2007年湖州市高中教育工作會(huì)議交流材料-資料下載頁
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【正文】 中的生力軍作用。同時(shí)抓好班、科任教師之間的團(tuán)結(jié)、支持和互助，不斷探索學(xué)校教育、教學(xué)互融、統(tǒng)一的德育管理模式。 多渠道挖掘社會(huì)資源，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。 通過教育通訊平臺(tái)建立了“家校通”，通過網(wǎng)絡(luò)大大方便學(xué)校與家長的溝通與家長保持密切的聯(lián)系。舉辦全校性家長會(huì)，鞏固現(xiàn)有德育基地，加強(qiáng)校外德育基地和活動(dòng)場所建設(shè)，組織同學(xué)到孝豐烈士陵園擔(dān)任義務(wù)講解員，組織青年志愿者，積極開展“青年志愿者進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué) 6 撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告；寒暑假組織學(xué)生開展“四個(gè)一“活動(dòng)，通過調(diào)查訪問等形式，深入社區(qū)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)、榮辱觀教育等宣傳活動(dòng)。 四、發(fā)展體藝特色教育，走特色教學(xué)之路 在全體教職工中樹立“孝高從不放棄任何一個(gè)在校學(xué)生”的思想，明確提出學(xué)校的任何一個(gè)崗位都擔(dān)負(fù)著育人的重任，人人都是教育者；鼓勵(lì)孝高學(xué)子，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)選擇，追求自己每一天的進(jìn)步；根據(jù)“多元智能理論”，要求教師既要重視學(xué)生的學(xué)科成績，更要發(fā)掘?qū)W生的其他智能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自身的長處，發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)，科學(xué)適度地加以發(fā)展。學(xué)校開辟了第二課堂，開設(shè)有電子 制作、計(jì)算機(jī)、書法、形體舞蹈、器樂、美術(shù)、聲樂、球類、田徑、編播等十個(gè)專業(yè)。第二課堂利用課外活動(dòng)時(shí)間采用分類、集中相結(jié)合的形式組織教學(xué)。我校每年招收一定數(shù)量美術(shù)、音樂、體育特長生，日常學(xué)習(xí)他們分散在不同的班級(jí)，早晨、課外活動(dòng)、晚自修集中訓(xùn)練或輔導(dǎo)。許多基礎(chǔ)很薄弱但有一技之長的學(xué)生，經(jīng)過學(xué)校三年的培養(yǎng)和自己的努力，考上了體育、藝術(shù)類、軍事類的重點(diǎn)大學(xué)。如：我校的體育從 04 年就開始嘗試以教學(xué)班形式上課，學(xué)生可以選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目。參加體訓(xùn)的同學(xué)每天參加早晚訓(xùn)，下午課外活動(dòng)參加晚訓(xùn)，不管刮風(fēng)下雨寒冬臘月從不間 斷，只要有學(xué)生在校就可以看見我校體訓(xùn)隊(duì)員的訓(xùn)練的身影。學(xué)校每年組隊(duì)參加市運(yùn)會(huì)每年都進(jìn)入前六強(qiáng)，去年又獲得市第三名的好成績。每年高考我校體育類考生術(shù)科上線率均達(dá)到 95%以上，部分學(xué)生的術(shù)科成績達(dá)到 90 分以上。從 1997 年以來，學(xué)校已累計(jì)為高等院校輸送了各類特長生 470 名，其中為空軍輸送飛行員 16 名。06 年高考我校體育、藝術(shù)類考生達(dá)本科分?jǐn)?shù)線 61 人。 新課改為提高教師素質(zhì)、科研興校提供了機(jī)遇，但走特色辦學(xué)之路還很艱辛，創(chuàng)品牌學(xué)校之途還很漫長，為了每一位學(xué)生更好的發(fā)展，我們會(huì)堅(jiān)定地走下去。
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