吉林油田第二中學(xué)：譚莉波-資料下載頁
【導(dǎo)讀】吉林油田第二中學(xué):譚莉波。作品中需要改進(jìn)的地方。實施前的準(zhǔn)備具體內(nèi)容。上課時間2020年8月24日上午10:00第三節(jié)課。教學(xué)環(huán)境多媒體教室。要求學(xué)生積極發(fā)言。及總結(jié)概括能力；通過學(xué)生應(yīng)用定義解題培。養(yǎng)學(xué)生評價反思的能力。教學(xué)管理提問、與學(xué)生交流、評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。提前一天整理教學(xué)用具。檢查計算機(jī)等設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常。檢查教材配套光盤運(yùn)行的流暢性。學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)校吉林油田第二中學(xué)。授課年級九年教師姓名譚莉波。章節(jié)名稱一元二次方程計劃學(xué)時1學(xué)時。通過列舉現(xiàn)實生活中的一元二次方程的實例，為了解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，上已經(jīng)掌握方程的思想，有了一定的歸。納總結(jié)和綜合概括的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在一元一次方程及其一般形式和一元一次方程的解。等基礎(chǔ)概念的對比下總結(jié)出一元二次方程相關(guān)概念的過。學(xué)生在新舊知識的對比下發(fā)現(xiàn)總結(jié)新知識，從而體驗成。使學(xué)生主動參與提出問題和探。索問題的過程，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活。知識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果
【正文】 5x2+k是一元二次方程 ， 求 k的值 m為何值 ,方程 (m+1)x︱4m︱ +27mx+5=0是關(guān)于 x的一元二次方程 ,求 m的值 學(xué)生回家獨(dú)立完成 第二天上交老師批閱 考察學(xué)生對本節(jié)知識的掌握程度 根據(jù)學(xué)生掌握情況在做相應(yīng)的處理 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 板書設(shè)計 一元二次方程 一元二次方程定義 ： 1）定義要點(diǎn) …… 2）正用和逆用 ： …… …… 3）練習(xí) …… …… …… …… 二一般形式 ： 應(yīng)用 …… …… 鞏固練習(xí) 1 …… …… 三小結(jié) 四 .作業(yè) …… …… 項目 內(nèi)容 得分 基礎(chǔ)練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固 能準(zhǔn)確回答問題。（ 10分） 定義歸納及應(yīng)用 通過小組合作探究（ 10分） 練習(xí)鞏固新知 通過小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行討論、探究 ,計算準(zhǔn)確 (30分 ) 備注： 優(yōu)（ 3050 ）分 、良（ 2030）分、差（ 1020）分 學(xué)習(xí)活動評價表 本節(jié)課有效地利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，多方位的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生反映強(qiáng)烈，課堂上采用類比的方法即采取 回顧舊知 — 類比新知 歸納新知 得出定義 — 應(yīng)用新知 等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)效果，突出了數(shù)學(xué)課的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，使學(xué)生在寬松的氛圍中輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)，整堂課學(xué)生都處于一種興奮狀態(tài)。 作品中出色的地方 在最后拓展環(huán)節(jié)，還需要努力調(diào)動學(xué)生的參與性，讓每一名同學(xué)都積極主動的進(jìn)行探究，積極主動的發(fā)言 ,從而提高思維能力和計算能力。 作品中需要改進(jìn)的地方
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