數(shù)學(xué)學(xué)科組工作的有效開展-資料下載頁
2024-10-11 17:03本頁面
【導(dǎo)讀】密切學(xué)科縱向聯(lián)系的主陣地。材和課時(shí)帶來的數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀。7綜合實(shí)踐的實(shí)施、教學(xué)中注意的幾個(gè)關(guān)系、注重對學(xué)生合理設(shè)計(jì)實(shí)施。中學(xué)生運(yùn)算能力的要求大致有以下幾個(gè)層次：。①初級(jí)階段關(guān)注準(zhǔn)確性——基本要求；③高級(jí)階段關(guān)注技巧性、靈活性——高標(biāo)準(zhǔn)要求．。數(shù)學(xué)的口頭表達(dá)是學(xué)生數(shù)學(xué)思維。教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，教師教學(xué)技能的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上尋求制定套系統(tǒng)的方案。的引導(dǎo)和幫助變得有章可循。特別是極少數(shù)的拔尖人才，我們應(yīng)該怎樣。何突破云老師曾經(jīng)提到的“大”和“小”的問題。讓數(shù)學(xué)教學(xué)真正能夠因材施教。
【正文】 科大教研成為教師統(tǒng)一思想、深化專業(yè)技能、密切學(xué)科縱向聯(lián)系的主陣地 培訓(xùn)中迪試題庫 趙永紅老師 七、以多種賽課及達(dá)標(biāo)活動(dòng)為契機(jī)探尋數(shù)學(xué)高效課堂 目前面臨的困惑 一、如何在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，興趣激發(fā)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上尋求制定套系統(tǒng)的方案。使老師對學(xué)生的引導(dǎo)和幫助變得有章可循。 二、除了尖子生輔導(dǎo)之外怎么讓學(xué)有余力的學(xué)生有更高的發(fā)展。特別是極少數(shù)的拔尖人才，我們應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)。 三、怎樣才能合理有效的提高導(dǎo)學(xué)練案的質(zhì)量，如何突破云老師曾經(jīng)提到的 “ 大 ” 和 “ 小 ” 的問題。 四、當(dāng)前的教育制度下，怎樣有效解決應(yīng)對數(shù)學(xué)的分化現(xiàn)象。讓數(shù)學(xué)教學(xué)真正能夠因材施教。
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