如何指導(dǎo)學(xué)生制作專題-資料下載頁
2025-10-02 19:40本頁面
【導(dǎo)讀】92年3月第一位研究生與專題生。93年5月，專題生徐國(guó)華等人獲選93年度。93年6月，研究生李佩熹考取雲(yún)林科技大。94年12月16日專題生王炤維，黃性榮，94年12月17日，李佩熹(雲(yún)林科技大學(xué)博。95年1月，專題生劉智偉推甄錄取高雄第。95年1月17日中國(guó)時(shí)報(bào)C3版，民眾日?qǐng)?bào)報(bào)。95年2月21~22日，三立電視臺(tái)訪問本研究。95年7月林晟民，獲選國(guó)科會(huì)補(bǔ)助大專學(xué)。95年7月賴建易，獲選國(guó)科會(huì)補(bǔ)助大專學(xué)。羅?，|張啟昌實(shí)作風(fēng)險(xiǎn)概念家族健康樹系統(tǒng)-以家族歷史積分評(píng)估慢性疾病之高風(fēng)險(xiǎn)群元培科學(xué)技術(shù)學(xué)院資訊管理系。專題製作之課程規(guī)劃。傳統(tǒng)教學(xué)方式著重在「老師授課，學(xué)生聽講」。與研究發(fā)展能力培養(yǎng)。由指導(dǎo)教師提供。由學(xué)生自行選定，經(jīng)指導(dǎo)教師核可。並進(jìn)行下列工作以利專題製作之執(zhí)行與評(píng)估。國(guó)科會(huì)技術(shù)資料中心及國(guó)際百科資料庫(kù)。教科書及國(guó)內(nèi)外期刊。於上課期間，由學(xué)生上臺(tái)報(bào)告有關(guān)其製作主題的相關(guān)知識(shí)、用論文中的數(shù)字,具體敘述結(jié)果及結(jié)論。
【正文】 的文章 3 構(gòu)思主題大綱 4 蒐集參考書與編製書目 5 蒐集資料 , 作成筆記 6 整理筆記 , 修正大綱 7 撰寫初稿 8 修正初稿並撰寫前言及結(jié)論 9 補(bǔ)充正文中的注釋 寫作大要 摘要 (abstract) 可讓讀者在閱讀正文前 ,獲知該論文的大致內(nèi)容。摘要依寫法可分為 : 濃縮式摘要 (資料性摘要 informative abstract)係整篇論文加以濃縮 ,內(nèi)容包括研究的目的及方法 ,並引用論文中的數(shù)字 ,具體敘述結(jié)果及結(jié)論。 概括式摘要 (指示性摘要 ,indicative abstract)並不具體敘述其詴驗(yàn)結(jié)果 ,僅對(duì)詴驗(yàn)內(nèi)容做概括性說明。 要點(diǎn) ?緒言 一般認(rèn)為良好的緒言 (introduction)包括 :一般說明、問題所在、及論文目的。 ?材料及方法 要詳實(shí)紀(jì)錄 . ?結(jié)果 論文內(nèi)的結(jié)果不論是觀察的記錄或詴驗(yàn)的成績(jī)，除了正確外，必頇先計(jì)算統(tǒng)計(jì)。注意，結(jié)果不可引用別人的結(jié)果。 ?討論 資料經(jīng)討論（ discussion）後，才有價(jià)值。在此項(xiàng)內(nèi)，作者對(duì)其研究結(jié)果所具之意義加以評(píng)判或解釋。 例：實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 否支持你的假設(shè) ﹖ 這些結(jié)果是否解答所提之問題 ﹖ 此外，此項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)與別人在過去所發(fā) 表之結(jié)果，宜互相比較分析。 ?致謝 要確有其事 , 不可亂送人情 . ?英文摘要 文句簡(jiǎn)明為要 老師的角色 1. 協(xié)助學(xué)生選擇合適題目 2. 提醒學(xué)生不可「抄襲」 3. 為學(xué)生製作時(shí)間表 4. 按時(shí)指導(dǎo)討論 5. 協(xié)助完成研究並討論 6. 最後協(xié)助完成報(bào)告 專題案例 The End Thank you for your attention
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