對外漢語語法解釋的形式特征分析-資料下載頁
2025-10-09 14:02本頁面
【正文】 四 對外漢語教學(xué)語法解釋的形式 及特征分析 ? 九種語法解釋形式 （ 7）歸納法 我 大學(xué)畢業(yè) 10年 了。 同學(xué)們 來中國 三個月 了。 張老師 工作 一年 了。 S + VP + 時量 + 了 四 對外漢語教學(xué)語法解釋的形式 及特征分析 ? 九種語法解釋形式 （ 8）演繹法 A 比 B 動詞 得 形容詞 小王 小張 來 早 吃 多 學(xué) 好 長 漂亮 四 對外漢語教學(xué)語法解釋的形式 及特征分析 ? 九種語法解釋形式 （ 9）動態(tài)法 “ 走上去 ” 、 “ 走下來 ” “ 爬上去 ” 、 “ 跳下來 ” 、 “ 跑下來 ” 四 對外漢語教學(xué)語法解釋的形式 及特征分析 ? 特征分析 （ 1） 從學(xué)習(xí)者 理解程度 、 語言學(xué)習(xí)規(guī)律 出發(fā)，考慮語法解釋的 文體 和 文字 表達(dá)要求。語法解釋的語言結(jié)構(gòu)應(yīng)簡單明了， 不加過分雕琢 ， 少用長修飾語 ，容易為學(xué)習(xí)者理解。在文字表達(dá)上做到 簡明 、 扼要 、 條理清楚 。 四 對外漢語教學(xué)語法解釋的形式 及特征分析 ? 特征分析 （ 2） 解釋內(nèi)容的結(jié)構(gòu)要從多因素出發(fā)，進(jìn)行協(xié)調(diào)配合。運用簡要 舉例 、 對比分析 、邏輯 演繹等手段， 簡單明了 地進(jìn)行說明，使復(fù)雜的語法內(nèi)容能讓外國人在沒有教師的講授的情況下，通過獨立自學(xué)達(dá)到基本理解和初步掌握的程度。 四 對外漢語教學(xué)語法解釋的形式 及特征分析 ? 特征分析 （ 3） 圖文并茂 ，合理地使用 形象化 、 圖示化 方法。 ? 在教學(xué)實踐中去檢驗它。 ? 總結(jié)語法類型與表達(dá)方法之間的關(guān)系。
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