的問題。這就要求我們要多精通幾門學科的知識，多跨崗位體驗生活。 ? 比如銀行家可以去學跳舞、學推理；護士可以去看神話的故事；駕駛員可以經(jīng)常去騎自行車；教師可以經(jīng)常去當聽眾；演員可以經(jīng)常去看演出；你還可以讀一讀你知之甚少的一本書；更換你訂閱雜志、報紙的品種 ……… 。 ? 例一：雙線難題。 ? 從天花板垂下兩條彼此遠離的兩條線，人在地上不能觸摸到末端，借助旁邊的物體也無法同時接觸兩條線，現(xiàn)要借助一把鉗子把它們的末端打結(jié)，你會如何操作？ ? 一位大學生就想起了學校學過的單擺結(jié)構(gòu)，很順利地做到了。這兩種事物本來是沒有任何聯(lián)系的，而在這里被巧妙地用在一起。 ? 例二：母親有兩個孩子，她想讓兩個孩子親自動手分一塊蛋糕，又要做到盡量公平，她就應(yīng)用電視上看到的 商業(yè)談判 的辦法，讓其中的一個切蛋糕，讓另一個優(yōu)先挑選，這樣切蛋糕的孩子就會盡量合理切割，即使不合算了也沒有話說。 ? 商業(yè)談判與家庭切蛋糕本來也是沒有聯(lián)系的，但卻在這里起到了公平的作用。 ? 商務(wù)談判 ? 買方 賣方 三、如何創(chuàng)業(yè) ?見如何撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書 ？
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