[調(diào)研報告]統(tǒng)計調(diào)查報告-資料下載頁
2024-12-08 02:33本頁面
【正文】 憶力好而且知道更好的記憶方法，有 19%記憶能力好卻不知道記憶方法，而又 15%的同學知道自己記憶力差，缺明白好的記憶方法，最重要的是居然有 45%的同學不僅記憶能力差，而且不知道好的記憶方法，從而可以知道大學生記憶力的嚴重缺陷，而且沒有好的記憶方法，記東西很盲目，這樣就很影響學習?？慈缦聢D表： 21 19154505101520253035404550記憶力及記憶方法記憶力好，知道記憶方法記憶力好，不知道記憶方法記憶力差，知道記憶方法記憶力差，不知道記憶方法 做題方法及題后反思： 首先從整理數(shù)據(jù)可以看出只有 12%的同學有做錯題和好題點評的習慣，而有 66%的同學只是偶爾有，這可以看出很多大學生不懂得知錯能改的道理，不懂得更加的完善自我；而從解題方法方面來看，只有 15%的同學很想很多種方法做題，因此可以看出大學生不懂得靈活多用知識，不懂得創(chuàng)新，這樣會禁錮自己的思維，不利于學習，不利于自己的將來的發(fā)展；從課后反思的角度看只有 30%的同學會對題目做完之后反思，不懂得深究，做完了事，只顧完成任務(wù)，因此可以反應(yīng)出很大的問題。再從圖表看問題，更明顯： 做錯題集和好題點評的習慣 做錯題集和好題點評的習慣12%68%20%有習慣不經(jīng)常做沒做過157015020406080100120多種方法解題不會偶爾會會305515題后反思不會偶爾會經(jīng)常會 調(diào)查報告總結(jié)： 經(jīng)過上述論述，我們可以清楚的看出來大學生普遍學習習慣不好，沒有好的學習方法，沒有具體的方向，敷衍了事，不懂得把握自己的將來，不懂得利用自己的長處，對學習不是很關(guān)心，這樣會形成惡性循環(huán)，但是我們也可以看出來大部分同學有明確的學習動機，也有一部分人很好的掌握了學習的方法及意識到了學習的重要性，但是只有這一部分人遠遠不夠。雖然大學是我們走向社會的過度，需要我們更多的是工作動手的能力，但是不要以為這樣就不需要學習了，學習是未來走向社會的基石，我們提倡的是終身學習。 在這里我們總結(jié)了大學生學習的普遍規(guī)律，經(jīng)過長時間的調(diào)查，我們可以認識到好的學習方法就是要有好的課前預(yù)習習慣，課中時期要有做筆記的習慣，課后要懂得溫故而知新，這樣才能學得更好，而且好的記憶力要好好用，沒有好的記憶力要學會掌握好的記憶方法，做錯題要記得弄明白，做對了要懂得去想更多的方法去做題目，不能禁錮自己的思維，這樣才有助于培養(yǎng)自己的思維能力，也只有這樣全方位的學習才能使我們學得更好更輕松，為自己的未來打下良好的基礎(chǔ)。
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