華中科技大學教學實驗室建設項目-資料下載頁
2024-12-08 07:59本頁面
【正文】 綜合實驗課程 《 信號與控制綜合實驗 》 的建設 變頻調(diào)速實驗 ?? 電 氣 大 類 平 臺 綜 合 實 驗 課 程 建 設 創(chuàng)新實驗項目建設 諧波抑制： 串并聯(lián)補償式 UPS ?? 電 氣 大 類 平 臺 綜 合 實 驗 課 程 建 設 創(chuàng)新實驗建設 綜合實驗課程 《 信號與控制綜合實驗 》 的建設 依托學科、實施教學改革和跟蹤學科前沿發(fā)展完成的實驗內(nèi)容拓展 ?? 電 氣 大 類 平 臺 綜 合 實 驗 課 程 建 設 科研訓練 0510班本科生王靜：Buck 電路的 混沌控制 ?? 電 氣 大 類 平 臺 綜 合 實 驗 課 程 建 設 可完成學科競賽命題和科研訓練 ?? 電 氣 大 類 平 臺 綜 合 實 驗 課 程 建 設 六、標志性成果與特色 (續(xù) 3) 特色 (3) 進行了實驗教材和實驗指導模式改革，探索科學引導和研究的實驗教學方式；以自主開放和質(zhì)疑研討、團隊合作的方式開展實驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 。 實驗指導 ——變廣播知識式教導為合作研討式引導 ? 新觀念下的綜合實驗指導書 ? 助教合作研討方式 ?? 電 氣 大 類 平 臺 綜 合 實 驗 課 程 建 設 六、標志性成果與特色 (續(xù) 4) 特色 (4) 改革了傳統(tǒng)的實驗考核方式，開展了以 “ 形成性評價 ” 代替 “ 終結性評價 ” 的改革，構建了科學的多元化學生能力評價體系，全面真實地評估學生實驗能力、思考設計能力、分析總結能力和創(chuàng)新能力。 鼓勵做設計性實驗和創(chuàng)新性實驗；設置創(chuàng)新實驗分： 基本實驗（自行選擇實驗內(nèi)容）： 0～ 60分 實驗報告（完成實驗的前提下）： 0～ 10分 完成設計性實驗： 0～ 20分 完成創(chuàng)新性實驗： 0～ 10分 （自行命題；自己設計實驗內(nèi)容和實驗方案） ?? 電 氣 大 類 平 臺 綜 合 實 驗 課 程 建 設 六、標志性成果與特色 (續(xù) 5) 特色 (5) 在探索和實踐中初步建設了一支由教師、實驗技術人員和實驗助教（研究生）組成的較高素質(zhì)的實驗教學隊伍，推進了實驗教學和改革、實驗設備研發(fā)工作。 采用實驗助教 （ 碩士和博士研究生 ） 輔助指導：研究生和學生一起共同討論切磋 ， 有利于設計性實驗指導 、 實驗技術和內(nèi)容建設、 實驗課題研發(fā) ， 使實驗改革不斷向前推進 ， 并利于助教自身素質(zhì)的提高 ?? 電 氣 大 類 平 臺 綜 合 實 驗 課 程 建 設 六、標志性成果與特色 (續(xù) 6) 特色 (6) 建設了網(wǎng)絡資源豐富的實驗教學示范中心網(wǎng)頁，配置和自行研制了相應的硬件和軟件，包括開放性實驗網(wǎng)上預約登記系統(tǒng)的研究和運行。 ?? 電 氣 大 類 平 臺 綜 合 實 驗 課 程 建 設 六、標志性成果與特色 (續(xù) 6) ?? 電 氣 大 類 平 臺 綜 合 實 驗 課 程 建 設 六、標志性成果與特色 (續(xù) 6) ?? 電 氣 大 類 平 臺 綜 合 實 驗 課 程 建 設 項目實施效果 1. 實踐探究撞擊出創(chuàng)新思想火花 2. 具有國際競爭力的人才培養(yǎng) ?? 電 氣 大 類 平 臺 綜 合 實 驗 課 程 建 設 六、標志性成果與特色 (續(xù) 7) ?? 電 氣 大 類 平 臺 綜 合 實 驗 課 程 建 設 六、標志性成果與特色 (續(xù) 8) 舉辦全國性實驗教學研討會 電 氣 大 類 平 臺 綜 合 實 驗 課 程 建 設 The End 謝謝賜教
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1