生物多樣性與生態(tài)保育-資料下載頁
2024-10-12 08:32本頁面
【導讀】早期的地球，是完全沒有生命。地表覆蓋著炙熱的熔巖，大氣充滿著CO2,CH4(甲烷),N2,水蒸氣和氫氣等分子，沒有氧氣(很稀少)。三十五億年的生命史。地球生物的多樣性。第一個生命的出現(xiàn)：35億年前1月1日(1/1). 行光合作用的藻類：25億至4/14至11/2. 植物開始登陸：5億至11/9至11/16. 昆蟲出現(xiàn)：4億至11/19至11/25. 恐龍稱霸地球：12/12至12/17. 哺乳類大量出現(xiàn)：6,500萬年至200萬年前12/24至12/31. Fig.1生物的五個生物界?，F(xiàn)生已命名的物種有175萬種，加上尚未命名的估?，F(xiàn)生物種估計至少仍有1,382萬種，等待命名。目前每年平均有一萬種被命名，多少年命名完成？曾經(jīng)存在的物種是現(xiàn)生物種的十倍以上。體系的穩(wěn)定是需要時間的。烈的反應；若超越過多，體系會隨即垮散崩解。需要的研究時間非常的久。第一種：情況是於西元2090年前，全球平。生態(tài)體系會盡其可能的修補傷害，清理污染。相對而言，獲利即時，傷害往往拖延，兩者間有時?？茖W了解到確定，再落實於政策和法律，往往。會有數(shù)十年的時間落差。
【正文】 的對話、互動與整合 ?復育生態(tài)學：都會區(qū)生活圈的物種復育 ?事業(yè)生態(tài)學：事業(yè)生態(tài)價值化 ?工業(yè)生態(tài)學：工業(yè)生態(tài)程序化 ?生物模擬 (Biomimicry)：向自然學習 生態(tài)科學與技術的發(fā)展 保育與生物多樣性 60 舊的 vs. 新的世界 ↑摘取自 ：科學人雜誌， , 2020年 10月號， 。 保育與生物多樣性 61 問題與討論 ? Ayo 臺南站 保育與生物多樣性 62 國立臺南大學 環(huán)境與生態(tài)學院 生態(tài)旅遊研究所 06 05 環(huán)境與能源學系 04 生物科技學系 2020 環(huán)境生態(tài)研究所 Since 95 學年度 (2020) │生物科技學系 (所 )│環(huán)境與能源學系 (所 )│環(huán)境生態(tài)系 │環(huán)境生態(tài)所 │生態(tài)旅遊所 │ 國立臺南大學 國立臺南師範學院 91 1987 省立臺南師院學院 省立臺南師範學校 1899 臺南師範學校 環(huán)境與生態(tài)學院 108年 105 93 89 48年 元年 元年 60年 綠色能源科技研究所 生物科技研究所 07 1946 08 生態(tài)科技學系 47 保育與生物多樣性 63 環(huán)境與生態(tài)學院 的架構 (價值 ) ? 生態(tài)與 科技 – 生物科技、能源科技、生物科技、 復育技術 (保育生物學 )、生態(tài)工法、自然經(jīng)營管理、生態(tài)影響評估、生態(tài)監(jiān)測技術 ? 生態(tài)與 事業(yè) – 生態(tài)旅遊 (ecotourism)、 生態(tài)文化事業(yè) (產(chǎn)業(yè) )、生態(tài)教育、事業(yè)生態(tài)學 (business ecology)、工業(yè)生態(tài)學 (industry ecology) ? 自然與 社會 – 文化生態(tài)、社會生態(tài)、 生態(tài)經(jīng)濟、生態(tài)治理 (governance)、生態(tài)論述、生態(tài)政策、生態(tài)社會地誌 (拓樸 )學 (Ecosociety topology) 48 保育與生物多樣性 64 多元文化和諧的理想世界 保育與生物多樣性 65 鄭先祐 (Ayo) 簡歷 ?美國杜蘭 (Tulane)大學 生物學系 生態(tài)學博士 (.) ?原專長於「生理生態(tài)學」之研究，於美國 Smithsonian Institution專研中美洲的特有壁虎?；貒嵋驊闆r踏入「生態(tài)評估學」的領域，後來再逐漸轉(zhuǎn)向於「人文社會生態(tài)學」等方面，致力於「生態(tài)學理」的整合與實踐。 ?專業(yè)論文 50多篇。一般報章雜誌文章 100多篇。 保育與生物多樣性 66 學界經(jīng)歷： ? 臺南大學 環(huán)境與生態(tài)學院 (創(chuàng)院 )院長 (2020 ) ? 臺南大學 環(huán)境生態(tài)研究所 教授 (2020 ) ? 靜宜大學 人文暨社會科學院 (創(chuàng)院 )院長 (20202020) ? 靜宜大學 生態(tài)學系 教授 (20202020) ? 文化大學 生物學系 教授 (19892020) ? 交通大學通識課程 兼任教授 (19942020) ? 清華大學通識課程 兼任教授 (19892020) ? 美國 Smithsonian Institution 博士後研究員 (19841985) ? 美國 Tulane大學 生物學系 生態(tài)學博士 (.) (1984) ? 東海大學生物學系學士 (1975)、碩士 (1977) 保育與生物多樣性 67 研究主軸 (1985 – 2020) ? 蜥蜴的研究， → 「生態(tài)環(huán)境影響評估」的理論與實踐的研究。 – 著書：生態(tài)環(huán)境影響評估學 (1992) ? 與清華大學的教授合作 → 文化生態(tài)學的研究。 – 著書：人類生態(tài)與社會文明 (1994) – 科技文明對蘭嶼達悟族文化生態(tài)的衝擊 ? 2020 → 「國家政策」的研究。 ? 2020 → 人類生態(tài)學 ? 2020 → 行為生態(tài)學 蜥蜴、評估、人文、政策 保育與生物多樣性 68 社會參與 (1987 – 2020) ? 臺灣環(huán)境保護聯(lián)盟，學術委員 (since 1987)、副會長 (1990)、會長 (1991)。 ? 臺灣教授協(xié)會，環(huán)保組召集人 (1993)。 – 輻射傷害與核四決策 (1994) – 臺灣生命的心聲 (1995) ? 看守臺灣研究中心 (協(xié)會 )，理事與編輯 ? 七星生態(tài)保育基金會，理事 (1998 ) ? 臺灣綠黨，召集人 (2020) ? 核四公投促進會，召集人 (20202020) ? 非核臺灣聯(lián)盟，召集人 (2020) ? 環(huán)境資源基金會，常務理事 (2020 2020) 保育與生物多樣性 69 ? 主任 (20202020) ? 生態(tài)主張者： Ayo網(wǎng)站 家族的建構 (since 1997) – Ayo 交通站 (1997)、 Ayo 清華站 (1997)、 Ayo 新聞站(1997) 、 Ayo Forum 站 (1999)、 Ayo ReadMe 站 (1999)、Ayo 英文站 (2020)、 Ayo 文化站 (2020)、 Ayo靜宜站 (2020)、 Ayo臺南站 (2020) ? 核四公投促進會網(wǎng)站 (2020)、臺灣環(huán)保聯(lián)盟網(wǎng)站(2020)、非核臺灣聯(lián)盟 (2020) 社區(qū)網(wǎng)絡 全球接軌 保育與生物多樣性 70 攜手合作的世界 假若你是要來幫助我，那麼你已可回去。 但若你將我的打拼看成你生存的一部份，那麼我們或許可以一起努力 。 澳 洲的一位原住民 此段文句，摘譯自 Young(1992)，第 2章第 19頁。
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