[理學(xué)]第4章多媒體課件的制作過程-資料下載頁
2025-10-10 00:53本頁面
【正文】 性。需要特別注意的是， 產(chǎn)品打包時(shí)一定不要忘記將課件用到的素材包含在內(nèi)。 根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，在不同的硬件環(huán)境中執(zhí)行測試是保證產(chǎn)品質(zhì)量最有效的措施。 第 4章 多媒體課件的制作過程 課件的制作 (1) 軟件編制需要一個(gè)合適的開發(fā)環(huán)境，這不僅僅是指舒適的工作環(huán)境，更重要的是還要有合適的硬件和軟件環(huán)境。 (2) 軟件編制的任務(wù)是將教學(xué)設(shè)計(jì)階段所確定的教學(xué)策略，以及腳本設(shè)計(jì)階段所得出的制作腳本用某種計(jì)算機(jī)語言或多媒體創(chuàng)作工具加以實(shí)現(xiàn)。 (3) 課件編寫完成后需進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)試。 (4) 在課件編寫和調(diào)試結(jié)束后，還需編寫相應(yīng)的文檔即說明書或手冊，通常應(yīng)包括軟件技術(shù)手冊、學(xué)生手冊和教師手冊等。一個(gè)完整的課件就是由它的程序和上述文檔共同組成的。 第 4章 多媒體課件的制作過程 課件開發(fā)的原則性問題 1. 開發(fā)平臺所需運(yùn)行環(huán)境 2. 易學(xué)易用性 3. 對媒體素材格式的支持 4. 對素材的編輯能力 5. 開發(fā)平臺的交互與導(dǎo)航能力 6. 編程能力及超級鏈接的能力 7. 是否支持網(wǎng)絡(luò) 8. 開發(fā)課件的運(yùn)行性能 第 4章 多媒體課件的制作過程 167。 多媒體課件的評價(jià) 課件評價(jià)的分類 課件評價(jià)的過程 課件評價(jià)的方法 第 4章 多媒體課件的制作過程 評價(jià) 評價(jià) 是決定事物、產(chǎn)品或者過程的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值的過程。就評價(jià)的本質(zhì)而言，其目的是判斷事物的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。 第 4章 多媒體課件的制作過程 課件評價(jià)的分類 1. 診斷性評價(jià) 診斷性評價(jià) 又稱準(zhǔn)備性評價(jià)，一般是在課件設(shè)計(jì)開始之前進(jìn)行的預(yù)測性、測定性的評價(jià)，是對教學(xué)活動的準(zhǔn)備。 2. 形成性評價(jià) 形成性評價(jià) 又稱過程評價(jià)，是在課程實(shí)施和教學(xué)實(shí)施過程中進(jìn)行的評價(jià)。 3. 終結(jié)性評價(jià) 終結(jié)性評價(jià) 又稱結(jié)果評價(jià)，是在課件實(shí)施和教學(xué)過程結(jié)束之后，對整個(gè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度，即最終取得的成就或成績做出結(jié)論的評價(jià)。 第 4章 多媒體課件的制作過程 三種評價(jià)類型比較 種類 診斷性評價(jià) 形成性評價(jià) 終結(jié)性評價(jià) 作用 查明學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和不利因素 確定學(xué)習(xí)效果 評定學(xué)業(yè)成績 主要目的 合理安置學(xué)生，考慮區(qū)別對待，采取補(bǔ)救措施 改進(jìn)學(xué)習(xí)過程，調(diào)整教學(xué)方案 證明學(xué)習(xí)已達(dá)到的水平，預(yù)言在后繼教程中成功的可能性 評價(jià)重點(diǎn) 素質(zhì)、過程 過程 結(jié)果 手段 特殊編制的測驗(yàn)、學(xué)籍檔案和觀察記錄分析 經(jīng)常性檢查、作業(yè)，日常觀察 考試 測試內(nèi)容 