教學(xué)論文的撰寫-資料下載頁
2024-10-12 09:20本頁面
【導(dǎo)讀】調(diào)查的緣由和目的意義。調(diào)查的內(nèi)容、對(duì)象、方法和結(jié)果。調(diào)查結(jié)果的分析和討論。實(shí)驗(yàn)假說和理論依據(jù)。實(shí)驗(yàn)存在的問題與今后研究方向。從教學(xué)實(shí)踐的成敗經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中選題。從別人的著作、論文中選題。從教材和備課筆記中選題。課題名稱要有完整的信息，應(yīng)該囊括研究。“智力落后兒童語言表達(dá)障礙早期干預(yù)的?！?amp;#215;×小學(xué)六年級(jí)學(xué)生識(shí)字量的調(diào)查研。案中一定要加以說明。為了保證課題名稱的完整性，最好避免使。新穎、醒目、有吸引力。“從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)初中英語研究性學(xué)習(xí)課?！霸谡n堂教學(xué)中，以個(gè)別化教學(xué)為手段，一般涉及兩個(gè)變更。值得注意的是，在課題名稱中不要出現(xiàn)兩。（四）學(xué)會(huì)讓課題變“微”
【正文】 報(bào)紙名 》 ， X年 X月 X日 X版。 49 有效利用學(xué)生錯(cuò)誤資源的初步研究 ? 一、研究的緣起 ? 二、研究的過程 ? （一）樹立“錯(cuò)誤資源”意識(shí)，是有效利用學(xué)生錯(cuò)誤資源的前提 ? 教學(xué)“統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)”時(shí)，兩個(gè)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)了同樣的錯(cuò)誤，可不同的處理方法卻帶來了不同的教學(xué)效果！下例： ? 一班 5人，平均有 3本書，二班 8人，平均有 4本書，三班 7人，平均有2本書，問三個(gè)班級(jí)每人平均有幾本書？計(jì)算方法，第一種，（ 3+4+2） /3；第二種方法：（ 3*5+8*4+2*7） /（ 5+8+7）。怎樣利用學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行教學(xué)是一個(gè)非常重要的問題。 ? （二）精心預(yù)設(shè)錯(cuò)誤，是有效利用學(xué)生錯(cuò)誤資源的關(guān)鍵 ? 憑借經(jīng)驗(yàn)，預(yù)設(shè)錯(cuò)誤 ? 用心設(shè)計(jì)，誘導(dǎo)錯(cuò)誤 ? （三）捕捉“意外”錯(cuò)誤，是有效利用學(xué)生錯(cuò)誤資源的智慧 ? （四）分析學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，使其引發(fā)師生更深的思考和探究 50 有效利用學(xué)生錯(cuò)誤資源的初步研究 ? 三、研究的初步成效 ? 學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情高、情趣濃 ? 學(xué)生質(zhì)疑意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了思考問題的方法 ? 學(xué)習(xí)成績(jī)提高 …… ? 四、對(duì)本研究的反思 ? 參考文獻(xiàn)： ? [1]王敏勤 .國(guó)內(nèi)著名教改實(shí)驗(yàn)評(píng)介［Ｍ］ .青島 :青島海洋大學(xué)出版社， 1993. 51 六、論文與課題報(bào)告撰寫的體會(huì) ? 一定要做好“歷史研究” ? 既重視閱讀和分析已有的相關(guān)資料，看看哪些問題是別人已經(jīng)研究過的，得出了什么樣的結(jié)論，有哪些重要思想。一般而言，在開展課題研究或?qū)懻撐那?，先要?duì)這方面的文獻(xiàn)進(jìn)行專題搜集，歸納分析，理清研究思路。我自己的體會(huì)是一定要花足時(shí)間。 52 ? 要重視統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用 ? 在涉及調(diào)查、教育實(shí)驗(yàn)等研究時(shí)，一定要重視統(tǒng)計(jì)分析設(shè)計(jì)。 53 研究前后幼兒熱愛舟山情感的比較 《 品“游記”，共享視聽盛宴 》 —— 幼兒園主題式海島共享游記的實(shí)踐與研究 舟山市機(jī)關(guān)幼兒園課題組 組別 前后測(cè) M SD t 小班 前測(cè) 后測(cè) 中班 前測(cè) 后測(cè) 大班 前測(cè) 后測(cè) 54 問題行為的嚴(yán)重性 （ %） 很嚴(yán)重 較嚴(yán)重 不嚴(yán)重 卡方檢驗(yàn) 小學(xué)（ N=？） 初中（ N=？） 高中（ N=？） 卡方檢驗(yàn) 55 小學(xué)生識(shí)字量與語文成績(jī)相關(guān)研究 學(xué)號(hào) 識(shí)字量 閱讀成績(jī) 作文成績(jī) 總評(píng)成績(jī) 1 2 … 56 小學(xué)生識(shí)字量與語文成績(jī)相關(guān)系數(shù) 年級(jí) 人數(shù) 平均識(shí)字量 與讀相關(guān) 與寫相關(guān) 與總評(píng)成績(jī)相關(guān) 一 二 …… 57 小學(xué)生識(shí)字量與語文成績(jī)的相關(guān)研究 ? 一、研究目的 ? 二、研究方法 ? 三、研究結(jié)果 ? 四、分析與討論 ? 五、結(jié)論 58 初一新生學(xué)業(yè)成績(jī)變遷原因探析 調(diào)查對(duì)象 初一 合計(jì) 好 中 差 小六 好 中 差 合計(jì) 59 相關(guān)分析 師生關(guān)系 適應(yīng)性 …… 好轉(zhuǎn)差 相關(guān)系數(shù) 相關(guān)系數(shù) 相關(guān)系數(shù) 差轉(zhuǎn)好 相關(guān)系數(shù) 相關(guān)系數(shù) 相關(guān)系數(shù)
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