【導讀】想想自己的興趣(閱讀文獻後,對哪一個主??紤]個人的研究能力。發(fā)展某一特定技巧或能力。指導教授的專長領域。依隨個人對某一主題的熱情。觀察社會及實務工作中的需求。有哪些問題是主管及同事希望能多加瞭解的。臺灣地區(qū)近來有關綜合活動及九年一貫的相關。有關於九二一震災而做的創(chuàng)傷後壓力處理研究。美國在紐澳良Katrina風災之後也出現(xiàn)不少災後。要考慮個人能付出的時間與精力。如何爭取必要的支持及協(xié)助?有能力,自己來,否,則跟著老師?用筆記本記下所有曾想過的可能主題。態(tài)度是“專業(yè)”的。以初步的研究問題讓研究主題更細緻。與重要的相關人物討論。重要性、可見度、可被驗證的程度。什麼是可驗證的研究問題。提出問題-問題能清楚的以文字陳述出來。發(fā)展出的題目也許就是:現(xiàn)實治療方案對違犯青少年。他們強調原創(chuàng)性以及對此一領域實務及研究。他們有足夠的文獻知識及方法技術。他們通常對研究有足夠的信心及興趣。相對於諮商老手,新手較容易懷疑自己所選