必要的預(yù)備性知識、技能的特定樣本，與學(xué)生生理、心理、環(huán)境的樣本 課題和單元目標(biāo)樣本 課程和教程目標(biāo)的廣泛樣本 試題難度 較低 依教學(xué)任務(wù)而定 中等 分?jǐn)?shù)解釋 常模參照、目標(biāo)參照 目標(biāo)參照 常模參照 實(shí)施時(shí)間 課程或?qū)W期、學(xué)年開始時(shí)，教學(xué)進(jìn)程中需要時(shí) 課題或單元教學(xué)結(jié)束后，經(jīng)常進(jìn)行 課程或一段教程結(jié)束后，一般每學(xué)期 1~2次 主要特點(diǎn) 前瞻性 回顧性 第 4章 多媒體課件的制作過程 課件評價(jià)的過程 1. 評價(jià)過程 ： 分為篩選、描述、評價(jià)、綜合等階段。 2. 評價(jià)實(shí)施方法 3. 教學(xué)評價(jià) 4. 課件的教學(xué)評價(jià)功能 5. 課件教學(xué)評價(jià)的原則 (1) 目的性原則 (2) 公平性原則 (3) 客觀性原則 (4) 全面性原則 (5) 科學(xué)性與可行性相結(jié)合的原則 (6) 評價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則 第 4章 多媒體課件的制作過程 課件評價(jià)實(shí)施方法 實(shí)施方法 具體過程 優(yōu)缺點(diǎn) 模仿學(xué)生試運(yùn)行 模仿學(xué)生使用課件進(jìn)行教學(xué)活動，體會應(yīng)用課件時(shí)的感覺和知識的接受情況，觀察體會教學(xué)效果。 評價(jià)結(jié)果較為可信。所需人數(shù)與時(shí)間少；簡化評價(jià)工作；對評價(jià)人員要求較高；評價(jià)較為主觀。 觀察少數(shù)學(xué)生試運(yùn)行情況 評價(jià)人員觀察并記錄 1~2名學(xué)生使用課件進(jìn)行教學(xué)活動，根據(jù)學(xué)生的各種反應(yīng)，進(jìn)行分析、總結(jié)判斷，填評價(jià)表格。 客觀性好；選擇學(xué)生較為困難；觀察分析需要相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)。 現(xiàn)場測試方法 選擇多個(gè)班級或?qū)嶒?yàn)組的學(xué)生，使用課件進(jìn)行教學(xué)，評價(jià)人員收集各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，進(jìn)行評估與判斷。 樣本越多越客觀；費(fèi)時(shí)費(fèi)力。 第 4章 多媒體課件的制作過程 課件評價(jià)的方法 (1) 課件評價(jià)與修改存在于課件開發(fā)的環(huán)境分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、腳本設(shè)計(jì)、軟件編寫的每一個(gè)階段。 ① 信息呈現(xiàn) ② 人－機(jī)交互 ③ 教學(xué)過程控制 ④ 文檔提供 ⑤ 其他 (2) 評價(jià)的基本內(nèi)容和主要指標(biāo)： 第 4章 多媒體課件的制作過程 美國軟件行業(yè)協(xié)會的課件評價(jià)體系 (1) 使用方便性 (2) 屏幕質(zhì)量 (3) 軟件質(zhì)量 (4) 內(nèi)容生動性 (5) 教育價(jià)值 (6) 環(huán)境要求 第 4章 多媒體課件的制作過程 CAI課件評價(jià)體系 指標(biāo)類目 : (1) 教學(xué)方面 (50%) (2) 學(xué)習(xí)心理方面 (10%) (3) 技術(shù)方面 (10%) (4) 硬件需求 (10%) (5) 用戶界面 (10%) (6) 文檔資料 (10%) 第 4章 多媒體課件的制作過程 思考題： 1. 談?wù)勀闶侨绾芜M(jìn)行化學(xué)多媒體課件開發(fā)的？ 2. 你認(rèn)為應(yīng)該如何對多媒體課件進(jìn)行全面的評價(jià)？
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