【總結】第七講不完全競爭市場?壟斷?寡頭?壟斷競爭一，壟斷1，壟斷?壟斷的定義：一個企業(yè)是某一產(chǎn)品唯一的賣者，而且其產(chǎn)品沒有相近的替代品，其他企業(yè)不能容易地進入市場與之競爭，該企業(yè)就是壟斷，?壟斷的特點：壟斷企業(yè)是價格制定者消費者可以通過需求量來影響壟斷企業(yè)的價格制定
2025-05-11 04:58
【總結】手繪墻顏料的分類?手繪墻來源于古老的壁畫藝術，結合了歐美的涂鴉，被眾多前衛(wèi)設計師帶入了現(xiàn)代（現(xiàn)代裝修效果圖）家居文化設計中，形成了獨具一格的家居裝修風格。近年來，手繪墻在中國年輕人家庭中深受追捧，手繪墻彰顯個性、時尚又不乏創(chuàng)意的娛樂精神，一下子就抓住了年輕人的心。?手繪墻顏料是手繪墻的專用顏料，它是一種專門用
2025-01-12 21:16
【總結】比利時建筑師手繪作品
2025-01-18 07:15
【總結】什么是設計？設計是把一種計劃、規(guī)劃、設想通過視覺的形式傳達出來的活動過程。人類通過勞動改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，而最基礎、最主要的創(chuàng)造活動是造物。設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術和計劃過程理解為設計。設計的分類：?美術設計主要包括：平面設計，環(huán)藝，工業(yè)設計，服裝設計，廣告設計，戲劇美術設計，建筑
2025-08-07 10:47
【總結】目錄CONTENTS01020304點擊此處添加目錄點擊此處添加目錄點擊此處添加目錄點擊此處添加目錄PART1單擊此處添加標題單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小。您可以在此處添
2024-12-08 09:34
【總結】彩鉛繪圖技法一、彩鉛一、彩鉛彩鉛蠟質(zhì)粉質(zhì)?彩鉛就是彩色鉛筆，是效果圖繪制的常用工具，主要用于加色和勾勒線條。水溶性彩色鉛筆之所以倍受設計師的喜愛，主要因為它有方便、簡單、易掌握的特點，運用范圍廣、效果好，是目前較為流行的快速技法之一。尤其在快速表現(xiàn)
2025-08-05 06:04
【總結】云南地圖手繪原稿迪慶麗江怒江德宏保山臨滄大理楚雄昆明普洱玉溪版納昭通文山紅河曲靖各地州獨立迪慶麗江怒江德宏保山臨滄大理楚雄昆明玉溪版納紅河昭通
2025-06-17 05:58
【總結】快速表現(xiàn)主講：朱小芳設計方案手繪快速表現(xiàn)?快速手繪表現(xiàn)圖作為一種傳統(tǒng)的表現(xiàn)手段，一直沿用至今，即使在有了電腦效果圖的今天，它也一直保持著自己獨特的地位。?快速手繪表現(xiàn)以其強烈藝術感染力，傳遞著設計的思想、理念以及情感，因此我們要學習和探索手繪的魅力?！断目肆鹤髌贰肥掷L表
2025-05-25 22:12
【總結】手繪圖集?比利時設計師BrunoPieters（布魯諾·皮特斯）?他認為，能代表一切的簡潔設計就是最完美的設計。?ChrisBenz(克里斯·本茲)?克里斯·本茲(ChrisBenz)是一個非常年輕的品牌，因為其賞心悅目的色彩混合而獲得大家的好評
2025-08-05 08:50
【總結】課業(yè)類型：造型·表現(xiàn)來源：人美版13冊第2課俯視圖看一看它是什么？側(cè)視圖看出來了嗎？正視圖現(xiàn)在知道了吧？知道我是什么嗎？俯視圖正視圖現(xiàn)在知道我是什么了嗎？側(cè)視
2025-04-29 06:53
【總結】1/58臺灣李乾朗先生手繪pps制作：zwl音樂：幽蘭逢春資料來自網(wǎng)絡2/58李乾朗先生，臺灣臺北淡水人，生于1949年，1972年畢業(yè)于中國文化大學建筑與都市設計學系，歷任建筑師事務所設計師、建筑師雜志主編及中華民俗藝術基金會董事、文化資產(chǎn)維護學會理事。2022年起著手繪圖，以解
2025-09-11 20:31
【總結】組成：文字說明插圖分類：餐類飲料類點心類綜合中餐西餐飲料類點心類插圖設計1、構思2、容器設計3、容器裝飾4、食品5、組合碗盤子杯子容器表現(xiàn)形式立體半立體平面各種碗、盤、杯形式要點：形
2025-02-21 10:28
【總結】第九章現(xiàn)實世界中的市場結構（上）：完全壟斷第一節(jié)完全壟斷的成因及市場均衡一、壟斷形成的原因如果某種產(chǎn)品或服務只有一家企業(yè)提供，并且該產(chǎn)品或服務沒有相近的替代品，那么這家企業(yè)就是完全壟斷者。壟斷形成的三種原因：1、壟斷資源：一個企業(yè)擁有一種關鍵資源。2、政府創(chuàng)造的壟斷：政府給一個企業(yè)排他性的生產(chǎn)一種物品的權力。3、規(guī)模經(jīng)濟：一個企業(yè)可以比許多同行企業(yè)
2025-04-29 00:01
【總結】培訓作品《小學教師專業(yè)標準（試行）》解讀一、小學教師專業(yè)標準的意涵1，三個維度2，13個領域3，各個領域的基本要求二、小學教師專業(yè)標準的功能1，對教師教育機構2，對學校3，對教師個人4，對公眾三、小學教師教師專業(yè)標準的不斷建構
2025-09-20 10:45
【總結】培訓作品沈宏吉林省伊通第二十四中學作品名稱作品內(nèi)容出色的地方需要改進的地方作品名稱?《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》教學實施計劃?《紅軍不怕遠征難》教學設計作品內(nèi)容?教學實施計劃?授導式教學設計?課堂教學流程圖?作品中最出色的地
2025-10-03 10:24
鄂ICP備17016276號-1