如何指導學生制作專題-資料下載頁
2024-10-11 19:40本頁面
【導讀】92年3月第一位研究生與專題生。93年5月，專題生徐國華等人獲選93年度。93年6月，研究生李佩熹考取雲(yún)林科技大。94年12月16日專題生王炤維，黃性榮，94年12月17日，李佩熹(雲(yún)林科技大學博。95年1月，專題生劉智偉推甄錄取高雄第。95年1月17日中國時報C3版，民眾日報報。95年2月21~22日，三立電視臺訪問本研究。95年7月林晟民，獲選國科會補助大專學。95年7月賴建易，獲選國科會補助大專學。羅常瑋張啟昌實作風險概念家族健康樹系統(tǒng)-以家族歷史積分評估慢性疾病之高風險群元培科學技術(shù)學院資訊管理系。專題製作之課程規(guī)劃。傳統(tǒng)教學方式著重在「老師授課，學生聽講」。與研究發(fā)展能力培養(yǎng)。由指導教師提供。由學生自行選定，經(jīng)指導教師核可。並進行下列工作以利專題製作之執(zhí)行與評估。國科會技術(shù)資料中心及國際百科資料庫。教科書及國內(nèi)外期刊。於上課期間，由學生上臺報告有關(guān)其製作主題的相關(guān)知識、用論文中的數(shù)字,具體敘述結(jié)果及結(jié)論。
【正文】 的文章 3 構(gòu)思主題大綱 4 蒐集參考書與編製書目 5 蒐集資料 , 作成筆記 6 整理筆記 , 修正大綱 7 撰寫初稿 8 修正初稿並撰寫前言及結(jié)論 9 補充正文中的注釋 寫作大要 摘要 (abstract) 可讓讀者在閱讀正文前 ,獲知該論文的大致內(nèi)容。摘要依寫法可分為 : 濃縮式摘要 (資料性摘要 informative abstract)係整篇論文加以濃縮 ,內(nèi)容包括研究的目的及方法 ,並引用論文中的數(shù)字 ,具體敘述結(jié)果及結(jié)論。 概括式摘要 (指示性摘要 ,indicative abstract)並不具體敘述其詴驗結(jié)果 ,僅對詴驗內(nèi)容做概括性說明。 要點 ?緒言 一般認為良好的緒言 (introduction)包括 :一般說明、問題所在、及論文目的。 ?材料及方法 要詳實紀錄 . ?結(jié)果 論文內(nèi)的結(jié)果不論是觀察的記錄或詴驗的成績，除了正確外，必頇先計算統(tǒng)計。注意，結(jié)果不可引用別人的結(jié)果。 ?討論 資料經(jīng)討論（ discussion）後，才有價值。在此項內(nèi)，作者對其研究結(jié)果所具之意義加以評判或解釋。 例：實驗結(jié)果是 否支持你的假設 ﹖ 這些結(jié)果是否解答所提之問題 ﹖ 此外，此項新發(fā)現(xiàn)與別人在過去所發(fā) 表之結(jié)果，宜互相比較分析。 ?致謝 要確有其事 , 不可亂送人情 . ?英文摘要 文句簡明為要 老師的角色 1. 協(xié)助學生選擇合適題目 2. 提醒學生不可「抄襲」 3. 為學生製作時間表 4. 按時指導討論 5. 協(xié)助完成研究並討論 6. 最後協(xié)助完成報告 專題案例 The End Thank you for your attention
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1